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题名融合PDCA理论的任务驱动实践教学模式研究与实施
被引量：25
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作者
蓝红莉
王晓荣
周晓辉
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机构
广西科技大学网络与现代教育技术中心
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2021年第7期200-204,共5页
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基金
广西高等教育本科教学改革工程项目(2017JGB280)。
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文摘
任务驱动教学模式在实践教学中得到越来越广泛应用,但仍然存在教学目标片面化、教学评价简单化、驱动任务扩大化等不足。在任务驱动教学模式中融入PDCA(戴明环理论),可强化监控过程,提升任务驱动教学的应用质量。融合后,形成了以实施实践任务为中心的6环节螺旋式推进上升的主循环,并在创设实践情境和计划实践任务两个环节中分别设置1个PDCA子循环,整体上更加有效地保障实践教学的质量,有利于提高学生的实践能力。以计算思维和计算文化课程实践为例,给出了该教学模式的具体教学设计和实施方法,并应用在教学中,取得了良好的教学效果;同时,新型的实践教学模式促进了课程建设。
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关键词
实践教学
任务驱动教学模式
PDCA循环理论
计算思维和计算文化
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Keywords
practical teaching
task-driven teaching model
PDCA circle theory
computational thinking and computational culture
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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