生成式人工智能在“包装视觉传达设计”课程教学中的创新应用

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作者 林楠 《印刷与数字媒体技术研究》 北大核心 2025年第S1期71-77,共7页

包装视觉传达设计课程教学与当前的经济市场息息相关,但传统的教学模式对学生的教学效果有限。在此背景下,生成式人工智能被积极应用于“包装视觉传达设计”课程教学流程,以提升整体教学质量与学生的综合水平。本文探讨了生成式人工智... 包装视觉传达设计课程教学与当前的经济市场息息相关,但传统的教学模式对学生的教学效果有限。在此背景下,生成式人工智能被积极应用于“包装视觉传达设计”课程教学流程,以提升整体教学质量与学生的综合水平。本文探讨了生成式人工智能对“包装视觉传达设计”课程教学的具体影响,同时指出结合生成式人工智能对“包装视觉传达设计”课程教学流程进行改良的主要方法,并以具体实例明确生成式人工智能在教学中的应用时效。此外,本文也针对生成式人工智能融入“包装视觉传达设计课程”存在的现实问题进行了研究,提出应对策略,以期为后续教学改革提供参考。 展开更多

关键词 人工智能 生成式人工智能 包装设计 视觉传达设计 教学改革

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视觉传达设计专业实践教学改革研究 被引量：7

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作者 王宁鑫 周鸣勇 +1 位作者 肖雪锋 吉颖 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第27期61-64,共4页

视觉传达设计专业是一门综合性的艺术设计学科,旨在培养掌握视觉传达设计专业理论与应用技能,具有创新意识、设计能力及实践能力的高层次应用型人才。实践教学有助于提升学生的专业素养、实践能力和创新能力,有助于高校人才培养与产业... 视觉传达设计专业是一门综合性的艺术设计学科,旨在培养掌握视觉传达设计专业理论与应用技能,具有创新意识、设计能力及实践能力的高层次应用型人才。实践教学有助于提升学生的专业素养、实践能力和创新能力,有助于高校人才培养与产业需求的衔接与融合。当前,视觉传达设计专业实践教学中存在教学目标与授课内容不匹配、教学设计与真实应用场景存在脱节、教学考核标准不完善、教学对多媒体技术的集成度不足、教师专业能力不足等问题。视觉传达设计专业中实践教学改革应构建实践教学以赛促教的学科竞赛模式,升级模拟项目与行业实际项目接轨,健全完善实践教学综合评价体系,加强实践教学中多媒体技术的引入,组织教学培训活动提升教师实践教学能力。 展开更多

关键词 视觉传达设计专业 实践教学 学科竞赛 综合评价体系 多媒体技术 教学培训

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本科职业教育专业教学改革路径研究——以艺术设计类视觉传达设计专业为例 被引量：15

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作者 江卉 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第20期84-87,96,共5页

设立本科层次职业教育是一项完善现代职教体系,推动新时代职业教育高质量发展的重要举措。分析本科层次职业教育艺术设计类专业发展中面临的现实困境,以视觉传达设计专业为切入点,从育人机制、职业核心能力、社会需求等多个角度探析专... 设立本科层次职业教育是一项完善现代职教体系,推动新时代职业教育高质量发展的重要举措。分析本科层次职业教育艺术设计类专业发展中面临的现实困境,以视觉传达设计专业为切入点,从育人机制、职业核心能力、社会需求等多个角度探析专业发展与职业教育高质量发展的应然逻辑,通过专业定位、教学理念创新、专业课程体系优化、专业教材建设、专业师资队伍打造等层面的交叉融合,探寻本科层次职业教育艺术设计类专业发展新路径。 展开更多

关键词 本科 职业教育 视觉传达设计 教学改革

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以实践教学为基础创新视觉传达设计教育教学——评《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》 被引量：7

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作者 胡卫军 谭广超 施雨含 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第12期136-136,共1页

在视觉传达设计教育实践教学管理中,以实践 教学为基础,不断创新视觉传达设计教育教学意义重大。一方面,可以使视觉传达设计教育实践教学管理水平大大提升;另一方面,能够增强国内不同视觉传达设计院校培养创新性人才的能力,进而使视觉... 在视觉传达设计教育实践教学管理中,以实践 教学为基础,不断创新视觉传达设计教育教学意义重大。一方面,可以使视觉传达设计教育实践教学管理水平大大提升;另一方面,能够增强国内不同视觉传达设计院校培养创新性人才的能力,进而使视觉传达设计教育在实践教学和管理中能与新时代主题、社会经济发展的需求紧密联系起来。《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》是一本理解和研究中国视觉传达设计教育改革发展趋势和改革方法与策略的实用教材,对我国视觉传达设计教育教学实践具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 视觉传达设计教育 教育教学实践 实践教学管理 教育研究 设计专业 基础创新 教学管理水平 社会经济发展

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传统纸艺与视觉传达设计教学的融合 被引量：2

5

作者 季然 胥文君 《中国造纸》 CAS 北大核心 2024年第5期I0029-I0029,共1页

在新时代美育持续推进的背景下,传统艺术与现代设计教学的融合已成为设计教育领域创新的重要途径。作为一种古老而精致的手工艺术,传统纸艺蕴含深厚的文化底蕴和独特的审美价值,其在现代视觉传达设计教学中的应用,不仅可以增强学生的文... 在新时代美育持续推进的背景下,传统艺术与现代设计教学的融合已成为设计教育领域创新的重要途径。作为一种古老而精致的手工艺术,传统纸艺蕴含深厚的文化底蕴和独特的审美价值,其在现代视觉传达设计教学中的应用,不仅可以增强学生的文化自觉和创作灵感,也可以为视觉传达设计教学注入新活力。本文就传统纸艺与视觉传达设计教学的融合路径展开探讨。 展开更多

关键词 视觉传达设计教学 纸艺 手工艺术 现代视觉传达设计 融合路径 教学中的应用 创作灵感 文化自觉

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视觉传达艺术设计专业导师工作室制的教学模式研究 被引量：32

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作者 汪维丁 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2009年第8期233-234,237,共3页

从高等艺术教育发展的实际出发,对视觉传达艺术设计专业导师工作室制与以往教学模式、导师工作室制教育模式的特点和教学组织管理形式进行分析研究,从而确立视觉传达艺术设计专业导师工作室制,必将成为21世纪艺术教育发展的一种必然趋势。

关键词 视觉传达艺术设计 导师工作室 教学模式 教学特点

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视觉传达设计专业课程教学改革与创新探讨 被引量：10

7

作者 韦超现 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第S1期66-67,共2页

随着社会经济的快速发展,高校教育模式的改革以及创新也取得了较大的成果。笔者针对视觉传达设计专业课程教学改革与创新,进行简要的分析探讨。

关键词 视觉传达设计 课程教学 改革创新

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互联网背景下视觉传达教学改革——评《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》 被引量：14

8

作者 张立中 《领导科学》 北大核心 2019年第4期127-127,共1页

21世纪信息时代,可视化艺术形式不断向多元化发展,从传统的纸媒到AR、VR的推广,已然由单一的信息接收发展至双向的交互体验。视觉传达不再是单一的学科门类,已不断与其他数字信息相关的学科进行交叉、渗透。互联网催生出了大量的新兴行... 21世纪信息时代,可视化艺术形式不断向多元化发展,从传统的纸媒到AR、VR的推广,已然由单一的信息接收发展至双向的交互体验。视觉传达不再是单一的学科门类,已不断与其他数字信息相关的学科进行交叉、渗透。互联网催生出了大量的新兴行业,单一的功能化服务已难以适应社会发展对视觉传达设计专业人才的要求。因此,积极适应不断发展变化的信息社会,推进互联网背景下视觉传达教学改革刻不容缓。本文结合《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》(黄兰著,暨南大学出版社2017年版)一书,对互联网背景下视觉传达教学改革展开研究和探讨。 展开更多

关键词 视觉传达设计 教学改革 教学实践 教育研究 设计专业 互联网 暨南大学出版社 信息时代

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关于视觉传达专业教学改革的理性探索——以茶叶包装设计为例 被引量：11

9

作者 程蓉洁 《福建茶叶》 北大核心 2016年第11期184-185,共2页

视觉是人所获取信息最直观的方式,人们通过视觉获得所谓的第一印象。通常来讲,视觉印象会在较大程度上影响到人们对事物的看法。正因如此,国内外越来越多的商家对于商品包装设计的重视程度逐渐加深。原因在于,商品的包装设计的好坏可以... 视觉是人所获取信息最直观的方式,人们通过视觉获得所谓的第一印象。通常来讲,视觉印象会在较大程度上影响到人们对事物的看法。正因如此,国内外越来越多的商家对于商品包装设计的重视程度逐渐加深。原因在于,商品的包装设计的好坏可以左右着客户的选择。好的商品能够直接钩起客户的购买欲望,这就是所谓的视觉效应。中国作为茶文化的大国,茶叶市场十分繁盛,商家之间竞争也十分的激烈。因此,同样作为商品,茶叶的销量必然会受到包装设计的影响。平面包装设计是视觉传达中一个重要的模块,因此,视觉传达专业教学改革的理性探索对于我国茶叶包装设计的改革有实质性的促进作用。 展开更多

关键词 视觉传达 包装设计 茶文化 教学改革

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高校视觉传达设计专业的教学模式以及与新媒体的结合 被引量：5

10

作者 张婷 《福建茶叶》 2019年第9期79-79,共1页

视觉传达设计专业近年来不断发展创新,随着社会的进步,其要求也在提高,近年来高校对于视觉传达设计专业的重视程度不断增长,视觉传达设计专业具体指的就是对于创新和实践能力的一种设计方面的艺术要求。在互联网的时代背景下,新媒体运... 视觉传达设计专业近年来不断发展创新,随着社会的进步,其要求也在提高,近年来高校对于视觉传达设计专业的重视程度不断增长,视觉传达设计专业具体指的就是对于创新和实践能力的一种设计方面的艺术要求。在互联网的时代背景下,新媒体运用也走进课堂中,它的应用与传统的教学相结合,高校的视觉传达设计专业的也将迎来自身的改革创新。本文主要是分析高校的视觉传达设计专业的教学模式,并且研究在新媒体环境下如何实现自身教学的突破,改变自己的原有的局限性,使该专业迎来发展的新前景。 展开更多

关键词 视觉传达设计专业 教学模式 新媒体

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案例教学在视觉传达设计专业教学中的应用-评《字体与版式设计》 被引量：4

11

作者 闵媛媛 张培源 《当代教育科学》 北大核心 2018年第2期F0002-F0002,共1页

作为文化创意产业重要组成部分的视觉传达设计专业，具有促进社会经济和引领社会文化发展的双重功能。传统的教学模式单一化、同一化的问题日趋明显，已经不能满足社会日益发展的需要，各高校为适应社会经济发展对设计人才的需求，均加... 作为文化创意产业重要组成部分的视觉传达设计专业，具有促进社会经济和引领社会文化发展的双重功能。传统的教学模式单一化、同一化的问题日趋明显，已经不能满足社会日益发展的需要，各高校为适应社会经济发展对设计人才的需求，均加快了艺术设计教学改革的步伐。设计是一门实用艺术，设计教育成功与否的标准是培养的人才是否具有深厚的艺术造诣、丰富的设计实践能力，同时又具有丰富的想象力和创新能力。 展开更多

关键词 视觉传达设计 版式设计 专业教学 案例教学 社会文化发展 社会经济发展 字体 应用

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视觉传达设计专业课程教学模式的创新研究——评《德国视觉传达设计教学特色课程》 被引量：13

12

作者 孙浩宁 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第12期I0005-I0005,共1页

视觉传达设计专业是一个不断变化着的学科和领域。随着设计审美和设计理念的不断变化，视觉传达设计专业的课程教学模式也在不断地发展变化。当前视觉传达设计的课程设计大多是以理论教学和实践教学为一体的现代型教学模式，既有助于专... 视觉传达设计专业是一个不断变化着的学科和领域。随着设计审美和设计理念的不断变化，视觉传达设计专业的课程教学模式也在不断地发展变化。当前视觉传达设计的课程设计大多是以理论教学和实践教学为一体的现代型教学模式，既有助于专业学生掌握设计理论基础，也有助于学生开阔视野，提高设计素养，积累大量设计经验等。赵璐所编撰的《德国视觉传达设计教学特色课程》（以下简称《课程》）一书是以系统化的方式介绍德国在视觉传达设计专业教学中的教学体系搭建、教学重点设置、课题设计方案、教学过程规划、教学效果、教授访谈等方面的内容。 展开更多

关键词 视觉传达设计 课程教学模式 设计教学 特色课程 设计专业 德国 创新研究 专业学生

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多视域下的视觉传达设计教学理论探究——评《视觉传达设计的多角度研究》 被引量：4

13

作者 张会锋 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期I0006-I0007,共2页

视觉传达设计是指依据特定的设计目的，对信息进行分析、归纳并通过文字、图形、色彩、造型等基本要素进行设计创作，是将可视化信息传达给受众并对受众产生影响的过程。由蒋洁等编著的《视觉传达设计的多角度研究》一书（中国书籍出版... 视觉传达设计是指依据特定的设计目的，对信息进行分析、归纳并通过文字、图形、色彩、造型等基本要素进行设计创作，是将可视化信息传达给受众并对受众产生影响的过程。由蒋洁等编著的《视觉传达设计的多角度研究》一书（中国书籍出版社，2014年版）是一本从多个视域对视觉传达设计进行研究的专著。 展开更多

关键词 视觉传达设计 教学理论 视域 中国书籍出版社 信息传达 设计创作 可视化 受众

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“观念”在视觉传达设计教学中的意义 被引量：3

14

作者 高丽娜 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 CSSCI 北大核心 2016年第6期154-155,共2页

我国视觉传达设计教育历经30多年的发展,其专业内涵也在不断更新,具体表现在专业课程设置、人才培养方向规划、教学模式的改进、教学方法的提升等方面,尤其是新的观念和理念,为当今视觉传达设计的教学带来新的活力和发展空间。对"... 我国视觉传达设计教育历经30多年的发展,其专业内涵也在不断更新,具体表现在专业课程设置、人才培养方向规划、教学模式的改进、教学方法的提升等方面,尤其是新的观念和理念,为当今视觉传达设计的教学带来新的活力和发展空间。对"观念"的本质和现象进行审视、探究和反思等问题的讨论一直方兴未艾。伴随着时代的发展、科技的进步,"观念"正发挥着越来越重要的作用,甚至改变着人们的思维和生活方式。将"观念"意识引进视觉传达设计教学应成为我们与时俱进的驱动力,这对设计教育教学而言,将会促进我们的教学方法、教学模式及设计思维模式的不断进步,以契合国际的趋势和时代的发展。 展开更多

关键词 观念 视觉传达设计 教学

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视觉传达设计的限制与突破——基于东方设计学构建的教学思考与实践 被引量：11

15

作者 陈正达 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期171-174,共4页

社交网络、大数据以及人工智能的应用与普及,使艺术设计的生产与传播都遭遇到全新的挑战。视觉传达设计专业应对未来社会的发展及未来学科建设,无论在教学模式的创新、人才培养的设定、设计语言的探索等等领域,都应该时刻保持危机意识,... 社交网络、大数据以及人工智能的应用与普及,使艺术设计的生产与传播都遭遇到全新的挑战。视觉传达设计专业应对未来社会的发展及未来学科建设,无论在教学模式的创新、人才培养的设定、设计语言的探索等等领域,都应该时刻保持危机意识,以激发我们的潜能,唤醒改革创新的激情,在限制与突破的轮回中前行。 展开更多

关键词 东方设计学 设计教育 视觉传达设计 限制与突破 教学改革

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现代化艺术设计教学——评《视觉传达艺术设计》 被引量：1

16

作者 王颖 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第12期F0002-F0002,共1页

《视觉传达艺术设计》融合了中国高等美术院校艺术设计学科专业教师的教学论文与艺术设计作品，真实反映了我国当今艺术设计院校的教学状态。教师的教学方法与内容一直是美术院校艺术设计专业教学中的热点话题，随着当代美术的蓬勃发展... 《视觉传达艺术设计》融合了中国高等美术院校艺术设计学科专业教师的教学论文与艺术设计作品，真实反映了我国当今艺术设计院校的教学状态。教师的教学方法与内容一直是美术院校艺术设计专业教学中的热点话题，随着当代美术的蓬勃发展和艺术设计教学改革的开展，这一问题变得更加突出。在经济全球化的背景下，我国艺术设计教育体系与发达国家接轨，衍生了众多艺术设计学科。 展开更多

关键词 艺术设计教学 视觉传达 现代化 高等美术院校 专业教师 设计学科 经济全球化 设计作品

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茶文化艺术与视觉传达设计教学的结合路径 被引量：1

17

作者 胡茜萍 《福建茶叶》 2019年第1期84-85,共2页

视觉传达设计又被称为平面设计,其主要通过文字、图案等标志来传递相关信息。视觉传达最初兴起于日本,而后伴随着传播媒介的发展延伸到众多领域。本文在论述了茶文化艺术与视觉传达设计相结合的必然性后,又对视觉传达设计教学存在的问... 视觉传达设计又被称为平面设计,其主要通过文字、图案等标志来传递相关信息。视觉传达最初兴起于日本,而后伴随着传播媒介的发展延伸到众多领域。本文在论述了茶文化艺术与视觉传达设计相结合的必然性后,又对视觉传达设计教学存在的问题进行了分析,并最后就茶文化艺术与视觉传达设计教学的结合路径提出了具体建议。 展开更多

关键词 茶文化艺术 视觉传达设计 教学模式 美学思想

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企业需求背景下视觉传达设计教育的思考 被引量：4

18

作者 李剑芳 李剑萱 《商业时代》 北大核心 2014年第9期93-94,共2页

随着我国改革开放的深入和企业的飞速发展,大学生对就业能力的认知、实际能力与企业发展的需求存在很多差异。在视觉传达设计教育方面,表现较为突出的问题是,教学方式传统,教学内容没有企业接轨,老师们比较重视创意形式和创意思维的训练... 随着我国改革开放的深入和企业的飞速发展,大学生对就业能力的认知、实际能力与企业发展的需求存在很多差异。在视觉传达设计教育方面,表现较为突出的问题是,教学方式传统,教学内容没有企业接轨,老师们比较重视创意形式和创意思维的训练,而轻视文化元素及和企业沟通的研究,学生理论与实践脱节显得比较严重。在教学中培养什么样的人才,既有较强的专业知识,又有良好的创新精神,既有高素质又有适应企业发展需要的实践能力,是困扰视觉传达教学的一大问题。开展校企联合教学,利用好有限的资源,从多角度反思和探索教学方法,充分调动学生的思维方式,更好地促使他们产生创造力,从而达到在教育活动中培育、完善高素质创新性人才的目标,为企业培养更多优秀的艺术设计人才。 展开更多

关键词 企业 视觉传达设计 教学设计 实践教学 实践能力 校企合作

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高职院校艺术设计专业教学中翻转课堂的应用探究 被引量：10

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作者 王旖旎 《职业技术教育》 北大核心 2019年第8期51-54,共4页

以高职院校视觉传达艺术设计专业教学中翻转课堂的应用为视角,从课堂前、课堂内、课堂后三方面提出翻转课堂教学模式。课前主要是教师发布任务:录制案例的分解视频,上传视频,发布任务单,包括必做任务、加分任务;学生登录网络教学平台,... 以高职院校视觉传达艺术设计专业教学中翻转课堂的应用为视角,从课堂前、课堂内、课堂后三方面提出翻转课堂教学模式。课前主要是教师发布任务:录制案例的分解视频,上传视频,发布任务单,包括必做任务、加分任务;学生登录网络教学平台,学习教学视频资源,完成任务单。课堂内,主要抓好要点问题讨论、小组成果展示、考核评价、总结答疑四个环节设计。课堂后,教师将课前或课中没有完全解决的问题或者在课堂活动中衍生的新问题进行归纳、整理,重新发布终极任务到网络学习平台,让学生进一步的互动、交流、讨论。 展开更多

关键词 翻转课堂 高职院校 视觉传达艺术设计 教学模式

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图式思维与视觉传达设计 被引量：1

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作者 王罡 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2010年第A02期167-168,178,共3页

图式思维是一种应用图式语言分析设计项目、表达设计思想的思维方法,是设计师在方案设计阶段通过草图捕捉灵感,把思想变为视觉形象,并进行修改、综合与完善的设计过程。本文主要阐述图式思维的运用和图式思维在设计过程中的作用,提出图... 图式思维是一种应用图式语言分析设计项目、表达设计思想的思维方法,是设计师在方案设计阶段通过草图捕捉灵感,把思想变为视觉形象,并进行修改、综合与完善的设计过程。本文主要阐述图式思维的运用和图式思维在设计过程中的作用,提出图式思维对视觉传达设计师的重要性,并应该作为视觉传达专业教学的基础,以图式思维培养为目的贯通各门专业课程。 展开更多

关键词 图式思维 视觉传达设计 设计方法 专业教学

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