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觉者为师:高校转型发展中的危机与再造
被引量：
3
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作者
吴南中
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第15期45-50,共6页
应用技术型高校转型发展对于教师来说,意味着理念、思维、能力、教学方式不适等危机降临。觉者为师是解除教师境遇转型发展危机的重要途径:通过人生自觉,实现教师自我再造;通过职业自觉,实现教师能力再造;通过文化自觉,适应后喻文化;通...
应用技术型高校转型发展对于教师来说,意味着理念、思维、能力、教学方式不适等危机降临。觉者为师是解除教师境遇转型发展危机的重要途径:通过人生自觉,实现教师自我再造;通过职业自觉,实现教师能力再造;通过文化自觉,适应后喻文化;通过行动自觉,实现教学方式再造,最终调适与消弭转型发展对教师的影响。
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关键词
高校转型发展
觉者为师
教
师
危机
教
师
再造
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题名
觉者为师:高校转型发展中的危机与再造
被引量：
3
1
作者
吴南中
机构
重庆广播电视大学
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第15期45-50,共6页
基金
重庆市教委社会科学规划项目"基于MOOC课程理念的高职教学资源开发范式研究(项目编号:2013PYJY04)"
重庆广播电视大学重点项目"远程开放教育与职业教育融合:形成
特征与路径研究(项目编号:ZD2014-04)"阶段性研究成果
文摘
应用技术型高校转型发展对于教师来说,意味着理念、思维、能力、教学方式不适等危机降临。觉者为师是解除教师境遇转型发展危机的重要途径:通过人生自觉,实现教师自我再造;通过职业自觉,实现教师能力再造;通过文化自觉,适应后喻文化;通过行动自觉,实现教学方式再造,最终调适与消弭转型发展对教师的影响。
关键词
高校转型发展
觉者为师
教
师
危机
教
师
再造
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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觉者为师:高校转型发展中的危机与再造
吴南中
《中国职业技术教育》
北大核心
2015
3
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