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言意共生话奇妙——《我们奇妙的世界》教学设想 |
毛艳苓
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《语文世界（上旬刊）》
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2024 |
0 |
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言意共生:品味语言的基点与核心 |
王书月
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《语文建设》
北大核心
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2012 |
2
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3
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言意关系视域下的语文知识教学 |
刘兆刚
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
1
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4
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从哲学上的言意之辨到文学上的言不尽意论的转换 |
杨保春
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《青岛大学师范学院学报》
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1995 |
2
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5
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《文心雕龙》“言意之辨”论 |
贾奋然
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《中国文学研究》
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2000 |
11
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6
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散文阅读教学的言意转换策略——以《紫藤萝瀑布》教学为例 |
刘兆刚
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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7
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“言意兼得”两相和——《三顾茅庐》教学谈 |
林春曹
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《教育视界》
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2015 |
0 |
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8
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读写:促成完美的“言意转换” |
陈日亮
林艺容(整理)
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《福建基础教育研究》
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2019 |
0 |
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9
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从超越初感,到言意兼得——在阅读教学中寻找与文本对话的支点 |
陈洁
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《语文教学与研究》
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2020 |
0 |
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10
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先秦文学思想中的言意关系述论 |
蒋振华
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《中国文学研究》
北大核心
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2003 |
3
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从“赋体话语”窥“言意关系”——浅析宇文所安对《文赋》的赋体话语结构形式解读 |
安宁
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《新疆财经大学学报》
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2011 |
2
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音乐语言言意的实现与解读 |
杨和平
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《交响（西安音乐学院学报）》
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2003 |
3
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丰盈词语意象 落实言意兼得 |
叶丽萍
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《福建基础教育研究》
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2017 |
4
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论《金色笔记》中的自由、自我及言意矛盾 |
刘海娟
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《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
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2016 |
0 |
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母语言意规约下的课程内容构建与实践 |
宋飞
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《江苏教育》
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2018 |
1
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在读写中兼得言意 |
牛树银
牛子瑶
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《江苏教育》
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2020 |
1
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17
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对言意关系的再思考 |
宋晓娟
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《现代语文（下旬．语言研究）》
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2007 |
0 |
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“言意兼得”视域下的小学语文单元整体教学探索——以统编版六年级上册第二单元为例 |
李雪萍
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《教师》
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2023 |
1
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言意兼容:统编教材练习设计的内在取向和教学价值 |
王秀梅
周新霞
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《语文建设》
北大核心
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2020 |
0 |
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20
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同享同生,语文课堂真教育——评《言意共生——指向人的语文教学》 |
郁伟
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
0 |
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