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基于OBE理念的视觉传达设计专业课程思政教学探索与实践 被引量:1
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作者 聂宏伟 张莉 《鞋类工艺与设计》 2025年第2期15-17,共3页
专业课程与思政教育相融合已经成为新时代高校课程教育的发展方向。本文基于成果导向教育(OBE)理念,通过对标目前视觉传达设计专业课程思政教育现状及存在问题,重构教学模式、优化教学设计以及完善教学评价,将思政元素有效融入文创产品... 专业课程与思政教育相融合已经成为新时代高校课程教育的发展方向。本文基于成果导向教育(OBE)理念,通过对标目前视觉传达设计专业课程思政教育现状及存在问题,重构教学模式、优化教学设计以及完善教学评价,将思政元素有效融入文创产品设计课程教学中,旨在落实高校立德树人的根本任务,提升学生的创新能力、设计实践能力以及思想政治素养。 展开更多
关键词 视觉传达设计 思政教学 教学模式
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高校视觉传达设计专业课程思政教学探索与实践——以遵义师范学院招贴设计课程为例
2
作者 尚会芳 《美术教育研究》 2025年第9期116-118,共3页
课程思政是高校的重要育人理念,也是高校培养高素质创新型、应用型人才的明确要求。课程思政融入视觉传达设计专业教学旨在通过多维度的教学改革,实现专业知识传授与思想政治教育有机结合,从而培养出既掌握专业技能又具备高尚道德情操... 课程思政是高校的重要育人理念,也是高校培养高素质创新型、应用型人才的明确要求。课程思政融入视觉传达设计专业教学旨在通过多维度的教学改革,实现专业知识传授与思想政治教育有机结合,从而培养出既掌握专业技能又具备高尚道德情操和社会责任感的设计人才。研究者以招贴设计课程为例,从教学目标、教学内容、教学评价等方面出发,积极探索思政教育融入视觉传达设计专业教学的方法和策略。 展开更多
关键词 视觉传达设计 招贴设计 课程思政 教学策略
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高职院校视觉传达设计专业课程思政建设的实践探索——以晋城职业技术学院现代设计系为例
3
作者 黄妍妍 《晋城职业技术学院学报》 2025年第2期54-58,共5页
梳理和分析课程思政相关文件和理论文献,针对目前高职院校视觉传达设计专业课程思政建设中的困境,通过构建意识美、视觉美、行为美和情感美四个维度的课程思政目标体系,从专业课程和社会热点中深度挖掘思政元素,采用任务模式教学和构建... 梳理和分析课程思政相关文件和理论文献,针对目前高职院校视觉传达设计专业课程思政建设中的困境,通过构建意识美、视觉美、行为美和情感美四个维度的课程思政目标体系,从专业课程和社会热点中深度挖掘思政元素,采用任务模式教学和构建“大思政”育人队伍作为创新路径,创立典型案例,进行课程思政建设实践探索。 展开更多
关键词 课程思政 视觉传达设计专业 实践探索
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AI技术在本科层次职业教育视觉传达设计专业课程中的应用 被引量:1
4
作者 李红霞 《上海包装》 2024年第9期223-225,共3页
探索AI技术在本科层次视觉传达设计教育中的应用,优化课程设计,突破传统教学方法的局限,有利于提升学生的创意与设计思维能力,增强交互设计与用户体验能力。聚焦本科层次职业教育中视觉传达设计专业课程现状,介绍了视觉传达设计专业的... 探索AI技术在本科层次视觉传达设计教育中的应用,优化课程设计,突破传统教学方法的局限,有利于提升学生的创意与设计思维能力,增强交互设计与用户体验能力。聚焦本科层次职业教育中视觉传达设计专业课程现状,介绍了视觉传达设计专业的核心课程、分析了当前课程中存在的问题、讨论了传统教学方法的局限性。在此基础上,探讨了AI技术在设计基础课程、创意与设计思维培养、交互设计与用户体验3个重要环节的具体应用,旨在培养适应未来设计行业需求的高素质人才。 展开更多
关键词 AI技术 本科层次职业教育 视觉传达设计专业课程 交互设计
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基于“文化自信+设计赋能”探索高职视觉传达设计专业课程改革与实践
5
作者 袁学丽 《美术教育研究》 2024年第21期157-159,共3页
立足地方产业和经济发展,秉持高职教育服务地方的办学理念,探索高职视觉传达设计专业的课程改革,对该专业的未来发展和人才培养规划具有重要意义。高职应坚持继承和创新中华优秀传统文化,将文化自信与设计赋能相结合,进而在教学实践中... 立足地方产业和经济发展,秉持高职教育服务地方的办学理念,探索高职视觉传达设计专业的课程改革,对该专业的未来发展和人才培养规划具有重要意义。高职应坚持继承和创新中华优秀传统文化,将文化自信与设计赋能相结合,进而在教学实践中采用设置专业课程模块、重构专业课程体系、应用专业课程能力等方式,将专业课程和人才培养目标深度融合,达到专业和地方产业联动、双赢的发展目的。 展开更多
关键词 高职 视觉传达设计专业 文化自信 设计赋能 课程改革
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视觉传达设计专业课程与传统文化相融合的教学探索——评《传统手工艺的传承与课程开发研究》
6
作者 史晨 《人民长江》 北大核心 2024年第11期I0009-I0010,共2页
我国拥有悠久的传统文化,这些文化元素不仅是中国人民的精神财富,也是国家软实力的体现,对当今社会依然具有深远的影响。视觉传达设计已成为连接文化与社会的桥梁,其重要性日益凸显。教师在视觉传达设计教育中,如何有效融入传统文化元... 我国拥有悠久的传统文化,这些文化元素不仅是中国人民的精神财富,也是国家软实力的体现,对当今社会依然具有深远的影响。视觉传达设计已成为连接文化与社会的桥梁,其重要性日益凸显。教师在视觉传达设计教育中,如何有效融入传统文化元素成为当前教育领域的重要课题。传统文化中蕴含丰富的思想、价值观念、艺术形式和审美观念,这些元素为视觉传达设计提供了丰富的创作素材和灵感来源。将传统文化与视觉传达设计相结合,不仅能够提升学生的设计能力和文化素养,还能促进传统文化的传承。近年来,随着社会对设计行业需求的不断增加,视觉传达设计教育也呈现出多样化发展的趋势。现代视觉传达设计已不仅仅局限于传统的平面设计,还涵盖了动态设计、交互设计、虚拟现实设计等多个方面,这为传统文化在视觉传达设计中的应用提供了更广阔的空间。 展开更多
关键词 课程开发研究 视觉传达设计 有效融入 传统手工艺 灵感来源 传统文化元素 平面设计 创作素材
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OBE理念下视觉传达设计专业课程教学改革研究 被引量:1
7
作者 王婷婷 《美术教育研究》 2024年第18期125-127,共3页
当前,我国已全面迈入数字化时代,社会对高校人才培养提出了新的要求。为全面提升学生的综合实践能力与专业素养,高校需要转变教学理念,培养出能够灵活适应行业发展需求的高质量人才。该文以视觉传达设计专业为切入点,基于OBE理念,以目... 当前,我国已全面迈入数字化时代,社会对高校人才培养提出了新的要求。为全面提升学生的综合实践能力与专业素养,高校需要转变教学理念,培养出能够灵活适应行业发展需求的高质量人才。该文以视觉传达设计专业为切入点,基于OBE理念,以目标成果为导向,提出相应的教学改革策略,以期更好地培养学生的自主学习能力和综合实践能力,使学生成长为具备创新意识、满足现代社会发展需求的视觉传达设计专业人才。 展开更多
关键词 OBE 视觉传达设计 教学改革 人才培养
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数字化时代视觉传达设计专业课程教学创新研究——以《融媒体广告设计》为例 被引量:3
8
作者 高聪蕊 刘琳琪 《鞋类工艺与设计》 2024年第1期127-129,共3页
随着数字化时代的到来与各种新媒介的不断发展,视觉传达设计的表现形式与传播路径也得到了极大的丰富,呈现出了多元化的发展态势。基于数字化时代的社会背景,视觉传达设计专业课程与教学的设置也需要探索新的发展路径。据此,本文以《融... 随着数字化时代的到来与各种新媒介的不断发展,视觉传达设计的表现形式与传播路径也得到了极大的丰富,呈现出了多元化的发展态势。基于数字化时代的社会背景,视觉传达设计专业课程与教学的设置也需要探索新的发展路径。据此,本文以《融媒体广告设计》为例,通过对数字化时代背景下融媒体广告设计特点的分析,提出了目前相关专业课程教学存在的问题,进而探讨数字化时代背景下视觉传达设计专业课程教学的创新路径。 展开更多
关键词 数字化时代 视觉传达设计 课程教学创新 融媒体广告
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生成艺术融入职业院校视觉传达设计专业课程的路径探索 被引量:2
9
作者 赵一篑 《职业》 2024年第1期42-44,共3页
生成艺术的兴起与普及正在改变设计行业业态,这也促使设计教育界适时转型以保证人才培养的效力。本文通过对生成艺术的概念和设计趋势的分析,对比职业院校视觉传达专业的现有课程,解析课程体系中存在的滞后问题,阐述课程改革的必要性,... 生成艺术的兴起与普及正在改变设计行业业态,这也促使设计教育界适时转型以保证人才培养的效力。本文通过对生成艺术的概念和设计趋势的分析,对比职业院校视觉传达专业的现有课程,解析课程体系中存在的滞后问题,阐述课程改革的必要性,并以问题为导向,重点探讨生成艺术融入视觉传达设计专业课程的路径策略,为现有课程体系的转型和重塑提供参考。 展开更多
关键词 生成艺术 视觉传达设计专业 课程改革路径
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美丽中国背景下的视觉传达设计专业课程构建研究 被引量:3
10
作者 方卫 朱淑妍 《设计艺术研究》 2020年第4期100-105,共6页
习近平同志在十九大报告中指出,加快生态文明体制改革,建设美丽中国。美丽中国构建对设计教育理念有了更清晰深刻的认识,能够很好地指导本土文化设计教育的回归和创新,文章以探讨在美丽中国背景下视觉传达设计专业课程体系的构建为目标... 习近平同志在十九大报告中指出,加快生态文明体制改革,建设美丽中国。美丽中国构建对设计教育理念有了更清晰深刻的认识,能够很好地指导本土文化设计教育的回归和创新,文章以探讨在美丽中国背景下视觉传达设计专业课程体系的构建为目标,通过对"东方视觉文化"的教学研究,以及对武汉理工大学艺术与设计学院的学科建设现状进行分析,提出了"LDA三级金字塔"课程构建体系模式,并在其基础上继续推行了"三三"教学实践培养模式和"2+3+5x"实验共享平台模式。通过借鉴东方美学要义,结合视觉传达设计专业将美丽中国构建价值作为研究目标,培养学生具有东方美学价值的设计精神与创新实践。 展开更多
关键词 美丽中国 东方视觉 视觉传达设计 LDA三级金字塔
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高校视觉传达设计专业课程教学改革探究 被引量:16
11
作者 王文中 崔勇 《湖南包装》 2019年第6期120-122,共3页
针对当前中国高校视觉传达设计专业课程存在的师生比例不协调、优秀教材匮乏以及高校教学中重理论、轻实践等问题,提出了相应的解决对策,如打破传统教学模式,教材的及时更新和嵌入项目化教学模式,提升学生的实践能力。希望通过该文的探... 针对当前中国高校视觉传达设计专业课程存在的师生比例不协调、优秀教材匮乏以及高校教学中重理论、轻实践等问题,提出了相应的解决对策,如打破传统教学模式,教材的及时更新和嵌入项目化教学模式,提升学生的实践能力。希望通过该文的探究,能够为高校视觉传达设计专业课程的教学改革提出针对性的改革建议,适应社会的发展。 展开更多
关键词 视觉传达设计 教学改革 项目化教学
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文化创意产业背景下视觉传达设计专业课程体系改革研究 被引量:10
12
作者 于洁 《艺术科技》 2018年第10期20-20,80,共2页
大力发展文化创意产业是国家产业转型发展的重要举措,而文化创意类相关企事业单位又是视觉传达设计专业人才培养的重要输出端。因此,与产业发展相适应的教育模式和内容必然对专业自身和文化创意产业发展都具有积极的意义。在文化创意产... 大力发展文化创意产业是国家产业转型发展的重要举措,而文化创意类相关企事业单位又是视觉传达设计专业人才培养的重要输出端。因此,与产业发展相适应的教育模式和内容必然对专业自身和文化创意产业发展都具有积极的意义。在文化创意产业背景下,高校视觉传达设计专业课程体系的建构需要充分尊重产业发展和培养目标的趋势与规律。本文以文化创意产业需求为视角,尝试探讨视觉传达设计专业人才培养与课程体系改革的相关问题。 展开更多
关键词 文化创意产业 视觉传达设计 课程体系 改革
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视觉传达设计专业课程中混合式教学模式探究 被引量:4
13
作者 席丽博 《美与时代(创意)(上)》 2019年第3期107-109,共3页
互联网时代的到来,急速推进了大学课堂教学的变革,为高等教学实践带来了深刻影响。美国新媒体联盟(NMC)的《地平线报告》和中国《2017新媒体联盟中国高等教育技术展望:地平线项目区域报告》两份报告都从技术应用的关键趋势方面提到了从... 互联网时代的到来,急速推进了大学课堂教学的变革,为高等教学实践带来了深刻影响。美国新媒体联盟(NMC)的《地平线报告》和中国《2017新媒体联盟中国高等教育技术展望:地平线项目区域报告》两份报告都从技术应用的关键趋势方面提到了从有形学习形式和学习空间到无形的创新和深度学习理念的转变。MOOC环境下雨课堂智慧教学技术的开发与利用,使视觉传达设计专业在专业设计理论方面高校创客教育课程教学新模式、新阵地的开拓提供了广阔的空间,真正实现了网络线上课程与实体线下课堂的优势互补,增强和完善了课堂教学的实效性。 展开更多
关键词 MOOC 雨课堂 视觉传达设计 混合式教学模式
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视觉传达设计专业课程体系创新思路探讨 被引量:3
14
作者 白雪 《艺术科技》 2014年第12期210-210,共1页
随着科技的不断进步,现代化城市建设理念更加注重城市标志性建筑的视觉传达,企业对于产品的品牌打造无论广告宣传还是包装都在追求立意标新、独具一格,吸引住人的眼球,让人可以过目不忘,这些都说明视觉传达设计无处不在,如何提高设计水... 随着科技的不断进步,现代化城市建设理念更加注重城市标志性建筑的视觉传达,企业对于产品的品牌打造无论广告宣传还是包装都在追求立意标新、独具一格,吸引住人的眼球,让人可以过目不忘,这些都说明视觉传达设计无处不在,如何提高设计水平,使视觉传达设计向更深层次发展,是视觉传达设计专业教学所面临的重要课题,本文通过对视觉传达设计专业课程体系创新展开分析研究,发现存在的问题与不足,从而拓宽视觉传达设计专业课程体系创新思路,为推动视觉传达设计做出应有的贡献。 展开更多
关键词 视觉传达设计 课程体系 创新思路
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以学生为中心、项目为驱动、成果为导向的视觉传达设计专业课程群教学范式研究——以平面广告设计课程为例 被引量:9
15
作者 马文镰 《美术教育研究》 2021年第2期156-157,共2页
该文以学科竞赛为平台,将竞赛项目融入视觉传达设计专业课程群,开展有针对性的项目化教学,通过构建课程群的教学模式,以培养学生的综合能力为中心,激发学生的积极性与创造性,让学生掌握设计的流程和专业的实践技能,实现学以致用,将教学... 该文以学科竞赛为平台,将竞赛项目融入视觉传达设计专业课程群,开展有针对性的项目化教学,通过构建课程群的教学模式,以培养学生的综合能力为中心,激发学生的积极性与创造性,让学生掌握设计的流程和专业的实践技能,实现学以致用,将教学、育人、竞赛、项目、成果融为一体,形成具有视觉传达设计专业特色的应用型人才培养模式。 展开更多
关键词 视觉传达 广告设计 学科竞赛 课程 教学范式研究
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视觉传达设计专业课程教学改革策略 被引量:6
16
作者 张珍变 《艺海》 2018年第12期112-113,共2页
分析视觉传达设计专业教学中存在的各类问题,介绍视觉传达设计专业课程教学改革措施,以期为视觉传达设计课程的教学改革工作带来一定的启发意义。
关键词 视觉传达设计 课程改革 教学研究
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视觉传达设计专业课程教学改革探讨 被引量:4
17
作者 黄天灵 《美术教育研究》 2020年第8期92-93,共2页
如今社会已经进入高速发展的信息时代,网络技术与多媒体技术等的蓬勃发展使人们可以通过各种各样的方式、符号传递信息。这对于视觉传达设计专业来说,是一个前所未有的机遇和挑战。在现阶段的高校教育中,视觉传达设计专业的教学也需要... 如今社会已经进入高速发展的信息时代,网络技术与多媒体技术等的蓬勃发展使人们可以通过各种各样的方式、符号传递信息。这对于视觉传达设计专业来说,是一个前所未有的机遇和挑战。在现阶段的高校教育中,视觉传达设计专业的教学也需要引入多样化的多媒体教学方式,使学生能够运用各类技术手段提升自身的设计能力。该文分析目前的视觉传达设计专业课程教学过程中存在的问题,探讨提升该专业教学质量的措施和方法。 展开更多
关键词 视觉传达 视觉传达设计专业 教学改革
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视觉传达设计专业课程结构的现状与创新研究 被引量:1
18
作者 田雪 《艺术科技》 2016年第11期340-341,共2页
视觉传达设计专业课程需要研究课程结构的现状和存在的问题,结合时代发展和企业用人标准,不断创新教学内容,优化课程结构,服务课程教学和人才培养。
关键词 视觉传达设计 课程结构 现状 问题 改革
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视觉传达设计专业课程教学改革探讨 被引量:4
19
作者 胡茂生 《美术教育研究》 2018年第1期154-154,共1页
随着社会经济的迅速发展,大多数高校进行了教学模式改革。该文对视觉传达设计专业课程教学改革进行分析。
关键词 视觉传达设计 课程教学 改革创新
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视觉传达设计专业课程体系改革的创新思路探讨 被引量:5
20
作者 王安娜 《鞋类工艺与设计》 2022年第2期81-83,共3页
基于人们审美观念以及新兴科技的快速更新,视觉传达设计专业教学面临着非常大的机遇和挑战。因此,视觉传达设计专业教学如何才能更好地适应现阶段人才培养需求,成为学校和教师需要重点研究和讨论的问题。文章就视觉传达设计专业课程体... 基于人们审美观念以及新兴科技的快速更新,视觉传达设计专业教学面临着非常大的机遇和挑战。因此,视觉传达设计专业教学如何才能更好地适应现阶段人才培养需求,成为学校和教师需要重点研究和讨论的问题。文章就视觉传达设计专业课程体系改革和创新进行详细分析和探讨,希望以此来提升视觉传达设计专业教学质量。 展开更多
关键词 视觉传达设计 课程体系 教学改革 创新思路
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