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题名关于音乐教师职后培训中的练耳训练
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作者
杨以平
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出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
1995年第3期141-142,共2页
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文摘
职后培训属成人教育,目前不少是为学历达标而设立的,由于成人教育的特殊性,对一些给在校生开设的课程,在成人教育中往往感到吃力或难以应付,而这些课程又是必须的,那么应如何调动求学者的积极性,提高这些学生的学习兴趣,克服学习上的障碍、顺利地学完这些课程,下面就我担任的视唱练耳课程谈一些看法。
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关键词
职后培训
唱名法
在职音乐教师
节奏节拍
首调唱名
练耳训练
视唱练耳课程
成人教育
和声音程
旋律音程
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分类号
J613
[艺术—音乐]
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题名记一次公开教学活动
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作者
顾秋云
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出处
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
1990年第2期65-65,共1页
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文摘
一九八九年十二月十六日,音乐系全体本科学生及附中学生在演奏厅饶有兴趣地观看了由基本乐科教研室及中专部联合举办的附中高二年级视唱练耳结业汇报。这是一场别开生面的公开教学活动,在我系尚属首次。参加汇报的七年制高二年级是我系中专部的第一届学生,迄今他们已进行了四年半的视唱练耳课程的学习。此次他们的汇报内容分二大部分进行,第一部分是听觉分析:1.各类七和弦原转位构唱及听辨;2.和声转调连接听辨;3.带有离、转调的乐曲调性布局辨别。学生们在听觉分析中普遍反应敏捷、调性概念清晰。第二部分是乐曲演唱:主要内容有较复杂的二声部复调及多调性、无调性作品。学生们均能较好地把握住不同作品的风格及音准,节奏,并体现了良好的演唱素质。
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关键词
视唱练耳课程
七和弦
听辨
演奏厅
教学活动
无调性
调性布局
音乐系
复调
七年制
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分类号
J6
[艺术—音乐]
J912
[艺术—电影电视艺术]
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题名培养良好的音乐听力
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作者
辛祥利
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出处
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
1997年第4期48-49,共2页
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文摘
作为长笛演奏者,必须具备正常的听觉器官和功能.再经过不断地学习和长期的实践,才能获得并发展良好的音乐听力.为提高长笛演奏的艺术水平创造有利条件.音乐听力好的演奏者能够进行创造性的学习和演奏.音乐听力差的.音准观念差.学习和演奏可能会产生错觉,若再加上学习方法缺乏科学性,只求数量不讲质量,只花时间不讲效率,
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关键词
音乐听力
视唱练耳课程
音乐环境
长笛演奏
正规化学习
音乐教学法
音乐素质
音乐理论知识
学习方法
专业院校
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分类号
J632.11
[艺术—音乐]
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