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幼儿观察方法训练的实验研究
被引量:
4
1
作者
黄丽容
《学前教育研究》
北大核心
1999年第3期21-23,共3页
问题的提出观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程,是知觉的一种特殊形式,其实质主要在于它是一种有目的、有步骤的比较精细的知觉活动。通过观察,我们可以获取很多重要的信息。因此,观察在认知的初级阶段中具有重要作用。...
问题的提出观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程,是知觉的一种特殊形式,其实质主要在于它是一种有目的、有步骤的比较精细的知觉活动。通过观察,我们可以获取很多重要的信息。因此,观察在认知的初级阶段中具有重要作用。有效的观察活动依赖于良好的观察能力...
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关键词
观察
方法
观察
目的
幼儿观
超常儿童
对照班
精确性
观察的目的
实验研究
观察
活动
对比
观察
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职称材料
引导观察,启发思维——小学看图写话和看图作文教学建议
被引量:
5
2
作者
张肇炜
《课程.教材.教法》
1984年第6期32-36,共5页
看图写话和看图作文是低中年级作文训练的主要形式。它对于学生观察事物、分析事物、遣词造句、布局谋篇等能力的培养起着积极、有效的作用。 在教学中,观察是基础,思维是核心,必须切实抓好“引导观察”、“启发思维”两方面的工作。
关键词
看图作文
看图写话
启发思维
教学建议
引导
观察
基础训练
思维活动
引导学生
象思维
观察的目的
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职称材料
化学实验教学中培养学生观察能力的方法
被引量:
1
3
作者
孔春明
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第4期7-8,共2页
化学实验教学中培养学生观察能力的方法江苏省太仓高级中学(215400)孔春明观察又称是“思维知觉”,是一种有目的、有计划的知觉活动.任何人的观察能力都不是与生俱有的,而是在长期实践过程中培养起来的.学生观察能力的培养...
化学实验教学中培养学生观察能力的方法江苏省太仓高级中学(215400)孔春明观察又称是“思维知觉”,是一种有目的、有计划的知觉活动.任何人的观察能力都不是与生俱有的,而是在长期实践过程中培养起来的.学生观察能力的培养不是自发进行的,要靠教师诱导、启迪...
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关键词
观察
能力
化学实验
培养学生
观察的目的
教学中
教师
学生
观察
能力
积极思维
解决问题的能力
观察
目的
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职称材料
化学课的学法指导
4
作者
韩有德
《职教论坛》
1999年第9期46-46,共1页
关键词
学法指导
化学课
记忆效率
金属反应
观察的目的
化学教学
意义记忆
观察
方法
学习成绩落后
氯气
在线阅读
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职称材料
环环相扣 重点突出——动物的说明之二
5
作者
束瑞祥
单迎春
《高校教育管理》
1989年第1期96-97,101,共3页
《金蝉脱壳》是一篇生物小论文,也是一篇观察入微、环环相扣、重点突出的说明文。 首先,文章的小作者交代了观察前的准备工作。观察的时间——“每年六月下旬到七月份”、“每天傍晚” “夜幕降临的时候”,观察的地点——“院子里的一...
《金蝉脱壳》是一篇生物小论文,也是一篇观察入微、环环相扣、重点突出的说明文。 首先,文章的小作者交代了观察前的准备工作。观察的时间——“每年六月下旬到七月份”、“每天傍晚” “夜幕降临的时候”,观察的地点——“院子里的一棵小杨树下”,观察的对象——“蝉的若虫”;观察的目的——看看蝉的若虫是怎样脱壳的。这部分可以说是文章的引子,为下面的说明作了铺垫,所以仅用了一百多字简略地带过。
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关键词
蝉脱
重点突出
树干
七月份
生物小论文
抓牢
脱壳过程
羽化过程
树枝
观察的目的
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职称材料
题名
幼儿观察方法训练的实验研究
被引量:
4
1
作者
黄丽容
机构
深圳大学教育系
出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第3期21-23,共3页
文摘
问题的提出观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程,是知觉的一种特殊形式,其实质主要在于它是一种有目的、有步骤的比较精细的知觉活动。通过观察,我们可以获取很多重要的信息。因此,观察在认知的初级阶段中具有重要作用。有效的观察活动依赖于良好的观察能力...
关键词
观察
方法
观察
目的
幼儿观
超常儿童
对照班
精确性
观察的目的
实验研究
观察
活动
对比
观察
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
引导观察,启发思维——小学看图写话和看图作文教学建议
被引量:
5
2
作者
张肇炜
机构
福建省龙岩师范附属小学
出处
《课程.教材.教法》
1984年第6期32-36,共5页
文摘
看图写话和看图作文是低中年级作文训练的主要形式。它对于学生观察事物、分析事物、遣词造句、布局谋篇等能力的培养起着积极、有效的作用。 在教学中,观察是基础,思维是核心,必须切实抓好“引导观察”、“启发思维”两方面的工作。
关键词
看图作文
看图写话
启发思维
教学建议
引导
观察
基础训练
思维活动
引导学生
象思维
观察的目的
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
化学实验教学中培养学生观察能力的方法
被引量:
1
3
作者
孔春明
机构
江苏省太仓高级中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第4期7-8,共2页
文摘
化学实验教学中培养学生观察能力的方法江苏省太仓高级中学(215400)孔春明观察又称是“思维知觉”,是一种有目的、有计划的知觉活动.任何人的观察能力都不是与生俱有的,而是在长期实践过程中培养起来的.学生观察能力的培养不是自发进行的,要靠教师诱导、启迪...
关键词
观察
能力
化学实验
培养学生
观察的目的
教学中
教师
学生
观察
能力
积极思维
解决问题的能力
观察
目的
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
化学课的学法指导
4
作者
韩有德
机构
山东青岛崂山职专
出处
《职教论坛》
1999年第9期46-46,共1页
关键词
学法指导
化学课
记忆效率
金属反应
观察的目的
化学教学
意义记忆
观察
方法
学习成绩落后
氯气
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
环环相扣 重点突出——动物的说明之二
5
作者
束瑞祥
单迎春
出处
《高校教育管理》
1989年第1期96-97,101,共3页
文摘
《金蝉脱壳》是一篇生物小论文,也是一篇观察入微、环环相扣、重点突出的说明文。 首先,文章的小作者交代了观察前的准备工作。观察的时间——“每年六月下旬到七月份”、“每天傍晚” “夜幕降临的时候”,观察的地点——“院子里的一棵小杨树下”,观察的对象——“蝉的若虫”;观察的目的——看看蝉的若虫是怎样脱壳的。这部分可以说是文章的引子,为下面的说明作了铺垫,所以仅用了一百多字简略地带过。
关键词
蝉脱
重点突出
树干
七月份
生物小论文
抓牢
脱壳过程
羽化过程
树枝
观察的目的
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿观察方法训练的实验研究
黄丽容
《学前教育研究》
北大核心
1999
4
在线阅读
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职称材料
2
引导观察,启发思维——小学看图写话和看图作文教学建议
张肇炜
《课程.教材.教法》
1984
5
在线阅读
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职称材料
3
化学实验教学中培养学生观察能力的方法
孔春明
《化学教学》
CAS
北大核心
1996
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
化学课的学法指导
韩有德
《职教论坛》
1999
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
环环相扣 重点突出——动物的说明之二
束瑞祥
单迎春
《高校教育管理》
1989
0
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职称材料
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