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英国国家资格框架新进展研究——从资格与学分框架(QCF)到规范资格框架(RQF) 被引量：12: 1; 作者郭霞米靖《中国职业技术教育》北大核心 2016年第33期62-71,共10页; 近30年,英国职业资格框架不断推陈出新。2015年,英国对资格与学分框架(QCF)实施中存在的缺陷进行咨询分析,并推出新的规范资格框架(RQF)。英国职业资格框架革新的主旨是创造统一标准,来规范各类资格,保证资格在其生命周期中各阶段的有... 展开更多; 关键词英国资格与学分框架(QCF) 规范资格框架(rqf); 在线阅读下载PDF 职称材料

从QCF到RQF:英国资格框架改革的新取向及其启示被引量：16: 2; 作者白玲《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期31-43,共13页; 2015年10月1日,英国最新资格框架——规范资格框架正式启用,完成了从资格与学分框架到规范资格框架的改革。虽然资格与学分框架在结构、要素和运行设计上体现了全纳、灵活和开放,但在实践中出现了诸多问题。为此,英国政府进行了资格框... 展开更多; 关键词英国资格框架资格与学分框架规范资格框架; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于美国学历资格框架的护理学基础课程规范的构建与研究被引量：3: 3; 作者邓叶青《护理研究》北大核心 2018年第5期773-776,共4页; [目的]构建基于美国学历资格框架(DQP)基础上的护理学基础课程规范。[方法]在参考美国学历资格框架基础上,结合我国国情和高等职业教育的实际情况,构建了护理学基础课程规范,并对教学方法、考核方式、预期学习成果等形式进行改革。[结果... 展开更多; 关键词美国学历资格框架护理学基础教学模式课程规范考核方式教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

创新创意人才国家资质认证体系建构及培养模式研究--以英国资质认证体系为借鉴被引量：2: 4; 作者孟勇吴刚戴丽兰《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第5期64-74,共11页; 资质认证是一套体系,正常包括认证标准结构与认证要素,前者主要依据职种与职级进行分类设计;而后者是通过对具体职位所需要的知识、能力和行为的分析来确定,二者共同构成资质认证体系的具体框架。长期以来,中国创新创意人才缺乏权威资... 展开更多; 关键词创新创意人才国家资质认证人才培养模式规范资格框架(rqf) 学习成果学分; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英国国家资格框架新进展研究——从资格与学分框架(QCF)到规范资格框架(RQF) 被引量：12: 1; 作者郭霞米靖; 机构天津大学教育学院天津市成人教育教学研究室; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2016年第33期62-71,共10页; 文摘近30年,英国职业资格框架不断推陈出新。2015年,英国对资格与学分框架(QCF)实施中存在的缺陷进行咨询分析,并推出新的规范资格框架(RQF)。英国职业资格框架革新的主旨是创造统一标准,来规范各类资格,保证资格在其生命周期中各阶段的有效性。; 关键词英国资格与学分框架(QCF) 规范资格框架(rqf); 分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从QCF到RQF:英国资格框架改革的新取向及其启示被引量：16: 2; 作者白玲; 机构辽宁师范大学教育学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期31-43,共13页; 基金教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育体系建设研究"(项目批准号:12JZD041); 文摘 2015年10月1日,英国最新资格框架——规范资格框架正式启用,完成了从资格与学分框架到规范资格框架的改革。虽然资格与学分框架在结构、要素和运行设计上体现了全纳、灵活和开放,但在实践中出现了诸多问题。为此,英国政府进行了资格框架的改革,在规范资格框架中对资格与学分框架的结构和内容进行了优化,并在运行管理上做出了重大推进。此次改革体现了英国政府从强调刚性划分、外部全纳、覆盖面广的现实取向转变为追求柔性衔接、内部优化、管理健全的发展取向。这对我国国家资格框架的建立、各类资格的管理以及职业资格证书制度的完善具有重要的参考价值。; 关键词英国资格框架资格与学分框架规范资格框架; Keywords the UK qualifications framework Qualifications and Credit Framework（QCF） Regulated Qualifications Framework （rqf）; 分类号 G719.611 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于美国学历资格框架的护理学基础课程规范的构建与研究被引量：3: 3; 作者邓叶青; 机构广东岭南职业技术学院; 出处《护理研究》北大核心 2018年第5期773-776,共4页; 基金广东省高职教育医药卫生类专业教指委2017年度教育教学改革课题编号:20171086; 文摘 [目的]构建基于美国学历资格框架(DQP)基础上的护理学基础课程规范。[方法]在参考美国学历资格框架基础上,结合我国国情和高等职业教育的实际情况,构建了护理学基础课程规范,并对教学方法、考核方式、预期学习成果等形式进行改革。[结果]通过试点,学生的期末成绩(82.36分±7.74分)明显高于实施前(75.55分±8.85分),优良率达49.72%。[结论]基于美国学历资格框架构建的护理学基础课程规范,有利于提高教学质量。; 关键词美国学历资格框架护理学基础教学模式课程规范考核方式教学效果; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创新创意人才国家资质认证体系建构及培养模式研究--以英国资质认证体系为借鉴被引量：2: 4; 作者孟勇吴刚戴丽兰; 机构上海工程技术大学管理学院复旦大学管理学院; 出处《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第5期64-74,共11页; 基金全国教育科学“十三五”规划国家社会科学基金教育学一般课题“工作场所学习与学习变革:革新实验室的理论及应用模型研究”(项目编号:BKA160155)研究成果之一; 文摘资质认证是一套体系,正常包括认证标准结构与认证要素,前者主要依据职种与职级进行分类设计;而后者是通过对具体职位所需要的知识、能力和行为的分析来确定,二者共同构成资质认证体系的具体框架。长期以来,中国创新创意人才缺乏权威资质认证、缺乏开发依据,存在结构不合理、培养方向盲目、人才素质总体偏低等问题,无法适应创新创意产业发展的需要。英国是最早提出"创意经济"概念的国家,也是国家资质框架建设较为完备的国家之一,借鉴其人才资质框架的发展历史、设计理念、体系构成及其对应的人才培养模式,结合中国本土实践,构建以学分为基石,以职业能力(胜任素质)为依据,以职种、职级为维度,以贯通职业教育与学历教育为目标,包含职种、职级、职业能力、学分、学时、课程体系以及考核体系等七要素的创新创意人才国家资质认证框架及人才培养体系,具有很强的现实意义。; 关键词创新创意人才国家资质认证人才培养模式规范资格框架(rqf) 学习成果学分; Keywords Talents of innovation and creation National qualification Talent training mode Regulative qualification framework（rqf） Learning outcome Credit; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	英国国家资格框架新进展研究——从资格与学分框架(QCF)到规范资格框架(RQF)	郭霞米靖	《中国职业技术教育》北大核心	2016	12	在线阅读下载PDF 职称材料
2	从QCF到RQF:英国资格框架改革的新取向及其启示	白玲	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2016	16	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于美国学历资格框架的护理学基础课程规范的构建与研究	邓叶青	《护理研究》北大核心	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	创新创意人才国家资质认证体系建构及培养模式研究--以英国资质认证体系为借鉴	孟勇吴刚戴丽兰	《远程教育杂志》 CSSCI	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料