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8周中强度乒乓球运动对抑郁症状大学生言语工作记忆的影响——来自ERP的证据
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作者 赵群 丁慧 +4 位作者 王芃 李淑璠 贾舒祺 刘晴 陈庆杰 《上海体育大学学报》 北大核心 2025年第8期88-98,共11页
目的通过事件相关电位(ERP)技术,探究8周中强度乒乓球运动对抑郁症状大学生言语工作记忆(Verbal Working Memory,VWM)的干预效果及其认知神经加工机制。方法招募60名抑郁症状大学生,按1∶1的比例随机分配为实验组和对照组,实验组接受为... 目的通过事件相关电位(ERP)技术,探究8周中强度乒乓球运动对抑郁症状大学生言语工作记忆(Verbal Working Memory,VWM)的干预效果及其认知神经加工机制。方法招募60名抑郁症状大学生,按1∶1的比例随机分配为实验组和对照组,实验组接受为期8周、每周3次、每次30 min(5 min热身+20 min乒乓球运动+5 min整理)、心率为65%~75%HR_(max)的乒乓球运动,对照组不进行任何形式的干预。在实验前后测试VWM及其ERP成分(N2、P3)和抑郁症状。结果实际纳入52名抑郁症状大学生(实验组25人,对照组27人)。VWM正确率的组别与时间交互效应显著(F(1,50)=4.269,P=0.044,偏η^(2)=0.079),实验组正确率在运动干预后显著提高(平均差异为0.039,95%CI为0.015~0.062,P=0.002),反应时的组别与时间交互效应不显著(F(1,50)=2.291,P=0.136,偏η^(2)=0.044),N2潜伏期的组别和时间交互效应显著(F(1,50)=4.588,P=0.037,偏η2=0.084),N2波幅、P3潜伏期与波幅的各阶交互效应均不显著。结论8周中强度乒乓球运动可有效缓解大学生抑郁症状,并提高言语工作记忆的正确率,缩短任务态N2潜伏期。 展开更多
关键词 乒乓球 大学生 抑郁症状 言语工作记忆 事件相关电位
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“热”执行对注意缺陷多动障碍和阅读障碍儿童言语工作记忆的影响 被引量:13
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作者 张微 刘翔平 宋红艳 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第3期415-422,共8页
ADHD儿童在与背外侧前额叶(DLPFC)相关的"冷"执行功能上的缺陷已大量证实,但在与眼眶和中前额叶皮层(OMPFC)相关的"热"执行功能上,ADHD儿童是否存在缺陷则未可知。与儿童赌博任务实验范式(该任务中"热"... ADHD儿童在与背外侧前额叶(DLPFC)相关的"冷"执行功能上的缺陷已大量证实,但在与眼眶和中前额叶皮层(OMPFC)相关的"热"执行功能上,ADHD儿童是否存在缺陷则未可知。与儿童赌博任务实验范式(该任务中"热"启动对"冷"执行起到抑制作用)不同,本研究考察趣味言语N-back任务是否对ADHD和阅读障碍儿童的成绩有促进作用。枯燥N-back任务考察的是言语工作记忆的纯认知特征,而趣味任务则卷入了"热"执行对"冷"执行的影响。结果表明,在枯燥任务上,ADHD和阅读障碍儿童的成绩均明显低于正常儿童,二者之间差异不显著,在趣味任务成绩上,ADHD儿童与正常儿童的成绩没有显著差异,而阅读障碍儿童成绩落后于正常控制组和ADHD组,在成绩变化的趋势上,ADHD儿童在趣味任务上成绩明显提高,而阅读障碍儿童则无明显改善。结果说明ADHD和阅读障碍儿童的言语工作记忆均存在明显的缺陷,但是机制不同,"热"执行对提高ADHD的言语工作记忆有明显的促进作用,ADHD的"冷"执行缺陷能够通过"热"执行的调节得到改善。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 阅读障碍 “热”执行 言语工作记忆
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空间及言语工作记忆任务的情绪效应:来自ERP/fMRI的证据 被引量:24
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作者 李雪冰 罗跃嘉 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第2期166-174,共9页
情绪与工作记忆的关系问题是情绪和认知研究领域中的子课题。根据加工效能理论,负性情绪,特别是焦虑对认知的影响通常被看作是通过影响工作记忆来完成的。因此,探讨负性情绪是如何作用于工作记忆,将有助于完善和发展情绪与认知的理论,... 情绪与工作记忆的关系问题是情绪和认知研究领域中的子课题。根据加工效能理论,负性情绪,特别是焦虑对认知的影响通常被看作是通过影响工作记忆来完成的。因此,探讨负性情绪是如何作用于工作记忆,将有助于完善和发展情绪与认知的理论,为心境障碍疾病的诊断、治疗及干预提供依据,既具有学术价值又具有一定的临床意义。本论文在前人研究的基础上,采用事件相关电位(ERP)和功能磁共振技术(fMRI),系统地考察了情绪和工作记忆三个子成分(语音环路、视空间模板及中央执行器)间的关系。本论文抓住了当前的热点问题,从情绪和认知的关系入手,将脑成像、电生理和行为方面的研究有机结合,将时间动态研究与空间定位研究相结合,为情绪和工作记忆相互作用的神经机制提供独到的证据,验证且发展了情绪和认知关系的奠基理论——加工效能理论。 展开更多
关键词 情绪 空间工作记忆 言语工作记忆 选择性影响
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非言语工作记忆在朝汉单双语儿童句法加工中的作用 被引量:1
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作者 秦红芳 严秀英 申悦 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2023年第6期74-80,共7页
汉—朝、朝—汉分属于深度和中度语言接触类型,但两种语言的透明相似度较低。为明晰朝汉双语者的句法加工认知技能和句法判断的关系,本文主要考察非言语工作记忆在朝—汉单双语者句法加工中的影响。结果表明,朝汉双语者存在双语加工优势... 汉—朝、朝—汉分属于深度和中度语言接触类型,但两种语言的透明相似度较低。为明晰朝汉双语者的句法加工认知技能和句法判断的关系,本文主要考察非言语工作记忆在朝—汉单双语者句法加工中的影响。结果表明,朝汉双语者存在双语加工优势,其在语法判断任务中的表现好于单语者;非言语工作记忆在双语者和句法加工中起调节作用。 展开更多
关键词 句法加工 言语工作记忆 朝汉单双语者 双语优势
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言语工作记忆的保持对时间知觉的影响 被引量:1
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作者 毕翠华 黄希庭 《心理与行为研究》 CSSCI 2014年第3期289-293,共5页
采用工作记忆和时间判断的双任务范式,探讨了言语工作记忆的保持过程对时间知觉的影响。研究中操作记忆负荷和任务之间的时间间隔(ISI:记忆刺激消失到时间判断任务开始之间的时间间隔)。结果发现,记忆负荷越大,知觉到的时间越短,韦伯比... 采用工作记忆和时间判断的双任务范式,探讨了言语工作记忆的保持过程对时间知觉的影响。研究中操作记忆负荷和任务之间的时间间隔(ISI:记忆刺激消失到时间判断任务开始之间的时间间隔)。结果发现,记忆负荷越大,知觉到的时间越短,韦伯比例越低,反应时间越长;ISI越短,知觉到的时间变短,反应时间越长,这表明知觉时间和反应决策是一致的,不存在累加时间和反应判断之间的trade-off。但是记忆负荷和ISI的交互作用不显著。结果表明记忆负荷和ISI以不同的方式影响时间判断,言语工作记忆的保持和时间加工共享工作记忆资源。 展开更多
关键词 言语工作记忆 保持过程 时间知觉 工作记忆资源.
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基于言语工作记忆内容的视觉注意捕获 被引量:1
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作者 潘毅 《浙江大学学报(理学版)》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期727-732,共6页
工作记忆内容对于解决视场中多个物体之间的注意资源竞争可能起着重要作用.本研究旨在考察保持在言语工作记忆中的特征值信息对于视觉选择性注意的自动引导作用.实验1要求被试在言语工作记忆保持阶段完成1个探测区分任务,结果发现有记... 工作记忆内容对于解决视场中多个物体之间的注意资源竞争可能起着重要作用.本研究旨在考察保持在言语工作记忆中的特征值信息对于视觉选择性注意的自动引导作用.实验1要求被试在言语工作记忆保持阶段完成1个探测区分任务,结果发现有记忆匹配项条件下的探测反应时要显著慢于无匹配项条件下的反应时,而在实验2中没有记忆要求时却没有发现这种效应.实验结果表明,言语工作记忆中的特征值信息能够自动引导注意选择视场中与之匹配的物体特征. 展开更多
关键词 言语工作记忆 视觉选择性注意 特征值 记忆匹配项
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言语工作记忆对视觉工作记忆的影响
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作者 吴文春 金志成 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2008年第3期27-31,共5页
工作记忆是当前认知心理学中的一个研究热点,而其言语子系统与视觉子系统之间的关系又是一个颇具争论性的问题。实验1、2采用双任务范式考察了言语工作记忆对视觉工作记忆的影响。结果发现,满负荷言语负载条件下的视觉记忆的成绩显著低... 工作记忆是当前认知心理学中的一个研究热点,而其言语子系统与视觉子系统之间的关系又是一个颇具争论性的问题。实验1、2采用双任务范式考察了言语工作记忆对视觉工作记忆的影响。结果发现,满负荷言语负载条件下的视觉记忆的成绩显著低于无言语负载条件。这表明,言语工作记忆影响了视觉工作记忆任务的完成。 展开更多
关键词 言语工作记忆 视觉客体工作记忆 视觉空间工作记忆 双任务范式
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言语工作记忆内容在语义水平的注意捕获 被引量:1
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作者 李毕琴 李玲 +1 位作者 王爱君 张明 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第5期483-493,共11页
采用工作记忆-视觉搜索双任务范式,探讨不同呈现方式下与言语工作记忆内容语义水平匹配的刺激的注意捕获效应。结果发现:(1)视觉呈现下,与言语工作记忆内容知觉和语义匹配的刺激均能捕获注意,且在视觉搜索快速反应的阶段仍能捕获注意;(2... 采用工作记忆-视觉搜索双任务范式,探讨不同呈现方式下与言语工作记忆内容语义水平匹配的刺激的注意捕获效应。结果发现:(1)视觉呈现下,与言语工作记忆内容知觉和语义匹配的刺激均能捕获注意,且在视觉搜索快速反应的阶段仍能捕获注意;(2)听觉呈现下,与言语工作记忆内容语义匹配的刺激不能捕获注意,反而被抑制,但在视觉搜索快速反应的早期阶段却能捕获注意。研究表明,基于视听呈现的言语工作记忆内容在语义水平对注意的引导作用可发生在注意搜索过程快速反应的早期阶段。而晚期阶段由于受到跨通道注意选择的抑制,听觉呈现下的语义表征不能捕获注意,而视觉呈现下的语义表征仍能捕获注意。 展开更多
关键词 注意捕获 言语工作记忆 视觉搜索 语义匹配
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心智游移对羽毛球运动决策的影响——言语工作记忆容量的调节作用 被引量:4
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作者 王晓婷 迟立忠 任鹏飞 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2022年第4期489-496,共8页
目的:探讨心智游移对羽毛球运动员认知运动决策和直觉运动决策表现的影响,以及言语工作记忆容量在其中的调节作用。方法:招募77名(二级及以上运动等级38名)羽毛球运动员,通过在决策任务中插入思维探针捕获注意状态,测量其在“心智游移... 目的:探讨心智游移对羽毛球运动员认知运动决策和直觉运动决策表现的影响,以及言语工作记忆容量在其中的调节作用。方法:招募77名(二级及以上运动等级38名)羽毛球运动员,通过在决策任务中插入思维探针捕获注意状态,测量其在“心智游移”与“注意当前任务”两种状态下的决策正确率和反应时。结果:(1)低水平运动员的心智游移频率高于高水平运动员;(2)在认知运动决策中,心智游移降低了决策正确率、延长了决策反应时,对于言语工作记忆容量较低的运动员,“心智游移”状态下的决策正确率显著低于“注意当前任务”状态,而对于言语工作记忆容量较高的运动员,两种注意状态下的决策正确率无显著差异;(3)在直觉运动决策中,心智游移降低了决策正确率,对于言语工作记忆容量较高的高水平运动员,“心智游移”状态下的决策正确率低于“注意当前任务”状态,而对于言语工作记忆容量较低的高水平运动员,两种注意状态下的决策正确率无显著差异。结论:低水平运动员比高水平运动员更易发生心智游移;心智游移干扰运动员的运动决策效果;高言语工作记忆容量可以缓解心智游移对认知运动决策的不利影响,而高水平运动员的低言语工作记忆容量可以缓解心智游移对其直觉运动决策的不利影响。 展开更多
关键词 心智游移 认知运动决策 直觉运动决策 言语工作记忆容量
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幼儿复述能力的发展及其与言语工作记忆的关系 被引量:3
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作者 王嵩 李甦 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期596-602,共7页
采用语音呈现、无图片辅助的复述任务,探查5~6岁幼儿故事复述能力的发展特点及其与工作记忆的关系。结果发现,幼儿复述能力在学前期存在明显的发展变化,6岁幼儿宏观结构的得分及微观结构中的叙事总词汇数、复句占T单元比率、连词使用总... 采用语音呈现、无图片辅助的复述任务,探查5~6岁幼儿故事复述能力的发展特点及其与工作记忆的关系。结果发现,幼儿复述能力在学前期存在明显的发展变化,6岁幼儿宏观结构的得分及微观结构中的叙事总词汇数、复句占T单元比率、连词使用总数等均显著好于5岁幼儿;幼儿的复述能力表现出性别差异;工作记忆与复述的宏观结构和微观结构的不同指标之间均表现出显著相关,并对幼儿复述能力的发展具有独立贡献。结果表明,言语工作记忆是与幼儿复述能力相关的重要认知因素。 展开更多
关键词 幼儿 故事复述 言语工作记忆 宏观结构 微观结构
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不同认知风格小学生的言语和视觉空间工作记忆 被引量:1
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作者 吴云霞 周涛 +2 位作者 邵泓宁 李文辉 王小溪 《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2024年第8期693-698,共6页
目的:探讨不同认知风格小学生言语和视觉空间工作记忆的发展特点。方法:使用镶嵌图形测验测试2、4、6年级学生的认知风格,通过2(认知风格:场独立、场依存)×3(年级:2、4、6年级)×2(任务类型:字母任务、空间任务)的三因素混合实... 目的:探讨不同认知风格小学生言语和视觉空间工作记忆的发展特点。方法:使用镶嵌图形测验测试2、4、6年级学生的认知风格,通过2(认知风格:场独立、场依存)×3(年级:2、4、6年级)×2(任务类型:字母任务、空间任务)的三因素混合实验,采用2-back任务测查不同认知风格学生的工作记忆特点,对175名有效被试的字母和空间任务正确率进行重复测量方差分析。结果:场独立型小学生字母和空间任务正确率都高于场依存型小学生(P<0.001);场独立型小学生字母任务正确率高于空间任务正确率(P<0.001)。6年级场独立型学生两种任务正确率都高于2年级和4年级场独立型学生(P<0.05)。结论:不同认知风格小学生的言语和视觉空间工作记忆的发展存在差异,这种差异还可能与任务类型和年龄有关。 展开更多
关键词 认知风格 小学生 N-BACK 言语工作记忆 视觉空间工作记忆
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脑卒中后汉语失语症患者的言语和空间工作记忆障碍 被引量:7
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作者 范舒涵 牛星阳 +2 位作者 古锦敏 唐蕙嘉 邢世会 《中山大学学报(医学科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2021年第5期738-745,共8页
【目的】探讨脑卒中后汉语失语症患者言语和空间工作记忆的损伤模式及其与语言损害的关系。【方法】研究纳入2012年10月至2018年6月期间中山大学附属第一医院收治的42例左侧半球卒中慢性期失语症患者,对照组选取42例人口学资料匹配的健... 【目的】探讨脑卒中后汉语失语症患者言语和空间工作记忆的损伤模式及其与语言损害的关系。【方法】研究纳入2012年10月至2018年6月期间中山大学附属第一医院收治的42例左侧半球卒中慢性期失语症患者,对照组选取42例人口学资料匹配的健康人群。收集受试者临床和影像学资料,采用数字广度顺向(DSF)和逆向(DSB)任务、空间广度顺向(SSF)和逆向(SSB)任务量表评估言语和空间工作记忆;西部失语症成套量表-修订版(WAB-R)评估语言功能并计算失语商(AQ)。采用组间、组内比较和线性混合效应模型分析患者的言语和空间工作记忆损害情况;利用偏相关分析控制人口学、病灶体积和认知功能因素,分析患者的言语和空间工作记忆与语言功能的相关性。【结果】患者组DSF、DSB、SSF和SSB任务分值低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。线性混合效应模型分析结果显示,数字广度较空间广度任务受分组和任务版本的影响更大(P<0.001)。患者DSF、DSB和SSF评分与AQ分值呈正相关并有统计学意义(DSF:r=0.62,P<0.001;DSB:r=0.57,P<0.001;SSF:r=0.49,P=0.002)。进一步排除不同工作记忆任务的影响,患者DSF和DSB任务与AQ分值的相关性仍有统计学意义(DSF:r=0.53,P=0.001;DSB:r=0.42,P=0.01)。【结论】脑卒中后汉语失语症患者的言语和空间工作记忆均明显受损,言语工作记忆损害更为明显;工作记忆与语言功能残疾程度密切相关。该研究表明促进工作记忆恢复是改善脑卒中后语言功能的潜在途径。 展开更多
关键词 脑卒中 失语症 言语工作记忆 空间工作记忆
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学习困难初二学生的工作记忆容量 被引量:9
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作者 王恩国 刘昌 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第9期587-590,594,共5页
目的:探讨学习困难初二学生的工作记忆容量。方法:用学习困难量表筛选出初中二年级语文困难26人、数学困难29人、双困难29人和28名对照组初二学生,通过计算机个别测试,所有初二学生均完成言语和空间6项工作记忆任务。结果:四组学生的6... 目的:探讨学习困难初二学生的工作记忆容量。方法:用学习困难量表筛选出初中二年级语文困难26人、数学困难29人、双困难29人和28名对照组初二学生,通过计算机个别测试,所有初二学生均完成言语和空间6项工作记忆任务。结果:四组学生的6项工作记忆任务得分差异均有统计学显著性,对照组得分均高于三类学习困难初二学生。在阅读广度上对照组初二学生得分高于三类学习困难初二学生(3.9±0.6/1.7±0.6、2.9±0.9、1.8±0.6,F=61.37,P=0.000),语文困难和双困难组初二学生得分显著低于数学困难组(P=0.000);在计算广度上对照组得分均高于三类学习困难组(4.5±1.1/3.8±0.8、1.8±0.8、1.8±0.6,F=79.38,P=0.000),语文困难组得分高于数学困难组及双困难组(P=0.000);双困难组的6项工作记忆容量任务得分均低于对照组。结论:学习困难初二学生的工作记忆容量均存在缺陷,不同学习能力组学生的工作记忆容量出现了不同程度的分化,言语工作记忆容量对学习困难初二学生的影响大于空间工作记忆容量的影响。 展开更多
关键词 学习困难 工作记忆 言语工作记忆容量 空间工作记忆容量 病例对照研究
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歧义结构理解中的依存距离最小化倾向 被引量:5
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作者 赵怿怡 刘海涛 《计算机工程与应用》 CSCD 2014年第6期7-10,共4页
用依存句法分析汉语歧义结构发现人脑在句法加工时倾向选择最小化依存距离的句法结构。该发现从依存理论角度解释了以往依照短语结构句法分析潜在歧义结构"VP+N1+的+N2"无法说明心理学实验结果的原因,找到了歧义结构实时阅读... 用依存句法分析汉语歧义结构发现人脑在句法加工时倾向选择最小化依存距离的句法结构。该发现从依存理论角度解释了以往依照短语结构句法分析潜在歧义结构"VP+N1+的+N2"无法说明心理学实验结果的原因,找到了歧义结构实时阅读过程中倾向选择特定句法结构的语言学依据。最小化依存距离的认知机制是降低言语工作记忆成本的有效方法,是言语理解过程中的重要机制之一。 展开更多
关键词 依存句法 依存距离 言语工作记忆 歧义结构 句法分析
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汉语儿童阅读能力发展中的语音加工技能研究 被引量:12
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作者 王燕 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第4期489-499,共11页
通过对儿童阅读发展这一领域相关研究的回顾,对汉语儿童阅读能力发展中的语音加工问题进行了探讨。在汉语阅读过程中,语音成分的介入已经得到了研究的普遍支持,但是在语音技能与阅读能力间的关系方面,虽然语音加工技能的不同成分(语音... 通过对儿童阅读发展这一领域相关研究的回顾,对汉语儿童阅读能力发展中的语音加工问题进行了探讨。在汉语阅读过程中,语音成分的介入已经得到了研究的普遍支持,但是在语音技能与阅读能力间的关系方面,虽然语音加工技能的不同成分(语音意识、声旁意识及言语工作记忆)与儿童阅读能力发展间都存在着一定的联系,但这些语音技能在汉语儿童阅读能力发展中所起作用的具体机制及介入程度还需进一步的研究论证。. 展开更多
关键词 语音加工 语音意识 声旁意识 言语工作记忆
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