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题名高中化学几类试题的解答思路
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作者
赵恒
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机构
江苏省灌云县杨集中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2010年第12期49-51,共3页
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文摘
一、解无数据计算选择题无数据计算选择题的解题思路是：认真审题,充分挖掘试题中隐含的有关物质量的关系,并灵活运用解题技巧快速解题.下面结合例题说明此类试题解题时常用到的方法.
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关键词
解答思路
试题
高中化学
解题思路
数据计算
解题技巧
选择题
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名例析两类计算题解答思路
- 2
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作者
陈红庆
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机构
江苏省盐城市时杨中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2014年第5期63-64,共2页
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文摘
一、解答计算型选择解答计算型选择题，除大家非常熟悉的。“守恒法”、“差值法”、“平均值法”、“估算法”、“十字交叉法”等技巧以外，常用的技巧还有以下几种．
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关键词
解答思路
计算题
计算型选择题
“十字交叉法”
例析
平均值法
守恒法
差值法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名设计型电学实验题的分类与解答思路
- 3
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作者
岑忠
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机构
佛山华南师大附中南海实验高中
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出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008年第2期61-62,共2页
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文摘
设计型电学实验题考查考生对实验原理的认识及理解、实验器材的选取、步骤的合理安排、实验操作、数据分析处理及结论的得出等一系列知识和能力。试题具有考查方式新、考察内容广和能力要求高的特点,受到命题者的高度青睐,设计型实验题已将电学实验的考查推向了更新的高度。本文就以高考电学实验题为例进行分类解析,供读者参考。
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关键词
设计型实验题
电学实验题
分类解析
解答思路
数据分析处理
能力要求
实验原理
实验器材
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G633
[文化科学—教育学]
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题名思品实践探究题的特点及解答思路
- 4
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作者
赵丽
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出处
《中学政史地（初中适用）》
2011年第10期49-52,共4页
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文摘
实践探究题以其内容的实践性、出题的灵活性、解答的多元性成为中考思品开放性测试的压轴题。在解答实践探究题时，许多同学感到不知所措。其实，实践探究题是以实践活动为载体，
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关键词
实践活动
解答思路
探究题
压轴题
多元性
中考
同学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名无数据计算题的解答思路
- 5
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作者
张成桂
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机构
山西省平顺县一中
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2000年第1期56-56,共1页
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文摘
没有给出有关物质的具体量而要求通过计算得出结论．这一类化学题习惯上被称为“无数据计算题”．不少同学对解答无数据计算题缺乏思路，感到无从下手，关键是对这一类题型没有认真地分析，盲目畏难，仔细观察归纳，会发现无数据计算题有如下共同特：
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关键词
无数据计算题
解答思路
化学题
题型
结论
同学
类化
归纳
缺乏
发现
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名有关晶体结构问题的解答思路
- 6
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作者
祁爱儒
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机构
甘肃省会宁县第四中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2015年第2期58-59,共2页
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文摘
一、要熟记课本上几种常见的晶体结构
1.氯化钠晶体（离子晶体）结构（见图1）
在氯化钠晶体中,（1）与每个Na^＋等距紧邻的Cl^有6个;（2）与每个Na^＋等距紧邻的Na^＋有12个;（3）每个氯化钠晶胞中含有4个NaCl;（4）Na^＋周围与每个Na^＋等距紧邻的6 Cl^-个围成的空间构型为正八面体.
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关键词
晶体结构
结构问题
解答思路
氯化钠
离子晶体
Cl^-
课本
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中考历史漫画题的解答思路
- 7
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作者
段寒冰
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出处
《中学政史地（初中适用）》
2010年第12期45-46,共2页
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文摘
漫画是历史学习的好帮手，它以夸张髋艺术手法让我们更深刻地理解历史事件乃至其本质。中考历史漫画题通过直观生动、极富趣味和幽默感的漫画创设某种情境，引导学生把握寓意、分析现象、谈启示等。此类试题具有新颖、活泼、亲切的特点，能较好地考查考生分析问题、解决问题的能力，符合初中学生的认知规律。下面笔者结合例题，谈谈解答中考历史漫画题的基本思路。
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关键词
历史学习
解答思路
漫画题
中考
解决问题的能力
历史事件
艺术手法
引导学生
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名地理综合题规范解答思路
- 8
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作者
刘国宝
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机构
迁安市第二中学
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出处
《成才之路》
2011年第7期59-59,共1页
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文摘
高考地理综合题全面考核了学生的学习运用、分析理解能力，更深刻反映学生举一反三、学以致用的能力。在复习过程中，多分析历年高考真题，熟悉理解高考真题的出题角度、答题模式，能帮助学生建构有效的答题思路。
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关键词
高考地理
综合题
解答思路
分析理解能力
全面考核
举一反三
学以致用
复习过程
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分类号
G634.555
[文化科学—教育学]
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题名再谈电学实验试题的解答思路
- 9
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作者
闫俊仁
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机构
山西
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出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2007年第4期42-45,共4页
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文摘
电学实验试题是历年高考命题的热点，也是学生解答试题的难点．这类试题既源于教材．又高于教材，它不仅能考查学生的实验基本技能。更能考查学生的创新思维能力，因而在历年高考中学生解答这类试题的得分率一直较低．为此．本文将结合典型例题谈谈解答这类试题的思路．
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关键词
实验试题
解答思路
电学
创新思维能力
高考命题
中学生
基本技能
典型例题
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名初中地理气温相关习题的归类及解答
- 10
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作者
沈昌华
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机构
陕西旬阳市城关镇金洞初级中学
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出处
《中学政史地（初中适用）》
2024年第11期60-64,共5页
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文摘
一、气温相关习题的归类。初中地理教材中气温相关知识主要有气温的变化、气温的分布两部分内容。考查气温相关知识的习题可以分为:气温测定类习题、气温计算类习题、等温线及等温线图判读类习题、世界气温分布规律类习题等。解题的过程中,我们应明确习题考查的知识点,分析不同习题的解答思路。
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关键词
初中地理
等温线图
解答思路
气温
习题
知识点
归类
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中历史识图类试题的解题思路
- 11
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作者
杨锦东
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机构
甘肃省甘南藏族自治州卓尼县第一中学
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出处
《中学政史地（初中适用）》
2024年第4期60-64,共5页
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文摘
初中历史识图类试题,根据试题图片呈现的内容可以细分为实物图类问题、人物图类问题、示意图类问题以及图画类问题。这四类问题可以很好地检验学生初中历史知识的掌握情况,在中考中经常出现。在日常的学习以及训练中,学生应重视相关图的学习、积累,做好识图类问题解答思路的归纳。
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关键词
初中历史
实物图
知识的掌握
解题思路
历史识图
解答思路
中考
图片呈现
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何规范解答高考立体几何综合题
- 12
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作者
张传宇
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机构
河北省石家庄二中高三(
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出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2017年第3期25-25,共1页
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文摘
在高考理科试卷中，每年都有一道立体几何综合题，其试题形式一般是先论证空间中的平行或垂直关系，再建立空间直角坐标系，求解二面角或线面角。因为该类问题是每年必考题型，所以我们应当特别关注这类试题的规范解答，既不能在解答步骤上失分，也不能不熟悉这类问题的解答思路。对此，笔者以2016年全国卷I理科第18题为例，对这类题型的解答思路、解题过程、解题步骤加以说明、诠释，以期能为同学们解答这类题型树立正确的思维观念。
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关键词
解答思路
几何综合题
立体
高考
空间直角坐标系
理科试卷
试题形式
垂直关系
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名平面向量考点导学
- 13
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作者
杨丽霞
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机构
湖北省武汉市第
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出处
《中学生数理化（高一使用）》
2024年第2期3-4,共2页
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文摘
考点1:理解平面向量的概念、几何表示,理解两个向量相等、共线的含义过关题1:已知点A(1,2),B(4,2),则把向量→AB向右平移1个单位后得到的向量是____。解答思路:长度相等且方向相同的向量叫相等向量。→AB向右平移1个单位后得到的向量和→AB=(3,0)是相等向量。
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关键词
平面向量
几何表示
已知点
解答思路
考点
平移
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“解决问题”总复习指导
- 14
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作者
邱廷建
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机构
福建省上杭县教师进修学校
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出处
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
2012年第7期3-6,8,共5页
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文摘
小朋友，我们一起来复习人教版课标实验教材三年级下册第八单元“解决问题”的内容吧。这单元的复习内容主要是用两步计算解决问题。复习时，你可以先解答一些实际问题，然后结合解决的问题想一想：怎样从已知信息或所求问题出发分析数量关系？沟通已知信息之间、已知信息与所求问题之间的关系？在理清解答思路的基础上，再用分步算式解答或用综合算式解答。同时还要注意做好知识与方法的梳理、比较和沟通，弄清它们之间的联系和区别，从而建立知识结构。
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关键词
“解决问题”
复习指导
解答思路
已知信息
复习内容
综合算式
知识结构
三年级下册
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名2013年高考地理计算类试题剖析
- 15
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作者
陈炳飞
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机构
江苏省昆山中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2013年第4期39-42,共4页
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文摘
高考地理计算类试题具有难度较大、区分度高、涉及面广、形式多样等特点，本文以2013年地理高考试题为例，对以文字、表格、图形以及图、表、文结合形式呈现的地理计算题进行分类解析，以分析这类试题的总体特点，归纳这类试题的解答思路。
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关键词
2013年高考
地理计算题
解答思路
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分类号
G632.479
[文化科学—教育学]
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题名新行圩安置房
- 16
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出处
《世界建筑》
2020年第S01期86-89,共4页
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文摘
2018年底,建筑师接到宿迁市泗洪县朱湖镇新行垛改造项目的规划设计任务,本着营造当代的人居生活为核心理念,通过对新行坏的高频凋研和深入交流,正视困扰这座老村的各种现实问题,“在地式”探索并实践这座老村的改造振兴,希望藉此实践记录,能为广大乡村建设者提供另一番解答思路。
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关键词
规划设计
改造项目
安置房
泗洪县
解答思路
宿迁市
核心理念
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分类号
TU984.12
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名逆向思维求三角函数中的参数值
- 17
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作者
杨涵凝
赵涛
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机构
山东省肥城市第一高级中学高二(
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出处
《中学生数理化（高一使用）》
2018年第4期21-22,2,共2页
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文摘
求解三角函数所含参数的值的问题，一般可用逆向思维的方式来解决，虽然这样求解的难度相对要大一些，但只要了解常见的题型，明确常用的解答思路、方法与策略，还是可以化难为易的。求解此类问题需要正确利用j角函数的性质，因此，一定要熟练掌握三角函数的各类性质。
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关键词
三角函数
逆向思维
参数值
解答思路
求解
性质
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分类号
G633.64
[文化科学—教育学]
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题名高考热点——裂项求和与错位相减求和评析
- 18
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作者
王志伟
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机构
山东省济南市章丘第一中学高二(
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出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2017年第20期8-8,共1页
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文摘
我在学习之余发现,每年的各地高考试题中都有一道数列主观综合题,其设置一般为二到三问,但是最后一问基本就是数列求和问题。而考查的数列求和方式主要有两种：裂项求和与错位相减求和。裂项求和与错位相减求和在解答思路上都各有自身显著的特点与思维模式,只要明确这些特点与思维模式,解答数列求和问题就不是难事。
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关键词
位相
高考热点
数列求和问题
思维模式
解答思路
高考试题
综合题
学习
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分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
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题名解三角函数题易犯的错误
- 19
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作者
袁琳
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机构
甘肃
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出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2010年第7期16-17,共2页
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文摘
三角函数是高中数学的重点内容，也是高考数学的主干知识之一．三角函数题型复杂多样，解法灵活多变，三角公式种类繁多．现从知识的深刻性、方法的针对性、解答的有效性上总结解三角函数题易犯的错误，根据犯错误的过程，剖析出错的根源，给出正确的解答思路．
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关键词
三角函数题
高中数学
主干知识
解答思路
三角公式
有效性
高考
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分类号
G633.64
[文化科学—教育学]
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题名政治大话图表“破译”高考
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作者
李彰有
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机构
江苏
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出处
《高校招生（高考升学版）》
2006年第2期49-50,共2页
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文摘
图表题不仅一直是1994年以来高考政治单科试卷的“常青树”，也在近几年的高考文综卷政治学科综合题中频频“亮相”。如今，图表题已成为考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。把握图表题的特点，了解其新变化．掌握解答思路和方法。对于增强考生数据、图表意识．提高图表题的解题能力甚为重要。
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关键词
高考政治
图表题
破译
处理信息能力
学科综合题
获取信息
解答思路
解题能力
文综卷
试卷
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分类号
G633.202
[文化科学—教育学]
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