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题名二语隐性知识测量方法介评
被引量：5
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作者
李更春
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机构
泰州学院外国语学院
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出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2021年第1期57-61,104,112,共7页
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基金
泰州学院高层次人才引进科研启动基金项目“普通高校英语学习者对程式语的心理加工与表征的研究”(编号:TZXY2015QDXM011)的阶段性成果。
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文摘
本文基于意识标准,结合注意的详细结构与加工层次理论,围绕二语隐性知识测量研究中讨论和应用较多的方法即限时语法判断、诱导模仿和单词监控范式等展开系统的评析与讨论。分析表明:(1)仅施加时间压力并不能确保被试只调用隐性知识;(2)在实验材料中设置语法错误的句子可能会导致被试对语言形式意识程度的提高,进而诱导显性知识的调用;(3)多数研究尚采用单一方法测量隐性知识,其生态效度亦存在一定问题。文章建议,未来研究应以意识标准取代时间压力标准,从理解和产出加工层次,于视觉和听觉通道,合理运用多种测量方法精准测量二语隐性知识。
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关键词
二语隐性知识
限时语法判断
诱导模仿
单词监控范式
视觉-世界任务
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Keywords
L2 implicit knowledge
timed grammaticality judgement task
elicited imitation task
word-monitoring paradigm
visual-world task
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名论二语隐性知识的测量方法
被引量：2
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作者
李更春
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机构
江苏泰州学院外国语学院
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出处
《山东外语教学》
2019年第6期55-63,共9页
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基金
江苏省“青蓝工程”项目(项目编号:苏教师[2017]15号)
泰州学院高层次人才引进科研启动基金项目“普通高校英语学习者对程式语的心理加工与表征的研究”(项目编号:TZXY2015QDXM011)的阶段性成果
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文摘
文章围绕限时语法判断、口头诱导模仿、单词监控范式和视觉-世界任务展开了系统的评析与讨论,指出二语隐性知识的不同测量方法可能存在的问题或不足。其中主要问题在于:(1)运用时间压力而非意识标准对隐性知识进行测量;(2)设置不合语法的句子可能会导致被试对语言形式意识的提高,进而使测量结果受到显性知识的污染。最后提出,今后研究应基于在线理解任务在更为真实和自然的环境下测量被试的语言加工过程。
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关键词
隐性知识
限时语法判断
口头诱导模仿
单词监控范式
视觉-世界任务
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Keywords
implicit knowledge
timed grammaticality judgement test
elicited imitation task
word-monitoring paradigm
visual-world task
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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