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钢琴演奏中的触键方法及其训练 被引量:11
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作者 王大立 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第2期142-144,共3页
关键词 触键方法 钢琴演奏 训练 汉密尔顿 演奏法 钢琴家 表现力 可塑性 音色
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浅谈乐曲演奏的技巧——钢琴演奏的几种触键方法
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作者 苏志灵 《电影评介》 北大核心 2007年第16期96-,共1页
美妙、生动的声音是音乐表现的基础要素,是演奏者通向最高艺术境界的重要条件。重视、研究丰富多彩的音色变化,是本文探讨钢琴演奏触键方法的目的。
关键词 度变化 触键方法 乐曲表达力
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钢琴触键与音色表现刍议 被引量:13
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作者 王晓坤 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2006年第4期153-154,共2页
触键是钢琴演奏中的重要问题。不同的触键方法,会产生不同的音色表现。在演奏中掌握、运用各种不同的触键方法,是钢琴演奏技术与表现音乐情感的重要途径。
关键词 钢琴 触键方法 音色 表现
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古典主义时期的钢琴奏鸣曲风格 被引量:5
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作者 苏琳 《艺术百家》 北大核心 2008年第3期212-213,223,共3页
笔者以作曲家为线索探究古典主义时期的钢琴音乐流派,有针对性地剖析钢琴奏鸣曲的触键风格,以理性地把握触键方法,准确表达古典时期钢琴奏鸣曲的音乐风格,旨在实现二度创作的现实目的。
关键词 古典主义 巴赫 斯卡拉蒂 海顿 莫扎特 贝多芬 触键方法
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钢琴弹奏的向导——论音乐听觉的培养与发展 被引量:1
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作者 吴小娜 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 CSSCI 北大核心 1992年第1期98-100,共3页
钢琴教学的主要任务不仅是让学生掌握弹奏技巧与触键方法,而且要培养学生对音乐作品的理解及表现能力。只有技术与音乐表现达到统一,才能创造出真正的钢琴艺术。要使学琴者尽快掌握技术、掌握音乐表现力,我认为培养和发展学生的音乐听... 钢琴教学的主要任务不仅是让学生掌握弹奏技巧与触键方法,而且要培养学生对音乐作品的理解及表现能力。只有技术与音乐表现达到统一,才能创造出真正的钢琴艺术。要使学琴者尽快掌握技术、掌握音乐表现力,我认为培养和发展学生的音乐听觉能力,使学生沉浸在音乐中,在音乐中熏陶,在长期自觉的聆听中,培养“内心听觉”能力是十分重要的。一、听觉——弹奏的向导音乐本来就不是可以完全教授的,更多的是要靠学琴者自己本身去感受。 展开更多
关键词 内心听觉 音乐听觉能力 钢琴弹奏 音乐作品 听觉训练 培养学生 弹奏方法 弹奏技巧 听觉形象 触键方法
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谈高师钢琴伴奏课对学生能力的培养
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作者 裘薇蕾 《华南师范大学学报(社会科学版)》 1993年第3期127-128,共2页
在普通高师的音乐教学中,尤其是在声乐教学中,钢琴伴奏课具有十分重要的地位.它不仅对学生唱歌的音准、节奏、速度等具有规范作用,而且对他们今后从事中学音乐教学具有极其实际的意义.因此.对学生的钢琴伴奏能力的培养,应作为钢琴教学... 在普通高师的音乐教学中,尤其是在声乐教学中,钢琴伴奏课具有十分重要的地位.它不仅对学生唱歌的音准、节奏、速度等具有规范作用,而且对他们今后从事中学音乐教学具有极其实际的意义.因此.对学生的钢琴伴奏能力的培养,应作为钢琴教学的重要课题予以高度重视.钢琴伴奏能力是通过伴奏的弹奏训练来培养的.主要从以下几个方面.一是基本功的训练.首先是手指的功夫.这是钢琴技巧最基本的一环.钢琴伴奏练习和独奏钢琴练习要求都一样.要掌握塑造各种音乐形象所需要的技术手段(如弹奏抒情、轻柔、优美歌曲伴奏和舞蹈性节奏的乐曲的伴奏),以达到一定的艺术意境. 展开更多
关键词 伴奏课 高师钢琴 学生能力的培养 钢琴伴奏 伴奏者 演唱者 音量 歌曲 独奏 触键方法
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