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中国内地教师的考评观：类型、特点与启示
被引量：
2
1
作者
高凌飚
甘国臻
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011年第1期39-47,共9页
回顾考评观的概念和国际上有关教师考评观的研究,对中国内地六项考评观研究的方法和结果进行归纳、整理和重构,得出中国内地教师所具有的六类共同的考评观,构建了中国内地教师考评观的模型。通过与国外同类研究的比较、考评观与教师实...
回顾考评观的概念和国际上有关教师考评观的研究,对中国内地六项考评观研究的方法和结果进行归纳、整理和重构,得出中国内地教师所具有的六类共同的考评观,构建了中国内地教师考评观的模型。通过与国外同类研究的比较、考评观与教师实践的探讨,以及影响教师考评观的要素的分析,可以看出中国内地教师考评观是复杂的、多向度的,考评观对中国内地的教学以及课程改革实践具有一定的启示。
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关键词
评价
考评
教师考评观
现象描述分析
观念建构平面
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题名
中国内地教师的考评观：类型、特点与启示
被引量：
2
1
作者
高凌飚
甘国臻
机构
华南师范大学
香港教育学院、教育研究学院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011年第1期39-47,共9页
文摘
回顾考评观的概念和国际上有关教师考评观的研究,对中国内地六项考评观研究的方法和结果进行归纳、整理和重构,得出中国内地教师所具有的六类共同的考评观,构建了中国内地教师考评观的模型。通过与国外同类研究的比较、考评观与教师实践的探讨,以及影响教师考评观的要素的分析,可以看出中国内地教师考评观是复杂的、多向度的,考评观对中国内地的教学以及课程改革实践具有一定的启示。
关键词
评价
考评
教师考评观
现象描述分析
观念建构平面
Keywords
evaluation
assessment
teachers＇ conception of assessment
phenomenological analysis
conception-constructing plane
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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1
中国内地教师的考评观：类型、特点与启示
高凌飚
甘国臻
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011
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