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第二语言学习中的反馈
被引量：
28
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作者
孙燕青
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2005年第2期156-161,共6页
在第二语言学习中,反馈指针对学习者的言语行为给予学习者的评价性信息。该文阐释了反馈的概念、类型以及反馈在第二语言学习中的角色,并从反馈的时机与对象、对学习者注意力的引导、学习者认知资源的限制、情感支持等方面分析了有效反...
在第二语言学习中,反馈指针对学习者的言语行为给予学习者的评价性信息。该文阐释了反馈的概念、类型以及反馈在第二语言学习中的角色,并从反馈的时机与对象、对学习者注意力的引导、学习者认知资源的限制、情感支持等方面分析了有效反馈的特征,最后对反馈研究对我国第二语言学习与教学的意义及以后的研究方向进行了探讨。
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关键词
反馈
第二语言学习
言语交互活动
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职称材料
题名
第二语言学习中的反馈
被引量：
28
1
作者
孙燕青
机构
北京师范大学心理学院
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2005年第2期156-161,共6页
基金
国家攀登计划项目(95-专-09)
教育部青年专项课题(EBA010431)的资助
文摘
在第二语言学习中,反馈指针对学习者的言语行为给予学习者的评价性信息。该文阐释了反馈的概念、类型以及反馈在第二语言学习中的角色,并从反馈的时机与对象、对学习者注意力的引导、学习者认知资源的限制、情感支持等方面分析了有效反馈的特征,最后对反馈研究对我国第二语言学习与教学的意义及以后的研究方向进行了探讨。
关键词
反馈
第二语言学习
言语交互活动
Keywords
feedback, second language learning, interaction.
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
第二语言学习中的反馈
孙燕青
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2005
28
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