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第二语言学习者产出性词汇发展的理论模式
被引量：
6
1
作者
童淑华
高金花
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第4期93-96,共4页
研究外语课堂环境下产出性词汇的发展,旨在评估课堂教学对学习者产出性知识发展的影响,并在此基础上来制定词汇大纲将更符合实际情况,同时对词汇习得的心理机制有更全面的认识。除了对词汇教学以启示外,还将激发更多相关研究:无论是充...
研究外语课堂环境下产出性词汇的发展,旨在评估课堂教学对学习者产出性知识发展的影响,并在此基础上来制定词汇大纲将更符合实际情况,同时对词汇习得的心理机制有更全面的认识。除了对词汇教学以启示外,还将激发更多相关研究:无论是充实解释性的理论,还是从事实证性研究,以进一步确定影响二语词汇能力发展的内外因素。
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关键词
产出
性词汇
言语产出模式
词汇知识框架理论
思维顺应控制论
理论
模式
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题名
第二语言学习者产出性词汇发展的理论模式
被引量：
6
1
作者
童淑华
高金花
机构
湖南理工学院大学英语教学部
吉林大学公共外语教育学院
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第4期93-96,共4页
基金
湖南省哲学社会科学基金项目(09YBB181)
文摘
研究外语课堂环境下产出性词汇的发展,旨在评估课堂教学对学习者产出性知识发展的影响,并在此基础上来制定词汇大纲将更符合实际情况,同时对词汇习得的心理机制有更全面的认识。除了对词汇教学以启示外,还将激发更多相关研究:无论是充实解释性的理论,还是从事实证性研究,以进一步确定影响二语词汇能力发展的内外因素。
关键词
产出
性词汇
言语产出模式
词汇知识框架理论
思维顺应控制论
理论
模式
Keywords
the productive vocabulary
the Speaking Model
the word knowledge framework
the Adaptive Controlled Theory
a development model of L2 productive vocabulary
分类号
H0-06 [语言文字—语言学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
第二语言学习者产出性词汇发展的理论模式
童淑华
高金花
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010
6
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