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题名在构建学习型学校过程中教育领导角色与策略分析
被引量：7
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作者
张兆芹
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机构
深圳大学师范学院
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第11期20-24,32,共6页
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文摘
文章通过对学习型学校特征以及教育领导概念和角色的分析,认为构建学习型学校的首要策略是树立学习型教育领导,如此可以使学校每个人在承担学校的责任上分享领导权力,实现对学校共同利益意识的承诺与尽责,唤起高绩效学校的共同愿景,充分发挥学校组织创新能力。同时探讨了在构建学习型学校过程中教育领导策略:1)建立延伸的领导概念,建构多水平的教育领导;2)教育领导者要确立角色意识,领导学校发展;3)教育领导者要建立清晰的共同愿景;4)建立分享反思的学校学习文化;5)构建高效能的团队学习,促进专业发展;6)建立学习机制,使教育领导产生巨大的创造力。
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关键词
学习型学校
教育领导
角色与策略
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Keywords
learning school
educational leadership
role and strategy
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分类号
G464
[文化科学—教育技术学]
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