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扩大人类学的艺术研究视野——以中国当代美术教育为例
被引量：
4
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作者
庄孔韶
范晓君
《思想战线》
CSSCI
北大核心
2019年第3期56-64,共9页
美术作为艺术的一个门类,在当代艺术实践中成果累累。中国当代美术教育内容、模式、理念等形成的历史,呈现了当代美术教育的文化背景。通过近年来对学院油画家的田野调查,人类学家发现人类学跨学科介入美术教育研究的重要性,以及当代美...
美术作为艺术的一个门类,在当代艺术实践中成果累累。中国当代美术教育内容、模式、理念等形成的历史,呈现了当代美术教育的文化背景。通过近年来对学院油画家的田野调查,人类学家发现人类学跨学科介入美术教育研究的重要性,以及当代美术教育中整体性理解的要点。第一,有助于发现和阐释中国当代艺术文化的生成过程;第二,关注调查对象所处的教育与文化环境之缺失,以及烘托艺术群体的改革呼声;第三,关注学院美术教学的观念与传承体系的涵化,这是对中国更广泛人群的艺术实践、艺术观念动态过程的探索。
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关键词
美术教育
人类学
整体性
跨学科研究
观念与体系的传承
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题名
扩大人类学的艺术研究视野——以中国当代美术教育为例
被引量：
4
1
作者
庄孔韶
范晓君
机构
浙江大学人类学研究所
浙江大学人文学院
出处
《思想战线》
CSSCI
北大核心
2019年第3期56-64,共9页
文摘
美术作为艺术的一个门类,在当代艺术实践中成果累累。中国当代美术教育内容、模式、理念等形成的历史,呈现了当代美术教育的文化背景。通过近年来对学院油画家的田野调查,人类学家发现人类学跨学科介入美术教育研究的重要性,以及当代美术教育中整体性理解的要点。第一,有助于发现和阐释中国当代艺术文化的生成过程;第二,关注调查对象所处的教育与文化环境之缺失,以及烘托艺术群体的改革呼声;第三,关注学院美术教学的观念与传承体系的涵化,这是对中国更广泛人群的艺术实践、艺术观念动态过程的探索。
关键词
美术教育
人类学
整体性
跨学科研究
观念与体系的传承
Keywords
art education
anthropology
integrity
interdisciplinary research
inheritance of concepts and systems
分类号
C958 [社会学—民族学]
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作者
出处
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被引量
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1
扩大人类学的艺术研究视野——以中国当代美术教育为例
庄孔韶
范晓君
《思想战线》
CSSCI
北大核心
2019
4
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