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深度学习视域下的生物学实验教学解析与策略
被引量：
7
1
作者
奚红云
丁奕然
《生物学教学》
北大核心
2018年第5期40-41,共2页
面对生物学实验教学中深度学习疲乏的现状,探寻深度学习视域下的生物学实验教学两大实践着力点——“体悟学科思想与渗透人文素养”,并提出“评价穿线、领悟精髓”与“激疑入境、对话生成”的教学策略,旨在促进深度学习的有效实现。
关键词
生物学教学
深度学习
实验教学
解析与策略
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题名
深度学习视域下的生物学实验教学解析与策略
被引量：
7
1
作者
奚红云
丁奕然
机构
江苏省姜堰第二中学
重庆师范大学生命科学学院
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第5期40-41,共2页
基金
江苏省泰州市教育科学“十三五”规划重点课题“主线教学在高中生物学实验课中的实践研究”,No.tjkzdlx2017/008
江苏省泰州市中小学教学研究课题“促进高中生物实验探究能力生根的学习过程优化”,No.TZJYS-YBLX2015074
文摘
面对生物学实验教学中深度学习疲乏的现状,探寻深度学习视域下的生物学实验教学两大实践着力点——“体悟学科思想与渗透人文素养”,并提出“评价穿线、领悟精髓”与“激疑入境、对话生成”的教学策略,旨在促进深度学习的有效实现。
关键词
生物学教学
深度学习
实验教学
解析与策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
深度学习视域下的生物学实验教学解析与策略
奚红云
丁奕然
《生物学教学》
北大核心
2018
7
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