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篮球“多角色教学法”对高职大学生健康素质影响的实验研究被引量：13: 1; 作者陈彦《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第5期88-91,共4页; 采用测量、问卷调查、实验对比等研究方法,在篮球专选课教学中采用"多角色教学法",对高职大学生健康素质的影响进行实验研究。结果显示:实验前,实验班与对照班在生理、心理、社会健康状况上不存在差异;实验后,实验班的总体健... 展开更多; 关键词高职大学生篮球多角色教学法健康素质; 在线阅读下载PDF 职称材料

整合角色教学法在手术室护理教学中的应用被引量：20: 2; 作者李丽娟刘青焱 +2 位作者王娟梁静梁瑞晨《护理研究》北大核心 2020年第18期3352-3354,共3页; [目的]研究整合角色教学法在手术室护理教学中的应用效果。[方法]将2016年7月—2017年6月我院手术室的50名参与规范化培训的低年资护士作为对照组,将2017年7月—2018年6月我院手术室的50名参与规范化培训的低年资护士作为观察组。对照... 展开更多; 关键词整合角色教学法手术室护理教学规范化培训低年资护士; 在线阅读下载PDF 职称材料

“角色教学法”在《推销实务》教学中的应用被引量：4: 3; 作者李少兵靳松涛《河南农业》 2008年第14期24-24,29,共2页; 《推销实务》是一门实践性、操作性都很强的专业课。角色教学法给学生提供了模拟实践的机会,迎合了学生的心理特点,收到了事半功倍的效果。; 关键词角色教学法推销实务角色扮演; 在线阅读下载PDF 职称材料

角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果研究被引量：39: 4; 作者许茗越吕琳 +7 位作者尹芳温林俏琚涛王琳王玓杨嫄李睿夏艾抒《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期433-435,449,共4页; 目的探讨角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果。方法以2014年4月参加"云南省全科医师师资培训"项目的 139名学员为研究对象,采用随机数字表法分为试验组68例和对照组71例。对照组采用传统教学法进行授课,试验组采... 展开更多; 关键词角色扮演教学法全科医师师资培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

角色内化教学法在培养护生综合素质中的作用被引量：5: 5; 作者谢凤香韩俊生 +2 位作者黄敬堂宋锁英马社君《护理学杂志》 2007年第6期10-12,共3页; 目的提高护生的综合素质,为临床实施整体护理培养实用型人才。方法将高护1班69人设为观察班,高护2班71人设为对照班。对照班采用传统方法教学;观察班采用角色内化教学法,即首先确立学习主题,认定目标,将《护理学基础》编写成短剧,教师... 展开更多; 关键词学生护理角色内化教学法综合素质; 在线阅读下载PDF 职称材料

高师幼教专业角色扮演教学法应用研究被引量：1: 6; 作者贾凌燕《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第9期50-51,共2页; 角色扮演教学法具有体现全面的交际行为、迁移全新的语言输出、发展人的创造力的作用。角色扮演教学法的理论基础是建构主义理论和输出驱动假设理论。角色扮演教学法符合高师学生的学情,符合学生的性格特征,符合学生的职业发展要求。高... 展开更多; 关键词高师幼教专业角色扮演教学法英语语法教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

角色扮演在《社区护理》教学中的应用被引量：14: 7; 作者于杨何国平《护理研究（上旬版）》 2006年第5期1211-1211,共1页; 关键词《社区护理》教学角色扮演教学法保健需求护理教育卫生服务护理工作教学工作; 在线阅读下载PDF 职称材料

古代汉语互动教学模式探析被引量：3: 8; 作者时学伟《教育与职业》北大核心 2011年第30期138-139,共2页; 文章介绍了古代汉语这门课的课程特点,分析了互动教学模式的含义和要求,论述了古代汉语采用互动教学模式的可行性和必要性,分析了在古代汉语教学中实施互动教学模式的几种教学方法。; 关键词古代汉语互动教学模式案例教学法角色扮演教学法问题引导教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

对市场营销专门人才“三三”培养模式的探索被引量：6: 9; 作者刘璐崔浩谢武《华东经济管理》 2003年第4期136-138,共3页; 目前我国营销人才培养存在着培养力量单一、教学体系和教学方法不合理等问题。本文就此提出了"三三"模式为核心的多元化培养模式,即动员学校、企业、社会三种培养力量,在三个方面完善教学体系:建立科学合理的课程体系、案例... 展开更多; 关键词市场营销人才培养 “三三”模式案例教学法角色教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名篮球“多角色教学法”对高职大学生健康素质影响的实验研究被引量：13: 1; 作者陈彦; 机构沈阳广播电视大学体育部; 出处《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第5期88-91,共4页; 基金教育部"十五"规划课题(TWB1066); 文摘采用测量、问卷调查、实验对比等研究方法,在篮球专选课教学中采用"多角色教学法",对高职大学生健康素质的影响进行实验研究。结果显示:实验前,实验班与对照班在生理、心理、社会健康状况上不存在差异;实验后,实验班的总体健康素质显著或非常显著地优于对照班,提高了学生学习积极性和自学自练能力,提供宣泄自我、表现自我的空间,增强了学生的社会健康素质。; 关键词高职大学生篮球多角色教学法健康素质; Keywords higher vocational college student basketball multiple-roles teaching method quality of health; 分类号 G841 [文化科学—体育训练] G804.8 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名整合角色教学法在手术室护理教学中的应用被引量：20: 2; 作者李丽娟刘青焱王娟梁静梁瑞晨; 机构西南医科大学附属医院; 出处《护理研究》北大核心 2020年第18期3352-3354,共3页; 文摘 [目的]研究整合角色教学法在手术室护理教学中的应用效果。[方法]将2016年7月—2017年6月我院手术室的50名参与规范化培训的低年资护士作为对照组,将2017年7月—2018年6月我院手术室的50名参与规范化培训的低年资护士作为观察组。对照组采用传统教学法进行护理带教,观察组采用整合角色教学法进行护理带教。比较两组低年资护士的综合能力考核成绩、护理教学认可度、教学满意度,并比较两组低年资护士护理病人的心理状态、舒适度及护理满意度。[结果]观察组低年资护士各项能力的考核成绩、护理教学的认可度均高于对照组低年资护士(P<0.05);观察组总满意率为98%,对照组为86%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护士护理的病人护理后焦虑自评量表(SAS)评分为(39.58±5.46)分、抑郁自评量表(SDS)评分为(39.94±5.22)分,均低于对照组[SAS评分为(46.69±6.27)分、SDS评分为(46.25±6.05)分],两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组病人舒适度评分为(97.49±13.21)分,总满意率为93.94%,对照组病人舒适度评分为(83.37±11.65)分,总满意率为73.33%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]在手术室护理规范化培训过程中应用整合角色教学法可有效提高护理教学质量,使低年资护士更好地掌握护理技能和知识,提高手术室护理质量和病人护理满意度。; 关键词整合角色教学法手术室护理教学规范化培训低年资护士; Keywords integrated role teaching method operating room nursing teaching standardized training junior nurses; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“角色教学法”在《推销实务》教学中的应用被引量：4: 3; 作者李少兵靳松涛; 机构平顶山市经济管理学校濮阳县职业技术学校; 出处《河南农业》 2008年第14期24-24,29,共2页; 文摘《推销实务》是一门实践性、操作性都很强的专业课。角色教学法给学生提供了模拟实践的机会,迎合了学生的心理特点,收到了事半功倍的效果。; 关键词角色教学法推销实务角色扮演; 分类号 F71 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果研究被引量：39: 4; 作者许茗越吕琳尹芳温林俏琚涛王琳王玓杨嫄李睿夏艾抒; 机构昆明医科大学第二附属医院继教部昆明医科大学第二附属医院图书馆昆明医科大学第二附属医院干疗科; 出处《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期433-435,449,共4页; 基金云南省全科医学师资培训项目(2014006); 文摘目的探讨角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果。方法以2014年4月参加"云南省全科医师师资培训"项目的 139名学员为研究对象,采用随机数字表法分为试验组68例和对照组71例。对照组采用传统教学法进行授课,试验组采用角色扮演教学法结合传统教学法进行授课。培训结束后,采用情景模拟考核法进行考核,评估内容包括:全科医学知识和技能、带教综合能力和教学评价3个方面。结果两组在人文关怀得分上差异有统计学意义(P<0.05),在全科知识、体格检查、沟通能力得分及全科医学知识和技能总分上差异均无统计学意义(P>0.05)。两组在带教意识、带教方法、带教思维、带教能力得分及带教综合能力总分上差异均有统计学意义(P<0.05)。两组在教学准备、教学组织、语言表达及教学评价总分上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论角色扮演教学法能够提高学员的教学综合能力和学习有效性,值得在全科医师师资培训中应用推广。; 关键词角色扮演教学法全科医师师资培训; Keywords Role -playing teaching methods General practitioner Teachers Training; 分类号 R-42 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名角色内化教学法在培养护生综合素质中的作用被引量：5: 5; 作者谢凤香韩俊生黄敬堂宋锁英马社君; 机构河南省卫生学校护理教研室; 出处《护理学杂志》 2007年第6期10-12,共3页; 基金河南省教育厅2005年职业教育教学改革立项项目(2005-zjykt-234); 文摘目的提高护生的综合素质,为临床实施整体护理培养实用型人才。方法将高护1班69人设为观察班,高护2班71人设为对照班。对照班采用传统方法教学;观察班采用角色内化教学法,即首先确立学习主题,认定目标,将《护理学基础》编写成短剧,教师导演、学生演练,同时有计划安排社会实践。结果观察班理论成绩及沟通能力显著优于对照班(均P<0.01),综合实践能力评价优良率94.48%。结论角色内化教学法可使护生在角色内化学习过程中得到体验、感悟、内化、收获,提高综合素质。; 关键词学生护理角色内化教学法综合素质; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] G424.1 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高师幼教专业角色扮演教学法应用研究被引量：1: 6; 作者贾凌燕; 机构南京幼儿高等师范学校; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第9期50-51,共2页; 基金 2014年江苏省职业教育教学改革研究课题"情境教学法在五年制高师英语语法教学中的应用研究"(课题编号:ZBY28)的研究成果; 文摘角色扮演教学法具有体现全面的交际行为、迁移全新的语言输出、发展人的创造力的作用。角色扮演教学法的理论基础是建构主义理论和输出驱动假设理论。角色扮演教学法符合高师学生的学情,符合学生的性格特征,符合学生的职业发展要求。高师幼教专业实施角色扮演教学法要坚持意义先行原则、小组合作探究原则和重视过程性评价原则。; 关键词高师幼教专业角色扮演教学法英语语法教学; Keywords preschool-education specialty in teachers college role-playing teaching method English grammar teaching; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名角色扮演在《社区护理》教学中的应用被引量：14: 7; 作者于杨何国平; 机构中南大学护理学院; 出处《护理研究（上旬版）》 2006年第5期1211-1211,共1页; 关键词《社区护理》教学角色扮演教学法保健需求护理教育卫生服务护理工作教学工作; 分类号 R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名古代汉语互动教学模式探析被引量：3: 8; 作者时学伟; 机构开封教育学院中文系; 出处《教育与职业》北大核心 2011年第30期138-139,共2页; 文摘文章介绍了古代汉语这门课的课程特点,分析了互动教学模式的含义和要求,论述了古代汉语采用互动教学模式的可行性和必要性,分析了在古代汉语教学中实施互动教学模式的几种教学方法。; 关键词古代汉语互动教学模式案例教学法角色扮演教学法问题引导教学法; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对市场营销专门人才“三三”培养模式的探索被引量：6: 9; 作者刘璐崔浩谢武; 机构中国科技大学商学院; 出处《华东经济管理》 2003年第4期136-138,共3页; 基金本文为教育部新世纪经济学法学 +1 种基金项目编号:127204014。; 文摘目前我国营销人才培养存在着培养力量单一、教学体系和教学方法不合理等问题。本文就此提出了"三三"模式为核心的多元化培养模式,即动员学校、企业、社会三种培养力量,在三个方面完善教学体系:建立科学合理的课程体系、案例教学法、角色教学法,希望能够借此培养出社会所需要的合格营销人才。; 关键词市场营销人才培养 “三三”模式案例教学法角色教学法; Keywords marketing '3-3' mode case-based teaching role-based teaching; 分类号 F713.50 [经济管理—市场营销]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	篮球“多角色教学法”对高职大学生健康素质影响的实验研究	陈彦	《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2004	13	在线阅读下载PDF 职称材料
2	整合角色教学法在手术室护理教学中的应用	李丽娟刘青焱王娟梁静梁瑞晨	《护理研究》北大核心	2020	20	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“角色教学法”在《推销实务》教学中的应用	李少兵靳松涛	《河南农业》	2008	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果研究	许茗越吕琳尹芳温林俏琚涛王琳王玓杨嫄李睿夏艾抒	《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心	2015	39	在线阅读下载PDF 职称材料
5	角色内化教学法在培养护生综合素质中的作用	谢凤香韩俊生黄敬堂宋锁英马社君	《护理学杂志》	2007	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高师幼教专业角色扮演教学法应用研究	贾凌燕	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	角色扮演在《社区护理》教学中的应用	于杨何国平	《护理研究（上旬版）》	2006	14	在线阅读下载PDF 职称材料
8	古代汉语互动教学模式探析	时学伟	《教育与职业》北大核心	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
9	对市场营销专门人才“三三”培养模式的探索	刘璐崔浩谢武	《华东经济管理》	2003	6	在线阅读下载PDF 职称材料