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基于形计算重构CAD的计算基础
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作者 何援军 于海燕 方志刚 《计算机集成制造系统》 北大核心 2025年第3期760-777,共18页
追溯CAD技术之根,剖析计算难之源。CAD的数字化模型基于“形”。审视基于“数”的计算机制与“形”计算对象间的原始矛盾,探索用几何的思路去寻求全局、直观、简单、稳定的新计算机制。介绍了一种基于“几何问题几何化”的“形计算”机... 追溯CAD技术之根,剖析计算难之源。CAD的数字化模型基于“形”。审视基于“数”的计算机制与“形”计算对象间的原始矛盾,探索用几何的思路去寻求全局、直观、简单、稳定的新计算机制。介绍了一种基于“几何问题几何化”的“形计算”机制。阐述了形计算的总体思想和主要策略,给出了形计算的应用实例,对算法性能作了理论与实验分析。最后,讨论了形计算在CAD中的作用,提出以形计算重构CAD的计算基础,给出了实施建议和方案,在CAD中发挥形计算在几何表示、几何计算、几何关系重组、几何奇异处理,以及几何变换、降维计算等方面的特色与优势,建设以形计算作为理论基础的CAD根技术,实现几何内核在算法简单化、计算稳定性和计算效率上有大的提升。 展开更多
关键词 CAD 工业软件 计算 几何 几何计算 代数计算 计算基础
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“云”深不知处:对计算基础设施的政治经济学考察
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作者 全燕 《现代传播(中国传媒大学学报)》 北大核心 2025年第5期127-135,156,共10页
作为新一代计算基础设施的代表,云计算在一定意义上实现了传统基础设施的“液化”,但这并非简单的去物质化过程,而是主导了日常生活中一系列暴力数字化,是剩余价值提取和社会控制的关键场所。在“云政治”维度,云的基础设施化推动了平... 作为新一代计算基础设施的代表,云计算在一定意义上实现了传统基础设施的“液化”,但这并非简单的去物质化过程,而是主导了日常生活中一系列暴力数字化,是剩余价值提取和社会控制的关键场所。在“云政治”维度,云的基础设施化推动了平台扩张,将日常生产和生活纳入资本的逻辑之中,创造了计算技术和物质生活的暴力共存。在“云劳动”维度,云是在线劳动规模化的关键操纵力量。它塑造了“幽灵工人”,使“活劳动”与“死劳动”之间的对抗演变为劳动者与软件及支持它的计算基础设施的对抗。在“云生活”维度,广泛的人机连接场景使自动化监控攫取人们生活的各方面数据,它既是人类商品化的引擎,也是社会认知混乱的根源。未来云治理的关键在于推动公平的基础设施建设,并通过政策、法律和国际协调,确保云生态能够服务于更广泛的社会群体,而非加剧社会不平等。 展开更多
关键词 计算 计算基础设施 劳动 平台资本主义 云治理
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先进计算基础设施(ACI)试验平台软件系统的设计和实现 被引量:3
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作者 何川 李三立 +1 位作者 黄震春 方兴 《小型微型计算机系统》 CSCD 北大核心 2003年第2期202-206,共5页
本文阐述先进计算基础设施 ( ACI)的重要性和发展情况 .ACI是把地理分布位置不同的高性能计算机 ,用高速网络联接起来 ,并用中间件使它对用户来说 ,可看成是统一映象的虚拟系统 .本文说明了 ACI实验平台的建立及其结构 ;描述了开发的中... 本文阐述先进计算基础设施 ( ACI)的重要性和发展情况 .ACI是把地理分布位置不同的高性能计算机 ,用高速网络联接起来 ,并用中间件使它对用户来说 ,可看成是统一映象的虚拟系统 .本文说明了 ACI实验平台的建立及其结构 ;描述了开发的中间件软件 ,包括图形用户界面 ,用户管理 ,任务管理 ,资源管理 ,安全管理和计费管理 .最后 ,本文给出了 ACI的计算资源库和 展开更多
关键词 软件系统 设计 先进计算基础设施 试验平台 中间件软件
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先进计算基础设施中结点内部的任务调度和监控
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作者 方兴 李三立 +2 位作者 王小鸽 黄震春 何川 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2002年第6期13-15,23,共4页
一、引言 在当前的高性能计算研究中,网络并行超级计算系统(集群式计算系统,又称cluster[1])是国内外研究的热点.网络并行超级计算可以以很低的价格提供高性能计算,能满足大多数用户的要求,特别适合在国内推广和使用.
关键词 先进计算基础设施 任务调度 监控 计算网格 异构操作系统 计算
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职业教育中计算机应用基础课程模块化教学研究
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作者 张晓涛 《农机使用与维修》 2025年第4期122-125,共4页
职业教育中的计算机应用基础课程是学生掌握现代信息技术和提高职业能力的基础课程之一。为适应职业教育的发展需求,提高教学质量和学习效果,该文以计算机应用基础课程模块化教学为目标,通过分析计算机应用基础课程的教学现状及存在的问... 职业教育中的计算机应用基础课程是学生掌握现代信息技术和提高职业能力的基础课程之一。为适应职业教育的发展需求,提高教学质量和学习效果,该文以计算机应用基础课程模块化教学为目标,通过分析计算机应用基础课程的教学现状及存在的问题,提出基于职业能力培养的课程模块化设计思路,将课程内容划分为基础技能模块、职业应用模块和创新拓展模块;最后通过实施模块化教学模式,探讨了教学效果和学生职业能力提升的实际案例。研究表明,模块化教学能够更好地结合学生的职业需求,优化教学内容,提高学习效率和学生的实际应用能力,为职业教育课程改革提供了新的思路和实践依据。 展开更多
关键词 职业教育 计算机应用基础 模块化教学 职业能力培养 课程改革
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教育信息化背景下中学生创新能力培养路径——评《计算机应用基础》 被引量:1
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作者 谢晓石 郭兴欣 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期I0019-I0019,共1页
由甘博、王珊珊、邢海燕主编,北京理工大学出版社出版的《计算机应用基础》从教育信息化背景下中学生创新能力培养的视角出发,旨在让学生掌握计算机基础知识,熟悉计算机操作,并能够运用计算机解决实际问题。书中内容主要涉及计算机基础... 由甘博、王珊珊、邢海燕主编,北京理工大学出版社出版的《计算机应用基础》从教育信息化背景下中学生创新能力培养的视角出发,旨在让学生掌握计算机基础知识,熟悉计算机操作,并能够运用计算机解决实际问题。书中内容主要涉及计算机基础知识、操作系统、办公软件应用等方面。通过该书籍的学习,学生可以掌握计算机的基本操作和相关软件的应用,为进一步学习计算机科学打下坚实基础,且注重培养学生的创新能力,强调学生独立思考、主动学习和创新思维能力的养成。以《计算机应用基础》为例,本文深入探讨在教育信息化背景下中学生创新能力的培养路径,以期为培养学习型、创新型人才建言献策。 展开更多
关键词 计算机应用基础 计算机科学 计算机操作 办公软件应用 计算基础知识 基本操作 创新型人才 学习型
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数字基础设施评价指标体系构建研究
7
作者 赵一鸣 郑乔治 +1 位作者 陈顺清 黄靳哲 《统计与决策》 北大核心 2025年第18期30-35,共6页
数字基础设施已成为衡量一个国家或地区现代化水平的重要标志。文章在系统梳理国内外研究成果的基础上,构建适合中国国情、符合国际通用惯例的数字基础设施评价指标体系,涵盖感知基础设施、网络基础设施、存储基础设施、计算基础设施及... 数字基础设施已成为衡量一个国家或地区现代化水平的重要标志。文章在系统梳理国内外研究成果的基础上,构建适合中国国情、符合国际通用惯例的数字基础设施评价指标体系,涵盖感知基础设施、网络基础设施、存储基础设施、计算基础设施及公共基础平台设施五个维度。建议按照数字基础设施评价的具体实施流程,采用组合赋权法确定各评价指标的权重,结合功效系数法计算综合得分,以支撑数字基础设施核心能力与建设效果的科学评价,识别数字基础设施建设过程中的薄弱环节,为政策制定者提供决策依据。 展开更多
关键词 数字基础设施 感知基础设施 网络基础设施 存储基础设施 计算基础设施
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农业院校计算机教学改革研究
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作者 谢秋菊 郭丽峰 +7 位作者 王莉薇 郑书朋 周红 李海源 苏中滨 刘文洋 王文峰 郑萍 《智慧农业导刊》 2025年第12期166-169,共4页
随着农业信息化和智能化的发展,计算思维与创新能力已成为农业院校学生的重要核心素养。然而,传统计算机基础课程存在教学内容脱离农业实践、理论与应用脱节等问题,难以满足农业现代化对复合型人才的需求。该研究基于混合式教学模式,构... 随着农业信息化和智能化的发展,计算思维与创新能力已成为农业院校学生的重要核心素养。然而,传统计算机基础课程存在教学内容脱离农业实践、理论与应用脱节等问题,难以满足农业现代化对复合型人才的需求。该研究基于混合式教学模式,构建线上线下相结合的课程体系,采用问题驱动学习(PBL)方式,将计算机基础知识与智慧农业案例深度融合。结果表明,该模式能够提高学生的学习兴趣、自主学习能力和实践应用能力,为农业院校计算机教学改革提供可借鉴的思路。 展开更多
关键词 混合式教学 计算思维 创新能力 农业院校 计算基础课程
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计算机基础教学中计算思维能力培养的探讨 被引量:109
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作者 朱鸣华 赵铭伟 +1 位作者 赵晶 林鸿飞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期33-35,共3页
计算思维是目前大学计算机基础教学研究的热点课题之一。本文从计算机基础教学中如何培养大学生计算思维能力出发,对"大学计算机基础"课程教学改革进行了一些探讨和研究,将思维训练融入教学的各个环节中,进一步提升大学生的... 计算思维是目前大学计算机基础教学研究的热点课题之一。本文从计算机基础教学中如何培养大学生计算思维能力出发,对"大学计算机基础"课程教学改革进行了一些探讨和研究,将思维训练融入教学的各个环节中,进一步提升大学生的综合素质和能力,挖掘大学生的学习潜能。 展开更多
关键词 计算思维 能力培养 大学计算基础 计算基础教学 教学改革
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基于计算思维的大学计算机基础课程改革方法探析 被引量:40
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作者 何明 陈卫卫 +3 位作者 陈希亮 叶旭光 杨飞 王坤 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A01期96-99,共4页
随着计算机的逐渐普及,《大学计算机基础》课程教学面临着多重挑战。针对军校学员特点,在分析目前该课程所存在问题的基础上,通过探索计算机基础教学中计算思维的"思想"和"方法",提出从"计算思维意识"、&... 随着计算机的逐渐普及,《大学计算机基础》课程教学面临着多重挑战。针对军校学员特点,在分析目前该课程所存在问题的基础上,通过探索计算机基础教学中计算思维的"思想"和"方法",提出从"计算思维意识"、"计算思维方法"和"计算思维能力"三个层次培养学员计算思维能力的教学改革思路。 展开更多
关键词 计算思维 课程改革 大学计算基础
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面向计算思维培养的医药院校计算机基础课程教学改革研究 被引量:22
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作者 焦纯 卢虹冰 +2 位作者 张国鹏 常小红 见伟平 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第8期41-43,共3页
计算机基础课程在医药院校中一直担负着培养学生信息素养、综合素质及计算机应用能力的重要作用,同时也是医药专业本科生通识教育的重要组成部分。近年来,医药院校的计算机基础教学面临一些新的挑战。本文结合国内外计算机教育的新进展... 计算机基础课程在医药院校中一直担负着培养学生信息素养、综合素质及计算机应用能力的重要作用,同时也是医药专业本科生通识教育的重要组成部分。近年来,医药院校的计算机基础教学面临一些新的挑战。本文结合国内外计算机教育的新进展,阐述了以计算思维培养为核心,对医药院校计算机基础课程教学进行改革的总体思路。 展开更多
关键词 计算基础课程 计算思维 医药专业 教学改革
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以能力培养为核心的计算机基础实验教学研究与探索 被引量:70
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作者 冯博琴 顾刚 赵英良 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第12期4-6,14,共4页
计算机基础教育是面向非计算机专业的计算机教学,其教学的基本目标是培养学生具备一定的计算机基础知识,掌握相关的软硬件技术,以及利用计算机解决本专业领域中的问题的能力。达到这个目标的关键是要按照“以人为本,传授知识,培养... 计算机基础教育是面向非计算机专业的计算机教学,其教学的基本目标是培养学生具备一定的计算机基础知识,掌握相关的软硬件技术,以及利用计算机解决本专业领域中的问题的能力。达到这个目标的关键是要按照“以人为本,传授知识,培养能力,提高素质,协调发展”的教育理念来组织教学。计算机基础实验教学对于培养学生的能力,有着不可取代的作用。实验教学是整个计算机基础教学的“纲”和“灵魂”,只有它才能使整个计算机基础教学做到“授人以鱼,更要教人以渔”。实验教学对于每个大学生的终身学习和主动应用计算机起着至关重要的作用。可以说实验教学决定了计算机基础教学的成败。 展开更多
关键词 计算基础教育 实验教学研究 能力培养 计算基础教学 计算基础知识 计算机专业 基础实验教学 计算机教学
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以能力培养为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践 被引量:69
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作者 谷岩 宋文 +2 位作者 刘敏华 吴杰 谢舟 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第8期52-54,共3页
为培养学生的计算机能力,计算机基础课程教育有必要改"知识传授为导向"为"能力培养为导向",重新构建凸显"面向应用、突出实践、着眼能力"特点的大学计算机基础课程体系和以信息素养和应用能力培养为主线... 为培养学生的计算机能力,计算机基础课程教育有必要改"知识传授为导向"为"能力培养为导向",重新构建凸显"面向应用、突出实践、着眼能力"特点的大学计算机基础课程体系和以信息素养和应用能力培养为主线的"模块化、多层次"的实验教学体系,对"大学计算机基础"课程和课程体系中第二层次的重点核心课程进行全面改革,在课堂教学中运用与专业相融合的多元化教学模式,并在建设多元化教学资源平台基础上将能力培养渗透整个专业学科课程教育中,全面提升大学计算机基础课程教育质量。 展开更多
关键词 计算基础课程 能力培养 教学模式 课程体系 实验教学体系
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计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养——《九校联盟(C9)计算机基础教学发展战略联合声明》解读 被引量:526
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作者 何钦铭 陆汉权 冯博琴 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第9期5-9,共5页
大学计算机基础教学是高校通识教育的重要组成部分,在学生综合素质、创新能力培养等方面发挥着重要作用。如何正确认识和准确定位计算机基础教学,如何改革计算机基础教学内容以适应形势发展的需要,一直是计算机基础教学目前面临的重... 大学计算机基础教学是高校通识教育的重要组成部分,在学生综合素质、创新能力培养等方面发挥着重要作用。如何正确认识和准确定位计算机基础教学,如何改革计算机基础教学内容以适应形势发展的需要,一直是计算机基础教学目前面临的重要挑战。《九校联盟(C9)计算机基础教学发展战略联合声明》旗帜鲜明地把“计算思维能力的培养”作为计算机基础教学的核心任务。本文是从作者所理解的角度,来解读该声明,分析计算思维能力培养作为计算机基础教学核心任务的背景、理由和课程建设的初步思路。 展开更多
关键词 计算思维 计算基础教学 九校联盟(C9)
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迈向计算机基础教学的新高度 被引量:37
15
作者 冯博琴 张龙 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第4期8-11,共4页
本文指出我国走新型工业化道路、培养新一代产业大军,是提高计算机基础教学水平的历史机遇;同时阐述了计算机基础教学作为基础课程的弱点和差距;最后介绍了教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会和全国十家国家级计算机实验教... 本文指出我国走新型工业化道路、培养新一代产业大军,是提高计算机基础教学水平的历史机遇;同时阐述了计算机基础教学作为基础课程的弱点和差距;最后介绍了教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会和全国十家国家级计算机实验教学示范中心课题组近期所做的一系列研究工作,指出这将使我国的计算机基础教学迈向一个新高度。 展开更多
关键词 计算基础教学 计算基础教学知识体系 计算基础实验教学体系
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基于计算思维的“大学计算机基础”课程教学内容设计 被引量:90
16
作者 陆汉权 何钦铭 徐镜春 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第9期55-58,共4页
如何将计算思维能力培养作为计算机基础教学的核心任务,已经引起了计算机基础教育界的广泛关注和讨论。作为高校计算机基础教学的入门课程,"大学计算机基础"迫切需要进行基于计算思维的教学内容改革。本文在分析计算思维核心... 如何将计算思维能力培养作为计算机基础教学的核心任务,已经引起了计算机基础教育界的广泛关注和讨论。作为高校计算机基础教学的入门课程,"大学计算机基础"迫切需要进行基于计算思维的教学内容改革。本文在分析计算思维核心方法和思想的基础上,围绕抽象级、指令级、语言级以及系统级的典型计算环境设计课程教学内容的思想,提出了一个课程教学内容的组织架构,并以"计算机网络"为例分析了以问题为引导的具体教学单元实施方法。 展开更多
关键词 计算思维 大学计算基础 课程教学 计算机网络
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浅析“大学计算机基础”课程中的案例设计 被引量:16
17
作者 夏秦 冯博琴 +1 位作者 陈文革 顾刚 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第9期41-44,共4页
本文首先从教学目标、教学内容、授课对象和学时安排上分析了在大学计算机基础课程引入案例的必要性,其后以四个典型案例为例,说明在设计阶段如何选择案例的内容、组织案例的结构以及设计案例的呈现形式,以实际应用证明案例教学法在... 本文首先从教学目标、教学内容、授课对象和学时安排上分析了在大学计算机基础课程引入案例的必要性,其后以四个典型案例为例,说明在设计阶段如何选择案例的内容、组织案例的结构以及设计案例的呈现形式,以实际应用证明案例教学法在大学计算机基础课程中的必要性。 展开更多
关键词 案例教学法 案例 大学计算基础
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大学计算机基础教学中的计算思维培养 被引量:243
18
作者 龚沛曾 杨志强 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第5期51-54,共4页
首先仔细地分析了计算思维的定义,提出了计算思维由意识、方法和能力三个层次的内容组成;然后指出了计算机基础教学中计算思维的无意识、潜移默化教学的现状;最后提出计算机基础教学课程体系中各门课程联动改革的方案。
关键词 计算思维 大学计算基础 程序设计
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以专业应用为导向的计算机基础课程教学改革与实践 被引量:70
19
作者 王晓勇 方跃峰 +1 位作者 肖四友 梁越 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第7期39-42,共4页
本文分析了目前高校非计算机专业计算机基础教学在普及型向服务专业应用型的转型时期现状下存在的主要问题,提出了"以专业应用为导向"的计算机基础课程教学改革思路,构建了服务于专业的计算机基础课程体系,设计了具体教学实... 本文分析了目前高校非计算机专业计算机基础教学在普及型向服务专业应用型的转型时期现状下存在的主要问题,提出了"以专业应用为导向"的计算机基础课程教学改革思路,构建了服务于专业的计算机基础课程体系,设计了具体教学实践方案,并以新闻、工商管理和电子商务等专业为例,说明计算机基础课程教学模块、教学目标及教学主线的设计案例。阐述了"知识模块化,训练项目化"教学方法在计算机基础课程教学中的实践及成效。 展开更多
关键词 专业应用 计算机专业 计算基础课程 教学改革与实践
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农科院校大学计算机基础分类教学模式探索 被引量:18
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作者 苏中滨 孙红敏 赵洁 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第6期39-41,共3页
为适应社会对大学生信息能力要求的不断变化,本文在分析农科院校大学计算机基础教学现状及存在问题的基础上,通过对各专业教师和学生进行广泛的调研,提出了按专业设置课程的大学计算机基础分类教学模式,并对各专业课程设置方案提出... 为适应社会对大学生信息能力要求的不断变化,本文在分析农科院校大学计算机基础教学现状及存在问题的基础上,通过对各专业教师和学生进行广泛的调研,提出了按专业设置课程的大学计算机基础分类教学模式,并对各专业课程设置方案提出了建议。希望以此促进信息技术与专业的融合,为农科院校大学计算机基础教学改革提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 计算基础 分类教学 教学改革
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