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与“页”有关解剖学名词的教学探索
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作者 岳学强 宋金行 +5 位作者 何金键 李少娟 闫含笑 胡振华 白瑞樱 陈志国 《解剖学杂志》 CAS 2024年第4期364-366,共3页
2020年5月,教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出:“专业课是课程建设的基本载体,课堂教学是思政建设的主渠道,思政建设应该有机融入专业课的课堂教学中[1]。”此政策指明了人文素质教育和思政教育的重要性与必然性。
关键词 思政教育 思政建设 人文素质教育 解剖学名词 教学探索 专业课 指导纲要
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面向医学留学生的解剖学名词表义偏旁统计分析
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作者 王泽蒙 周洪艳 《解剖学杂志》 CAS 2024年第4期367-369,共3页
解剖学是来华医学留学生步入专业阶段的首门课程。如何更快地扩充词汇量、记忆数量庞大的解剖学名词是一个值得被关注的课题。目前,针对留学生掌握解剖学名词的研究较少,主要分为3类:一是从字源学角度分析单个汉字[1];二是按照难易度将... 解剖学是来华医学留学生步入专业阶段的首门课程。如何更快地扩充词汇量、记忆数量庞大的解剖学名词是一个值得被关注的课题。目前,针对留学生掌握解剖学名词的研究较少,主要分为3类:一是从字源学角度分析单个汉字[1];二是按照难易度将汉字划分出等级[2];三是将思维导图融入学习策略[3]。 展开更多
关键词 医学留学生 解剖学名词 统计分析 思维导图 字源学 学习策略
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对汉译解剖学名词之看法 被引量:1
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作者 张岩 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期297-297,343,共2页
人体解剖学名词是医学中的一种专科术语,在国际间为了促进学术发展和文化交流,特设“国际解剖学名词委员会”(International Anatomical Nomenclature Committee),担任制订和审修国际间通用解剖学名词的任务。这种名词全是拉丁文... 人体解剖学名词是医学中的一种专科术语,在国际间为了促进学术发展和文化交流,特设“国际解剖学名词委员会”(International Anatomical Nomenclature Committee),担任制订和审修国际间通用解剖学名词的任务。这种名词全是拉丁文字,为了便于使用,各国都可把它译为本国文字。但国际间通用的解剖学名词,并不是永恒不变的。由于科学的进展和解剖学的不断深化,这种名词亦有修改和增删。本文仅就名词的结构及词序谈谈个人的认识。 展开更多
关键词 解剖学名词 汉译 文化交流 国际 委员会 通用 文字
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有关《人体解剖学》和《组织学与胚胎学》教材所用名词不一致的思考 被引量:5
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作者 翁静 周德山 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第1期122-123,共2页
《人体解剖学》和《组织学与胚胎学》是医学基础课程,涉及很多医学名词,这些名词是传递科学概念的重要工具。国内对于解剖学、组织学与胚胎学名词的规范化历来十分重视,进行了多次的修订。为了适应新技术的发展、协调学科间交叉名词... 《人体解剖学》和《组织学与胚胎学》是医学基础课程,涉及很多医学名词,这些名词是传递科学概念的重要工具。国内对于解剖学、组织学与胚胎学名词的规范化历来十分重视,进行了多次的修订。为了适应新技术的发展、协调学科间交叉名词,全国自然科学名词审定委员会和中国解剖学会领导下的解剖学名词审定委员会分别在1991年和1993年公布并出版了《人体解剖学名词》、《组织学名词》和《胚胎学名词》^[1-2]。 展开更多
关键词 《组织学与胚胎学》 《人体解剖学 医学名词 胚胎学名词 解剖学名词 教材 医学基础课程 中国解剖学
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人体解剖学PBL教学中存在的问题及对策 被引量:7
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作者 付秀美 杨振军 +4 位作者 郭森 杨松鹤 付文亮 陈志宏 薛景凤 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第5期705-706,共2页
人体解剖学是重要的医学基础课之一,医学中1/3以上的名词源于解剖学.但由于人体解剖学名词太多,内容繁杂,其中对于人体各器官、系统的描述缺乏逻辑推理,大多数学生反映,尽管投入大量时间和精力仍不能达到预期的结果,严重影响了学生的学... 人体解剖学是重要的医学基础课之一,医学中1/3以上的名词源于解剖学.但由于人体解剖学名词太多,内容繁杂,其中对于人体各器官、系统的描述缺乏逻辑推理,大多数学生反映,尽管投入大量时间和精力仍不能达到预期的结果,严重影响了学生的学习效果、自信心和积极性.如何提高学生的积极性,使学生轻松愉快的学习,是我们解剖学教师一直在探索的问题.基于问题的学习(problem-based learning,PBL)是一种以临床问题作为激发学生学习动机和引导学生把握学习内容的教学方法[1].1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大McMaster大学首创[2].随后,PBL在医学教育领域获得了较快发展,不断被国内外医学院校所采用. 展开更多
关键词 人体解剖学 PBL教学 医学基础课 学习效果 解剖学名词 逻辑推理 神经病学 教学方法
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努力培养学生学习兴趣提高解剖学教学质量 被引量:14
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作者 熊怀林 范光碧 胡兴宇 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期603-604,共2页
关键词 解剖学名词 学习兴趣 教学质量 学生 培养 学习积极性 教学效果 教学实践
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探析多学科知识在解剖学教学中的应用 被引量:3
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作者 张海龙 席焕久 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第1期125-127,共3页
唯物辩证法认为世界上没有孤立存在的事物,每一种事物都是和其他事物相互联系的,联系是客观的、多样的。解剖学名词繁多、内容单一、枯燥,理论性强,需大量记忆,学生容易产生厌烦情绪,丧失学习兴趣。
关键词 解剖学教学 应用 唯物辩证法 解剖学名词 学习兴趣 事物
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数码摄影技术在人体解剖学教学中的应用 被引量:1
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作者 姚震 陆富生 +1 位作者 程玉泉 史欣良 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第5期M0004-M0004,698,共2页
关键词 人体解剖学教学 摄影技术 形象思维能力 解剖学实验 解剖学名词 验证性实验 综合性实验 开放性实验
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解剖学教学中开展微课的建议 被引量:6
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作者 惠雪枫 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第2期244-245,共2页
人体解剖学名词、术语繁多,大一新生要学好这门课程面临很大挑战,设计一种立体的、动态的、可反复的、易于记忆的教学资源来适应初学者的理解力和记忆力是解剖学教师思考的问题。近年来,随着网络技术和各种多媒体技术的迅猛发展,慕... 人体解剖学名词、术语繁多,大一新生要学好这门课程面临很大挑战,设计一种立体的、动态的、可反复的、易于记忆的教学资源来适应初学者的理解力和记忆力是解剖学教师思考的问题。近年来,随着网络技术和各种多媒体技术的迅猛发展,慕课(massive open online course,M00C)、翻转课堂作为新型教学模式和学习方式迅速兴起,让人看到了教学革新的力量崛起。微课作为慕课、翻转课堂强有力的资源支撑,也已经成为国内外学者、教育工作者进行研究和实践的热点问题。 展开更多
关键词 解剖学教学 教学资源 解剖学名词 多媒体技术 教育工作者 大一新生 网络技术 学习方式
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关于新编全国高师体育专业《人体解剖学》教材若干问题的探讨 被引量:1
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作者 李月玲 卢义锦 姚士硕 《体育学刊》 CAS 1996年第3期65-66,共2页
1986年由高等教育出版社出版的全国高师体育专业《人体解剖学》教材,已经在全国各高校使用了10年,需要更新.为此,高等教育出版社拟新编这套教材.现在,这一任务已基本完成,作为新教材的主编,想就编写过程中的几个问题谈谈我们的看法.1 ... 1986年由高等教育出版社出版的全国高师体育专业《人体解剖学》教材,已经在全国各高校使用了10年,需要更新.为此,高等教育出版社拟新编这套教材.现在,这一任务已基本完成,作为新教材的主编,想就编写过程中的几个问题谈谈我们的看法.1 对86年版教材的总体评价建国以来,高师体育系科蓬勃发展,培养出了大量的比较合格的体育教师.但就整个教学安排而言,普遍存在重竞技、轻教学,重术科、轻学科的倾向.1980年10月,教育部颁发了《高等师范院校体育专业教学计划》(试行草案).《教学计划》对人体解剖学课程的地位、作用、教学任务和要求,作出了明确的规定.此前,高师院校体育学科均自拟教学大纲。 展开更多
关键词 高师体育专业 《人体解剖学 原动肌 人体解剖学教学 《基本要求》 解剖学名词 若干问题 人体生理学 教学计划 结构体系
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