检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

计算思维教育:从“为计算”到“用计算” 被引量：42: 1; 作者李锋王吉庆《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期6-10,21,共6页; 信息技术从"工具革新"到"数据变革"的转向,使得发展学生计算思维,培养学生数据意识成为信息技术教育的新挑战。从教育历程来看,计算思维教育经历了"计算知识接受""认知工具应用"和"普适... 展开更多; 关键词计算思维教育为计算的教育用计算的教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈高等农业院校计算思维教育被引量：4: 2; 作者田绪红林丕源 +1 位作者肖磊王琴《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第7期176-179,共4页; 通过生物学中人类基因计划、调控基因活性的DNA序列识别,以及物理学中新的中微子振荡模式发现等几个具体案例,分析并指出了计算思维能力是每个人的技能组合成分。结合现代数字农业发展趋势,讨论了高等农业院校计算思维教学的必要性。同... 展开更多; 关键词计算思维农业院校计算思维教育案例教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

计算思维教育：概念演变与面临的挑战被引量：44: 3; 作者张进宝《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期89-101,共13页; 计算思维虽已成为研究热点,但对其概念的研究缺乏系统化的分析。从现代计算机科学发展历程的探索中可以发现,计算思维概念孕育于计算机科学寻求独立的过程中,萌芽于计算机教育思潮不断演变的进程中,成型于计算科学获得科学界认可之时。... 展开更多; 关键词计算思维计算思维教育概念演变发展挑战; 在线阅读下载PDF 职称材料

国内外计算思维教育的研究脉络与实践比较被引量：8: 4; 作者陈兴冶张慧伦杨伊《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第1期148-161,共14页; 计算思维是信息社会所必备的素养,不仅是发达国家课程计划的重要内容,也是我国强国战略所需人才的核心素养。计算思维的培养与形成离不开有效的教学实践,因此国内外针对计算思维教学实践形成了各具特色的研究思路,对于计算思维实践成效... 展开更多; 关键词计算思维教育研究脉络教育实践评价工具; 在线阅读下载PDF 职称材料

国内外计算思维研究与发展综述被引量：114: 5; 作者范文翔张一春李艺《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第2期3-17,共15页; 计算思维作为计算时代的新产物,是一种可以灵活运用计算工具与方法求解问题的思维活动,对促进人的整体和终身发展具有不可替代的重要作用。为了更好地了解计算思维领域的研究现状,特运用内容分析法分别对国内外计算思维相关文献进行分... 展开更多; 关键词计算思维内容分析法编程语言计算机科学信息技术计算思维教育编程教育 PYTHON; 在线阅读下载PDF 职称材料

国际视阈下计算思维评价研究的理论和实践被引量：10: 6; 作者朱珂徐紫娟陈婉旖《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第12期20-27,共8页; 计算思维评价是计算思维教育领域中一项非常重要且十分复杂的活动。鉴于计算思维评价研究的重要性、抽象性和多因素性,其在国际上受到了高度关注。计算思维已纳入我国高中信息技术新课程标准之中,成为学科四大核心素养之一,如何科学评... 展开更多; 关键词计算思维计算思维评价计算思维教育三维框架评价工具; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何培养计算思维——基于2006-2016年研究文献及最新国际会议论文被引量：99: 7; 作者陈鹏黄荣怀 +1 位作者梁跃张进宝《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期98-112,共15页; 计算思维是当前国际计算机领域广为关注的重要概念,也是信息技术教育中的研究热点。计算思维是思维方式的一种,是利用计算科学的基本概念和方法,结合工程思维、数学思维等多种思维方式和特点,进行问题求解、系统建构和人类行为理解的思... 展开更多; 关键词计算思维教育信息技术教育培养体系评价方式教师发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名计算思维教育:从“为计算”到“用计算” 被引量：42: 1; 作者李锋王吉庆; 机构华东师范大学开放教育学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期6-10,21,共6页; 文摘信息技术从"工具革新"到"数据变革"的转向,使得发展学生计算思维,培养学生数据意识成为信息技术教育的新挑战。从教育历程来看,计算思维教育经历了"计算知识接受""认知工具应用"和"普适价值推广"三个主要阶段。然而在具体实施方面,学校计算思维教育也还存在着"为何学""学什么""怎么学"的困惑。该文针对具体问题探讨了计算思维教育的实质与内涵,认为学校计算思维教育不仅需要重构教育内容,改革教学方法,最主要的还是要更新教育理念,实现从"为计算"到"用计算"的转向。; 关键词计算思维教育为计算的教育用计算的教育; Keywords Computational Thinking For Computing With Computing; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈高等农业院校计算思维教育被引量：4: 2; 作者田绪红林丕源肖磊王琴; 机构华南农业大学信息学院; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第7期176-179,共4页; 基金广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2012]123号); 文摘通过生物学中人类基因计划、调控基因活性的DNA序列识别,以及物理学中新的中微子振荡模式发现等几个具体案例,分析并指出了计算思维能力是每个人的技能组合成分。结合现代数字农业发展趋势,讨论了高等农业院校计算思维教学的必要性。同时提出了针对农业院校特点,设计专业特色的教学案例,开展基于案例的计算思维教学思路,包含如何通过案例将计算思维的概念实例化,如何构建与农业各专业背景相关的案例,以及如何通过案例演示系统加深计算思维概念的理解。; 关键词计算思维农业院校计算思维教育案例教学; Keywords computational thinking teaching computational thinking in agricultural universities case-based teaching; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名计算思维教育：概念演变与面临的挑战被引量：44: 3; 作者张进宝; 机构北京师范大学教育学部; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期89-101,共13页; 基金北京市教育科学“十三五”规划2017年度优先关注课题“国内外应用信息技术提高教学质量的成功实践案例研究”（CEHA17068）; 文摘计算思维虽已成为研究热点,但对其概念的研究缺乏系统化的分析。从现代计算机科学发展历程的探索中可以发现,计算思维概念孕育于计算机科学寻求独立的过程中,萌芽于计算机教育思潮不断演变的进程中,成型于计算科学获得科学界认可之时。对计算思维概念的不断争论表明,需要综合计算学科、普适化和认知发展三个视角来深刻认识计算思维教育。当前值得重点关注的关键问题有:计算机科学家尚未就计算思维的关键要素达成一致;对计算本质理解的更新会影响计算思维的内涵;推动计算思维普适化面临诸多困难和质疑;计算思维价值的体现应该是多元化的;计算思维的个体认知发展有了初步的探索;计算思维的社会性发展研究引发更多教育深层问题。推动计算思维教育在中国的发展,需要解决特殊国情对发展策略的影响、课程与教学难成体系、实践与研究脱节等问题。; 关键词计算思维计算思维教育概念演变发展挑战; Keywords Computational Thinking Computational Thinking Education Concept Evolution Development Challenges; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国内外计算思维教育的研究脉络与实践比较被引量：8: 4; 作者陈兴冶张慧伦杨伊; 机构上海师范大学上海市实验学校上海师范大学教育学院; 出处《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第1期148-161,共14页; 基金全国教育科学规划教育部重点课题“学业情绪的多源数据表征及其对学习效果的影响——以理科实验教学为中心”(项目编号:DHA220483)。; 文摘计算思维是信息社会所必备的素养,不仅是发达国家课程计划的重要内容,也是我国强国战略所需人才的核心素养。计算思维的培养与形成离不开有效的教学实践,因此国内外针对计算思维教学实践形成了各具特色的研究思路,对于计算思维实践成效的评价也取得了一定的成果。本研究从数量、地区分布、重要成果等多个方面梳理了国内外计算思维教育研究的缘起、发展和趋势的基本脉络。通过对计算思维教育的宏观发展路向、中观的实践活动过程、微观的评价方法和评价工具的比较与研究,厘清了计算思维教育研究的问题与走向。; 关键词计算思维教育研究脉络教育实践评价工具; Keywords computational thinking education research context educational practice evaluation tool; 分类号 G4 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国内外计算思维研究与发展综述被引量：114: 5; 作者范文翔张一春李艺; 机构南京师范大学教育科学学院; 出处《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第2期3-17,共15页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目"高职教师信息化教学能力发展研究"(项目编号:15YJA880108) 江苏省教育科学"十三五"规划2016年度课题"基于‘互联网+’的中小学智慧教育平台的建设与应用"(项目编号:B-b/2016/01/29) +2 种基金重庆师范大学研究生科研创新项目"基于AHP的高校重点学科建设质量评价指标体系研究--以重庆市高校为例"(项目编号:YKC17013)资助; 文摘计算思维作为计算时代的新产物,是一种可以灵活运用计算工具与方法求解问题的思维活动,对促进人的整体和终身发展具有不可替代的重要作用。为了更好地了解计算思维领域的研究现状,特运用内容分析法分别对国内外计算思维相关文献进行分析。研究发现:当前国内计算思维研究还处于初级阶段,理论研究主要关注计算思维的概念、内涵、特征与价值,应用研究层次主要集中在高等教育阶段,主要聚焦于对计算思维培养策略、计算思维教学模式和计算思维支持系统的设计与开发三个方面。国外计算思维研究已处于成熟的早期阶段,理论研究主要关注对计算思维的解读,应用研究的层次主要集中在K-12阶段,主要关注计算思维的教学问题、促进计算思维教育的工具以及计算思维的评价。为此建议,今后国内计算思维的研究应高度重视基础教育阶段的计算思维教育,不仅要以编程语言进课堂为契机探索计算思维的有效培养,还应尝试利用计算工具构建有效的计算思维学习环境。此外,还应重点关注计算思维评价体系的建立与培养效果的检验。; 关键词计算思维内容分析法编程语言计算机科学信息技术计算思维教育编程教育 PYTHON; Keywords Computational Thinking Content Analysis Programming Language Computer Science Information Technology Computational Thinking Education Programming Education Python; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国际视阈下计算思维评价研究的理论和实践被引量：10: 6; 作者朱珂徐紫娟陈婉旖; 机构河南师范大学教育学部; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第12期20-27,共8页; 基金 2019年度全国教育科学规划国家一般课题“人工智能助推教师专业发展的机制与策略研究”(课题编号:BGA190050)。; 文摘计算思维评价是计算思维教育领域中一项非常重要且十分复杂的活动。鉴于计算思维评价研究的重要性、抽象性和多因素性,其在国际上受到了高度关注。计算思维已纳入我国高中信息技术新课程标准之中,成为学科四大核心素养之一,如何科学评价计算思维素养水平已成为国内发展计算思维的迫切需要。研究通过梳理国际上计算思维评价理论研究的发展脉络、目标内容及内在逻辑,分析典型计算思维评价工具功能类型及适用范围,结合应用案例明晰不同教育情境中计算思维评价的实施情况,阐明和探讨计算思维评价各要素的概念、内涵及素养水平评价的分级与实施,并结合国内计算思维的发展现状提出建议:重视国内计算思维教育的发展、构建计算思维评价的理论框架、自主研发计算思维评价工具、开发计算思维评价的实践案例。; 关键词计算思维计算思维评价计算思维教育三维框架评价工具; Keywords Computational Thinking Computational Thinking Evaluation Computational Thinking Education Three-dimensional Framework Evaluation Tools; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名如何培养计算思维——基于2006-2016年研究文献及最新国际会议论文被引量：99: 7; 作者陈鹏黄荣怀梁跃张进宝; 机构北京师范大学智慧学习研究院首都师范大学教育技术系北京师范大学教育学部; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期98-112,共15页; 基金中国教育学会"十三五"教育科研规划课题"新工具与新平台的应用创新研究--利用App Inventor促进中小学生计算思维培养为例"(1601110463B) 北京市教育科学"十三五"规划2017年度优先关注课题"国内外应用信息技术提高教学质量的成功实践案例研究"(CEHA17068); 文摘计算思维是当前国际计算机领域广为关注的重要概念,也是信息技术教育中的研究热点。计算思维是思维方式的一种,是利用计算科学的基本概念和方法,结合工程思维、数学思维等多种思维方式和特点,进行问题求解、系统建构和人类行为理解的思维过程。关注问题解决方案的形成过程,培养学生像计算机科学家那样去思考问题,是计算思维培养的宗旨。计算思维的培养不等同于程序设计或编程教学。从国际上的经验来看,可以通过多学科整合和不同教育阶段共同关注,将计算思维融入学生知识学习和问题解决过程,从而达到培养学生计算思维的目的。目前美国及欧洲各国的研究中,计算思维受到国家政策与项目支撑较多,亚洲各国在计算思维领域重视程度相对较低。计算思维教育的测评是现阶段研究的薄弱环节,是未来研究的重点内容。我国计算思维教育实践和研究刚刚起步,需要国家和相关研究机构更多重视和支持,在借鉴国外经验基础上,构建符合我国教育实践需求的计算思维培养课程体系、评价方法和教师专业发展策略。; 关键词计算思维教育信息技术教育培养体系评价方式教师发展; Keywords Computational Thinking Education Information Technology Education Training System and Framework Evaluation Method Teacher Professional Development; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	计算思维教育:从“为计算”到“用计算”	李锋王吉庆	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2015	42	在线阅读下载PDF 职称材料
2	浅谈高等农业院校计算思维教育	田绪红林丕源肖磊王琴	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2014	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	计算思维教育：概念演变与面临的挑战	张进宝	《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心	2019	44	在线阅读下载PDF 职称材料
4	国内外计算思维教育的研究脉络与实践比较	陈兴冶张慧伦杨伊	《比较教育学报》 CSSCI 北大核心	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	国内外计算思维研究与发展综述	范文翔张一春李艺	《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心	2018	114	在线阅读下载PDF 职称材料
6	国际视阈下计算思维评价研究的理论和实践	朱珂徐紫娟陈婉旖	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2020	10	在线阅读下载PDF 职称材料
7	如何培养计算思维——基于2006-2016年研究文献及最新国际会议论文	陈鹏黄荣怀梁跃张进宝	《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心	2018	99	在线阅读下载PDF 职称材料