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题名角色转换教学法在广告创意课程中的运用
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作者
廖健
黄佳
贺溪
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机构
长沙学院艺术设计学院
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出处
《上海包装》
2024年第9期226-228,共3页
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基金
2023年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“学科交叉,校企协同:地方应用型高校艺术设计人才培养模式改革探索与实践”(HNJG-20231223)
2022年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“特色古镇文化基因图谱构建与文创品牌形象设计研究—以长沙湘江古镇群为例”(XSP22YBC615)
2021年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“创客教育视域下地方高校视觉传达设计专业课程教学体系构建研究”(HNJG-2021-0214)。
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文摘
角色转换教学法强调师生角色转换,以调动学生学习的主动性,让学生成为教学活动的主体;通过课程教学与实践环节的合理设置,让学生从不同角色的立场出发来进行作品评判及创意构思,建立正确的广告评价标准,加深学生对广告创意方法的理解。以设计类院校广告创意课程为例,分析了教学中存在的问题,论述了角色转换教学法的教学模式与课题设计过程,以期为提升广告创意课程教学效果提供理论依据。
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关键词
角色转换教学法
广告创意课程
创意思维
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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