目的探讨基于视觉传达理论的照顾者思维导图教育在全膝关节置换(total knee arthroplasty,TKA)患者居家康复中的应用效果。方法2017年1月至2019年12月,采用便利抽样法选择在南京市某二级甲等医院骨科行TKA治疗出院的72例患者及其主要照...目的探讨基于视觉传达理论的照顾者思维导图教育在全膝关节置换(total knee arthroplasty,TKA)患者居家康复中的应用效果。方法2017年1月至2019年12月,采用便利抽样法选择在南京市某二级甲等医院骨科行TKA治疗出院的72例患者及其主要照顾者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组各36例,对照组予以常规健康教育,观察组则借助微信平台对照顾者进行基于视觉传达理论的思维导图式健康教育,评价并比较两组患者的照顾者康复相关知识掌握程度、患者康复训练依从性及出院后1、3个月时的膝关节功能评分(hospital for special surgery,HSS)。结果观察组照顾者康复相关知识掌握程度、患者康复训练依从性及患者出院后1、3个月的HSS评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于视觉传达理论的照顾者思维导图教育可提高照顾者对TKA患者居家康复相关知识的认知,提高患者康复训练的依从性,促进患者膝关节功能的恢复。展开更多
文摘目的探讨基于视觉传达理论的照顾者思维导图教育在全膝关节置换(total knee arthroplasty,TKA)患者居家康复中的应用效果。方法2017年1月至2019年12月,采用便利抽样法选择在南京市某二级甲等医院骨科行TKA治疗出院的72例患者及其主要照顾者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组各36例,对照组予以常规健康教育,观察组则借助微信平台对照顾者进行基于视觉传达理论的思维导图式健康教育,评价并比较两组患者的照顾者康复相关知识掌握程度、患者康复训练依从性及出院后1、3个月时的膝关节功能评分(hospital for special surgery,HSS)。结果观察组照顾者康复相关知识掌握程度、患者康复训练依从性及患者出院后1、3个月的HSS评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于视觉传达理论的照顾者思维导图教育可提高照顾者对TKA患者居家康复相关知识的认知,提高患者康复训练的依从性,促进患者膝关节功能的恢复。
