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工作记忆与算术认知的研究现状与前瞻
被引量：
8
1
作者
陈英和
耿柳娜
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004年第1期40-44,共5页
工作记忆是当今认知心理学研究的一个重要领域。它是一种记忆系统,用于有限容量信息的暂时性储存和加工,在许多复杂的认知活动中起作用,如算术认知等。工作记忆的各成分对个体的算术认知所起的作用不同。目前工作记忆与算术认知研究的...
工作记忆是当今认知心理学研究的一个重要领域。它是一种记忆系统,用于有限容量信息的暂时性储存和加工,在许多复杂的认知活动中起作用,如算术认知等。工作记忆的各成分对个体的算术认知所起的作用不同。目前工作记忆与算术认知研究的新趋势主要集中在采用“纯”干扰中央执行功能的任务研究工作记忆与算术认知的关系、工作记忆在各种算术运算中的作用、工作记忆与算术认知策略的关系等方面。
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关键词
工作记忆
算术认知
中央执行系统
语音环
视觉空间模板
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职称材料
工作记忆与理解关系的研究与展望
被引量：
3
2
作者
张明
沈毅
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第2期121-127,共7页
工作记忆是当代认知心理学研究的一个重要领域。它是一种记忆系统 ,用于有限容量的信息的暂时性储存和加工 ,在许多复杂的认知活动中起作用 ,如语言理解等。我们考察分析了工作记忆和理解之间关系 ,其中之一是在工作记忆三元素模型中讨...
工作记忆是当代认知心理学研究的一个重要领域。它是一种记忆系统 ,用于有限容量的信息的暂时性储存和加工 ,在许多复杂的认知活动中起作用 ,如语言理解等。我们考察分析了工作记忆和理解之间关系 ,其中之一是在工作记忆三元素模型中讨论理解 ,即视觉空间模板、语音环和中央执行系统。结果表明 ,大多数情况下 ,语音环和中央执行系统对于理解是必要的。
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关键词
工作记忆
理解
视觉空间模板
语音环
中央执行系统
认知心理学
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职称材料
数学学业不良初中生的工作记忆特点:领域普遍性还是特殊性?
被引量：
25
3
作者
蔡丹
李其维
邓赐平
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2013年第2期193-205,共13页
研究选取上海111名(男生48名,女生63名,平均年龄11.97岁)初中学生(数学学业不良学生55名与数学学业优秀学生56名),根据国家数学课程标准,将数学划分为数与代数、空间与几何两部分,又从空间与几何领域中选取初一数学学业知识点——轴对...
研究选取上海111名(男生48名,女生63名,平均年龄11.97岁)初中学生(数学学业不良学生55名与数学学业优秀学生56名),根据国家数学课程标准,将数学划分为数与代数、空间与几何两部分,又从空间与几何领域中选取初一数学学业知识点——轴对称和中心对称图形,分析在不同内容知识领域的解答过程中所涉及的工作记忆成分。结果发现:(1)数与代数学习需要中央执行系统、视觉-空间模板、语音环路三个成分的共同作用;空间与几何学习主要受到视觉-空间模板和中央执行系统的影响,但不存在语音环路的影响。(2)对轴对称与中心对称图形任务的成绩影响最大的是视觉-空间模板,其次是中央执行系统,语音环路对该任务作用不明显。两个研究说明工作记忆在初中不同年级的各类数学学业任务中具有不同的作用,中央执行系统和视觉-空间模板相对更具有普遍性作用,语音环路具有特殊性作用,并且随着年龄增高,视觉-空间模板对数学学业任务的作用更为突显。
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关键词
初中生
数学学业不良
中央执行系统
视觉
-
空间
模板
语音环路
数与代数
空间
与几何
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职称材料
题名
工作记忆与算术认知的研究现状与前瞻
被引量：
8
1
作者
陈英和
耿柳娜
机构
北京师范大学发展心理研究所
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004年第1期40-44,共5页
基金
国家自然科学基金项目(项目号:30270475)
教育部人文社会科学重点学科基地项目(项目号:02JAZJDXLX002)
北京市教育科学"十五"规划项目
文摘
工作记忆是当今认知心理学研究的一个重要领域。它是一种记忆系统,用于有限容量信息的暂时性储存和加工,在许多复杂的认知活动中起作用,如算术认知等。工作记忆的各成分对个体的算术认知所起的作用不同。目前工作记忆与算术认知研究的新趋势主要集中在采用“纯”干扰中央执行功能的任务研究工作记忆与算术认知的关系、工作记忆在各种算术运算中的作用、工作记忆与算术认知策略的关系等方面。
关键词
工作记忆
算术认知
中央执行系统
语音环
视觉空间模板
Keywords
working memory
mental arithmetic
central executive
phonological loop
visual-spatial sketch pad
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
工作记忆与理解关系的研究与展望
被引量：
3
2
作者
张明
沈毅
机构
东北师范大学教育科学学院
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第2期121-127,共7页
文摘
工作记忆是当代认知心理学研究的一个重要领域。它是一种记忆系统 ,用于有限容量的信息的暂时性储存和加工 ,在许多复杂的认知活动中起作用 ,如语言理解等。我们考察分析了工作记忆和理解之间关系 ,其中之一是在工作记忆三元素模型中讨论理解 ,即视觉空间模板、语音环和中央执行系统。结果表明 ,大多数情况下 ,语音环和中央执行系统对于理解是必要的。
关键词
工作记忆
理解
视觉空间模板
语音环
中央执行系统
认知心理学
Keywords
working memory
comprehension
visuospatial sketchpad
phonological loop
central executive
分类号
B842.3 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
数学学业不良初中生的工作记忆特点:领域普遍性还是特殊性?
被引量：
25
3
作者
蔡丹
李其维
邓赐平
机构
上海师范大学教育学院
华东师范大学心理与认知科学学院
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2013年第2期193-205,共13页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190001)
上海市晨光学者计划(11CG50)
上海师范大学人文社科2011年一般项目资助
文摘
研究选取上海111名(男生48名,女生63名,平均年龄11.97岁)初中学生(数学学业不良学生55名与数学学业优秀学生56名),根据国家数学课程标准,将数学划分为数与代数、空间与几何两部分,又从空间与几何领域中选取初一数学学业知识点——轴对称和中心对称图形,分析在不同内容知识领域的解答过程中所涉及的工作记忆成分。结果发现:(1)数与代数学习需要中央执行系统、视觉-空间模板、语音环路三个成分的共同作用;空间与几何学习主要受到视觉-空间模板和中央执行系统的影响,但不存在语音环路的影响。(2)对轴对称与中心对称图形任务的成绩影响最大的是视觉-空间模板,其次是中央执行系统,语音环路对该任务作用不明显。两个研究说明工作记忆在初中不同年级的各类数学学业任务中具有不同的作用,中央执行系统和视觉-空间模板相对更具有普遍性作用,语音环路具有特殊性作用,并且随着年龄增高,视觉-空间模板对数学学业任务的作用更为突显。
关键词
初中生
数学学业不良
中央执行系统
视觉
-
空间
模板
语音环路
数与代数
空间
与几何
Keywords
junior school students
mathematics learning disability
central executive system
visuo-spatial sketchpad
phonological loop
counting and algebra learning
space and geometry learning
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
工作记忆与算术认知的研究现状与前瞻
陈英和
耿柳娜
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004
8
在线阅读
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职称材料
2
工作记忆与理解关系的研究与展望
张明
沈毅
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
数学学业不良初中生的工作记忆特点:领域普遍性还是特殊性?
蔡丹
李其维
邓赐平
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2013
25
在线阅读
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职称材料
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