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题名消除口语训练中的紧张反应
被引量：2
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作者
许伦柱
王承忠
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机构
安徽金寨师范
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995年第12期15-,10,共2页
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文摘
消除口语训练中的紧张反应安徽金寨师范许伦柱，王承忠在教师口语技能训练中，差不多每个学生都会产生紧张反应。这种紧张反应通常表现为三种形态：１．植物神经系统的变化反应，如手足或全身颤抖出汗、血压升高等；２。行为异常反应，如体态多余动作增加──挤眉、搔头、...
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关键词
紧张反应
口语训练
角色训练
教师角色
口语教师
异常反应
自我竞争
自我调控
训练法
角色换位
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分类号
H193.2
[语言文字—汉语]
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题名谈职高生口语表达能力的几种训练方法
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作者
杜美玉
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机构
浙江省慈溪市教育局
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出处
《职教论坛》
2003年第10期39-39,共1页
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文摘
口语表达是交流思想,表达情感,提出主张,说服他人,解决问题的手段之一.一个人有无口才,是反映其头脑是否清晰,思维是否敏捷,知识是否渊博的综合表现.在高中阶段应对学生加强口语交际的训练,尤其是对文秘专业的学生.将来能否适应岗位、适应社会,除了掌握基本的专业技能外,还要看其社会交际水平,听说读写的综合能力.因此,对职高学生进行持之以恒的口语训练,培养他们具备较强的口才交际能力十分重要.近年来,笔者在提高职高学生口语交际能力上作了一些有效的尝试.方法如下:
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关键词
职高生
口语表达能力
训练方法
文秘专业
自由讨论法
事例设问法
自由讨论法
模拟辩论法
模拟角色训练法
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名心理调控训练的方法
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作者
曹玉梅
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机构
湖北当阳师范
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995年第2期16-18,共3页
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文摘
心理调控训练的方法湖北当阳师范曹玉梅心理调控是指表达者根据表达的需要随时进行自我心理调整、变化和程度上的恰当控制。心理调控训练的目标，是使学生能根据作品或者表达的需要，该喜能喜，该悲能悲……灵活变换自己的心理状态，以便能以情带声，生动地表达。心理调控...
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关键词
调控训练
心理状态
心理调控
角色训练
人物形象
幸灾乐祸
《小壁虎借尾巴》
口语表达
变换角
角色心理
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分类号
H193.2
[语言文字—汉语]
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