期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
当今美国中小学研究性学习的模式研究
被引量：
18
1
作者
胡庆芳
程可拉
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2003年第5期57-60,共4页
本文主要探究在当今美国中小学校园开展的研究性学习的模式及其内涵与特征 。
关键词
美国
中小学
研究性学习
学习
模式
经验借鉴
角色换位模式
问题解决
模式
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
当今美国中小学研究性学习的模式研究
被引量：
18
1
作者
胡庆芳
程可拉
机构
华东师范大学国际与比较教育研究所
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2003年第5期57-60,共4页
文摘
本文主要探究在当今美国中小学校园开展的研究性学习的模式及其内涵与特征 。
关键词
美国
中小学
研究性学习
学习
模式
经验借鉴
角色换位模式
问题解决
模式
分类号
G512.7 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
当今美国中小学研究性学习的模式研究
胡庆芳
程可拉
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2003
18
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
