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题名角色内化教学法在培养护生综合素质中的作用
被引量：5
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作者
谢凤香
韩俊生
黄敬堂
宋锁英
马社君
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机构
河南省卫生学校护理教研室
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出处
《护理学杂志》
2007年第6期10-12,共3页
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基金
河南省教育厅2005年职业教育教学改革立项项目(2005-zjykt-234)
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文摘
目的提高护生的综合素质,为临床实施整体护理培养实用型人才。方法将高护1班69人设为观察班,高护2班71人设为对照班。对照班采用传统方法教学;观察班采用角色内化教学法,即首先确立学习主题,认定目标,将《护理学基础》编写成短剧,教师导演、学生演练,同时有计划安排社会实践。结果观察班理论成绩及沟通能力显著优于对照班(均P<0.01),综合实践能力评价优良率94.48%。结论角色内化教学法可使护生在角色内化学习过程中得到体验、感悟、内化、收获,提高综合素质。
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关键词
学生
护理
角色内化教学法
综合素质
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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