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马克思对近代社会契约论的价值规范性批判被引量：6: 1; 作者陈晓斌刘同舫《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期1-8,167,共9页; 近代社会契约论关于社会构成的解释并非着眼于科学实证的历史描述,而是先验化地提供一套合乎市民社会原则的规范性标准,以此确保个体的自由并建构共同体的政治合法性。马克思哲学对社会契约论的超越既是从经验事实出发的质疑,更是具有... 展开更多; 关键词马克思社会契约论价值规范性批判; 在线阅读下载PDF 职称材料

走向循证的教师教育实践:价值意蕴与行动框架被引量：6: 2; 作者江净帆李江《教育理论与实践》北大核心 2023年第4期36-41,共6页; 传统教师教育实践是单一的线性范式,呈现出目标旨向应试化、内容框架抽象化、过程标准技艺化和考核评价同质化等发展羁绊。循证为教师教育实践提供了新的阐释视角,重构着其实践样态。循证理念的勃兴推动教师教育实践转向循环递进的环形... 展开更多; 关键词教师教育实践循证主体性价值教育规范性价值实践创新性价值双层循环二阶反思; 在线阅读下载PDF 职称材料

利益分配的工具：版权制度的价值论分析被引量：9: 3; 作者宋慧献《知识产权》 CSSCI 北大核心 2009年第3期3-12,共10页; 版权(法)的基本价值应该是指版权赋权规则的价值。版权价值包括作者人格价值、私有财产价值、公正分配价值等直接的规范价值,以及促进文化、民主和其他公共性利益最大化等社会性价值。版权制度所具有的是一个层次性的价值体系。其中,公... 展开更多; 关键词版权法律价值公平分配激励论规范性价值目的性价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

技术哲学的价值论转向透视被引量：7: 4; 作者闫坤如《学术研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期12-17,177,共7页; 技术哲学源于对技术的批判性反思,属于技术哲学的规范性研究。荷兰的克罗斯提出关注技术人工物以及技术人工物的结构与功能,被称为技术哲学的经验转向,这是技术哲学的描述性研究。技术哲学描述性研究遇到了技术哲学的结构—功能之间不... 展开更多; 关键词技术哲学经验转向价值论转向描述性价值论规范性价值论; 在线阅读下载PDF 职称材料

马克思的平等主义立场——对马克思平等观念质疑的回应被引量：1: 5; 作者晏扩明《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期65-72,共8页; 与马克思在诸多文本中“否定”正义的概念一样,马克思在许多文本中也以同样的方式来“否定”平等,这在很大程度上致使人们对于历史唯物主义是否重视或持有一种规范性的平等概念提出质疑。遵循马克思道德理论的基本框架进行梳理,马克思... 展开更多; 关键词平等马克思规范性价值道德; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名马克思对近代社会契约论的价值规范性批判被引量：6: 1; 作者陈晓斌刘同舫; 机构华南师范大学政治与行政学院浙江大学马克思主义学院; 出处《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期1-8,167,共9页; 基金 2019年度教育部人文社会科学研究青年项目"马克思政治哲学思想的演进逻辑研究"(19YJC710012) 2018年度广东省哲学社会科学"十三五"规划青年项目"马克思哲学革命的双重逻辑及超越性研究"(GD18YMK01); 文摘近代社会契约论关于社会构成的解释并非着眼于科学实证的历史描述,而是先验化地提供一套合乎市民社会原则的规范性标准,以此确保个体的自由并建构共同体的政治合法性。马克思哲学对社会契约论的超越既是从经验事实出发的质疑,更是具有价值规范性的批判。这种批判以社会构成问题为中心,主要呈现为三个维度的转变:在个体自由上,实现了从自我立法到自由联合的转变;在政治合法性上,实现了从道德政治到共产主义的转变;在社会性原则上,实现了从市民社会到人类社会的转变。这种批判在肯定社会契约论进步性的同时,深刻地揭示了其理论局限性,充分展现了马克思政治哲学的价值超越性。; 关键词马克思社会契约论价值规范性批判; 分类号 A811 [哲学宗教—马克思主义哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名走向循证的教师教育实践:价值意蕴与行动框架被引量：6: 2; 作者江净帆李江; 机构重庆第二师范学院“; 出处《教育理论与实践》北大核心 2023年第4期36-41,共6页; 基金重庆市教委人文社科一般项目“全科师范生职业理想建构与培养研究”(项目编号:20SKGH246)的研究成果; 文摘传统教师教育实践是单一的线性范式,呈现出目标旨向应试化、内容框架抽象化、过程标准技艺化和考核评价同质化等发展羁绊。循证为教师教育实践提供了新的阐释视角,重构着其实践样态。循证理念的勃兴推动教师教育实践转向循环递进的环形范式,力求实现专业智慧与最佳且可利用的经验之间的融通。循证教师教育实践的价值体现在彰显师生主体性价值、达成教育规范性价值和推进实践创新性价值等三个方面。循证教师教育实践要基于问题,选择最佳证据,建构包括问题提出、方案论证、实践推进、反思评估等过程的“双层循环”实践框架,同时要重视“二阶反思”,打造循证教师教育实践的合力发展生态圈。; 关键词教师教育实践循证主体性价值教育规范性价值实践创新性价值双层循环二阶反思; Keywords teacher education practice evidence-based subjectivity value educational normativity value practice innovative value two-layer cycle second-order reflection; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利益分配的工具：版权制度的价值论分析被引量：9: 3; 作者宋慧献; 机构中南财经政法大学知识产权研究中心《中国版权》杂志; 出处《知识产权》 CSSCI 北大核心 2009年第3期3-12,共10页; 文摘版权(法)的基本价值应该是指版权赋权规则的价值。版权价值包括作者人格价值、私有财产价值、公正分配价值等直接的规范价值,以及促进文化、民主和其他公共性利益最大化等社会性价值。版权制度所具有的是一个层次性的价值体系。其中,公平与激励价值是版权赋权规则所欲达到的外在目标,它指导着版权赋权规则的制定。按照工具价值服务于目的价值的原则,版权之人格价值、财产价值的实现是对分配公平价值和其他社会价值的促进,前者应该服务于后者,更不得妨害后者。; 关键词版权法律价值公平分配激励论规范性价值目的性价值; 分类号 F204 [经济管理—国民经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术哲学的价值论转向透视被引量：7: 4; 作者闫坤如; 机构华南理工大学马克思主义学院; 出处《学术研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期12-17,177,共7页; 基金国家社科基金项目"现代技术风险的认识论问题研究"(18ZXB047) 华南理工大学中央高校基本科研业务费专项资金项目"技术风险的伦理评估与社会治理研究"(ZDPY10)的阶段性成果; 文摘技术哲学源于对技术的批判性反思,属于技术哲学的规范性研究。荷兰的克罗斯提出关注技术人工物以及技术人工物的结构与功能,被称为技术哲学的经验转向,这是技术哲学的描述性研究。技术哲学描述性研究遇到了技术哲学的结构—功能之间不能解决的逻辑鸿沟,为此,技术哲学家提出技术哲学的价值论转向,试图在解决技术哲学经验转向的逻辑鸿沟的基础上,开拓技术哲学研究的新视野。; 关键词技术哲学经验转向价值论转向描述性价值论规范性价值论; 分类号 B018 [哲学宗教—哲学理论] N031 [自然科学总论—科学技术哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名马克思的平等主义立场——对马克思平等观念质疑的回应被引量：1: 5; 作者晏扩明; 机构清华大学马克思主义学院; 出处《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期65-72,共8页; 基金国家社会科学基金重大项目“马克思主义伦理思想史研究”(17ZDA022)。; 文摘与马克思在诸多文本中“否定”正义的概念一样,马克思在许多文本中也以同样的方式来“否定”平等,这在很大程度上致使人们对于历史唯物主义是否重视或持有一种规范性的平等概念提出质疑。遵循马克思道德理论的基本框架进行梳理,马克思无疑持有一种平等观念,并且其平等观念在规范性层面上也并无缺席。应当注意的是,要承认马克思持有一种平等的立场,就必须首先对内在于马克思平等观念的平等原则与平等价值进行区分和说明,进而才能够有效澄清马克思的阶级理论、分配原则和道德追求之间的紧密关联,从而对马克思的平等主义立场作出有效辩护。可以说,马克思的平等观念为人们提供了一种以人为出发点来重新思考平等主义的新路径。; 关键词平等马克思规范性价值道德; 分类号 B82-0 [哲学宗教—伦理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	马克思对近代社会契约论的价值规范性批判	陈晓斌刘同舫	《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2019	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	走向循证的教师教育实践:价值意蕴与行动框架	江净帆李江	《教育理论与实践》北大核心	2023	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	利益分配的工具：版权制度的价值论分析	宋慧献	《知识产权》 CSSCI 北大核心	2009	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	技术哲学的价值论转向透视	闫坤如	《学术研究》 CSSCI 北大核心	2019	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	马克思的平等主义立场——对马克思平等观念质疑的回应	晏扩明	《伦理学研究》 CSSCI 北大核心	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料