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植物细胞有丝分裂现象的简易观察
1
作者 孔治有 《生物学教学》 北大核心 2004年第7期37-37,共1页
根据目前教科书中观察植物细胞有丝分裂的方法来做实验，往往出现效果不理想或实验时间需要协调等问题。这给实验工作者带来了不少困难和麻烦。
关键词 植物细胞 有丝分裂 实验 教材 龙胆紫药水
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观察植物细胞有丝分裂的新方法
2
作者 赵惠玲 《教学与管理（中学版）》 1996年第1期51-51,共1页
按现行高中《生物》教材所叙述的“观察植物细胞的有丝分裂”实验操作方法来观察植物细胞有丝分裂,往往难以收到应有的效果。而这一实验又是生物学教学中最为基本的教学内容之一,完全有必要加以改进和提高。笔者通过实践对此实验做了改... 按现行高中《生物》教材所叙述的“观察植物细胞的有丝分裂”实验操作方法来观察植物细胞有丝分裂,往往难以收到应有的效果。而这一实验又是生物学教学中最为基本的教学内容之一,完全有必要加以改进和提高。笔者通过实践对此实验做了改进,现介绍如下: 一、染液的选择及改进 笔者选用的是改良卡宝品红染色液(配法参考高等院校有关遗传学实验教材),与其它染液相比,它的优点是:(1)染色清晰效果好;(2)一次可以多配,能够长期保存以便随时取用。 根据笔者经验,在配好的染液中加入少许甘油(10:1),可提高染液性能,明显减缓临时压片的变干过程,延长保存及观察时间。 二、材料的选用及准备 1.材料:笔者认为大葱是观察细胞有丝分裂的一种好材料,它的染色体数目与洋葱(常用材料)相同,大小也相近,但取材与根尖培养却比洋葱要方便得多。 2.根尖培养:选大葱根部粗大者若干,剪掉叶子与老根,凉(或晒)干室外,使其失去部分水份,以利于培养时新根的长出。其培养方法有两种: 水培法:将大葱放铁丝笼内,使根部向下触底,葱身直立,再将笼子置于盆中,垫高笼底,倒入清水至水面与葱根相接触,然后置温暖处培养,气候适合时也可在白天晒晒太阳,以促使新根迅速长出。要注意及时加水,保持原来水面高度。 展开更多
关键词 细胞有丝分裂 观察植物细胞的有丝分裂 根尖培养 生物学教学 染色体数目 高中《生物》 培养方法 卡宝品红 实验操作方法 遗传学实验
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植物细胞有丝分裂实验技术的改进 被引量：8
3
作者 郁建强 陆文初 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第6期68-68,80,共2页
通过降低卡诺氏固定液中酒精使用的浓度、降低解离液盐酸的使用浓度、用改良苯酚品红溶液代替醋酸洋红溶液等技术 ,使有丝分裂实验的程序简化、时间缩短、成本降低。
关键词 植物细胞有丝分裂 实验技术 苯酚品红溶液 醋酸洋红溶液 遗传学实验 技术改进
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HeLa/GFP—H2B细胞系的构建及对其有丝分裂进程的动态观察 被引量：3
4
作者 李腾 高彦飞 +9 位作者 常艳 王玉博 穆蕊 陈亮 甄诚 韩秋影 于鸣 巩伟丽 张维娜 李慧艳 《科学技术与工程》 2011年第21期5150-5153,5157,共5页
准确的染色体分离依赖于有丝分裂过程的精确调控,包括有丝分裂的时间,及纺锤体检查点的正确调控等。通过动态观察有丝分裂染色体的运动可对上述研究进行精确定量。结果显示,利用逆转录病毒系统成功构建了稳定融合表达绿色荧光蛋白GFP—... 准确的染色体分离依赖于有丝分裂过程的精确调控,包括有丝分裂的时间,及纺锤体检查点的正确调控等。通过动态观察有丝分裂染色体的运动可对上述研究进行精确定量。结果显示,利用逆转录病毒系统成功构建了稳定融合表达绿色荧光蛋白GFP—H2B的HeLa细胞系,结合细胞同步化方法,建立了一套利用活细胞荧光共聚焦显微镜观察HeLa细胞有丝分裂的实验体系。 展开更多
关键词 有丝分裂 细胞同步化 活细胞观察
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植物细胞有丝分裂七种染色方法的比较 被引量：5
5
作者 陈晓芸 林鸿生 《生物学教学》 北大核心 2015年第10期43-44,共2页
本文从植物细胞有丝分裂七种常用染色方法的配制步骤、染色效果、保存时间等方面进行比较,最终发现改良苯酚品红染色法或Giemsa染色法较好,而在制作临时装片,观察是否存在细胞分裂相时,可以采用孚尔根染色、吕氏碱性美蓝染色法、番红染... 本文从植物细胞有丝分裂七种常用染色方法的配制步骤、染色效果、保存时间等方面进行比较,最终发现改良苯酚品红染色法或Giemsa染色法较好,而在制作临时装片,观察是否存在细胞分裂相时,可以采用孚尔根染色、吕氏碱性美蓝染色法、番红染色法、结晶紫或龙胆紫染色法、醋酸洋红染色法。 展开更多
关键词 植物细胞 有丝分裂 染色方法
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吊兰根尖是观察细胞有丝分裂的好材料 被引量：4
6
作者 苏振兴 俞佩芳 《生物学教学》 北大核心 2003年第9期22-22,共1页
关键词 吊兰 根尖 高中 生物学 实验 植物细胞 有丝分裂
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用大蒜替代洋葱观察细胞有丝分裂的方法 被引量：2
7
作者 罗益群 《生物学教学》 北大核心 2007年第6期53-53,共1页
关键词 细胞有丝分裂 学生实验 洋葱 大蒜 高中教学 植物细胞 观察效果 实践检验
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植物细胞有丝分裂实验的几点改进 被引量：1
8
作者 肖桂芝 《生物学杂志》 CAS CSCD 2002年第2期39-39,共1页
关键词 植物细胞 有丝分裂 实验 改进
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观察植物细胞有丝分裂实验的几个步骤
9
作者 苏瑾 《生物学教学》 2000年第6期29-29,共1页
关键词 中学 生物教学 教学实验 植物细胞分裂 有丝分裂
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“植物细胞有丝分裂”一节的教学尝试 被引量：1
10
作者 朱小碗 《生物学教学》 北大核心 2011年第1期31-32,共2页
在本节的教学中,尝试先让学生做＂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂＂实验,根据实验结果来推测和总结有丝分裂的过程,使学生在实验中学习＂植物细胞有丝分裂＂的相关知识。
关键词 植物细胞 有丝分裂 实验教学
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植物细胞减数分裂制片和观察实验教学的改革 被引量：3
11
作者 田舜 严长杰 《现代农业科技》 2008年第20期348-348,350,共2页
"植物细胞减数分裂制片和观察"是农学类专业普通遗传学实验中的基础实验。通过对原有实验进行改革,增加实验材料和永久片的制作,扩大了染色剂种类,引进了数码显微技术等,使制片和观察绘图的单一实验变为取材、固定、制片、观... "植物细胞减数分裂制片和观察"是农学类专业普通遗传学实验中的基础实验。通过对原有实验进行改革,增加实验材料和永久片的制作,扩大了染色剂种类,引进了数码显微技术等,使制片和观察绘图的单一实验变为取材、固定、制片、观察、封片、数码照片标识和说明的综合性实验,提高了实验教学的效果。 展开更多
关键词 植物细胞 减数分裂 制片 实验观察 教学改革
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植物细胞有丝分裂染色体着色的探究
12
作者 李青芝 苑卉 《生物学教学》 北大核心 2009年第7期39-40,共2页
“观察植物细胞有丝分裂”是高中学生必做的实验，要求学生具有较强的独立操作能力。教材上一般选用水培洋葱根尖作为实验材料制作临时装片，其中染色是制片的一个关键步骤，使用的染色剂是0．01g／mL或0．02g／mL的龙胆紫溶液，或醋酸... “观察植物细胞有丝分裂”是高中学生必做的实验，要求学生具有较强的独立操作能力。教材上一般选用水培洋葱根尖作为实验材料制作临时装片，其中染色是制片的一个关键步骤，使用的染色剂是0．01g／mL或0．02g／mL的龙胆紫溶液，或醋酸洋红溶液，染色时间3—5min。但学生在染色步骤操作中往往会出现染色体被染成紫色一片的现象，在显微镜下难清晰地观察到有丝分裂各个时期核内染色体行为的变化，导致实验失败。 展开更多
关键词 细胞有丝分裂 染色体行为 植物 醋酸洋红溶液 着色 实验材料 操作能力 中学生
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多媒体视频网络教室的“植物细胞有丝分裂”教学 被引量：2
13
作者 李艳 《生物学教学》 北大核心 2004年第6期34-35,共2页
如何在生物学教学中进行信息技术与生物学科的有效整合，让教材中的知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观?如何在生物学实验教学中实现师生间信息的交互，学生与学生间信息的交互?如何使学生充分利用信息平台进行合作交流、自我展现呢... 如何在生物学教学中进行信息技术与生物学科的有效整合，让教材中的知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观?如何在生物学实验教学中实现师生间信息的交互，学生与学生间信息的交互?如何使学生充分利用信息平台进行合作交流、自我展现呢?我利用了多媒体视频网络的信息资源和设备与实验教学的有效整合，基本实现了信息的双向互动，取得了较好的课堂效果。 展开更多
关键词 多媒体视频网络教室 “植物细胞有丝分裂” 教学 生物学 学生
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植物细胞有丝分裂实验的几点改进
14
作者 邵玉兰 《生物学教学》 北大核心 2003年第10期37-38,共2页
关键词 植物细胞 有丝分裂 实验 生物
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植物细胞有丝分裂的制片技术探讨
15
作者 杨晓玲 《生物学教学》 1993年第9期29-29,共1页
本实验是高中《生物》课的重要实验。但由于实验条件和步骤的限制,实验成功率不高,往往一节课的时间难以完成。经过系统的试验和模索,改进为以下8步,取得了好的效果。
关键词 植物细胞 有丝分裂 制片术
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植物细胞有丝分裂实验改进 被引量：1
16
作者 黄金松 徐建 《生物学教学》 1989年第3期24-24,共1页
对高中生物教材中“观察植物细胞的有丝分裂”这个实验,不少学校反映较难清楚地看到处于各个分裂期的细胞。为此,我们查阅了有关资料对该实验作了一些改进,从而取得了较好效果。大多数学生能在同一视野中看到各个分裂期时细胞。一、按... 对高中生物教材中“观察植物细胞的有丝分裂”这个实验,不少学校反映较难清楚地看到处于各个分裂期的细胞。为此,我们查阅了有关资料对该实验作了一些改进,从而取得了较好效果。大多数学生能在同一视野中看到各个分裂期时细胞。一、按书中所述,在实验课时才让学生切下洋葱根尖,由于上课时间均在上下午,这段时间不是洋葱根尖细胞的分裂高锋期,所以往往较难观察到分裂期细胞。我们在洋葱细胞分裂高锋期(中午11:30～12:30,室温10℃左右)将根尖取下,置于固定液(2份冰醋酸+3份纯酒精,必须现配现用)中,迅速将细胞杀死,固定。固定时间为2—24小时,教师应在实验前一天中午或午夜固定。 展开更多
关键词 分裂期 细胞有丝分裂 高中生物 纯酒精 根尖细胞 固定液 上课时间 植物细胞 中所 染色时间
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植物细胞有丝分裂染色方法的改进
17
作者 段学强 高惠仙 赵惠玲 《教学与管理（中学版）》 1996年第4期59-59,共1页
“植物细胞有丝分裂”的观察实验是高中生物(必修)课教学中的一个主要实验内容.它对学生了解遗传物质的主要载体——染色体的形态结构和特点,掌握细胞有丝分裂不同时期染色体的变化特征,深入理解基因的概念都有重要的意义。
关键词 细胞有丝分裂 染色方法 活体染色法 染色体 形态结构 实验过程 变化特征 植物 高中生物 解离
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植物细胞结晶体的SEM观察和EDX分析 被引量：4
18
作者 洪健 高其康 陈集双 《电子显微学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第4期517-518,共2页
关键词 植物细胞 结晶体 SEM观察 EDX分析 叶片 组织断面 乙醇冷冻断裂
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氟化钠对大蒜根尖细胞有丝分裂的影响 被引量：1
19
作者 高扬 王彩霞 郑易之 《东北师大学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2002年第4期75-79,共5页
　用不同浓度的氟离子分别处理大蒜的根尖,通过常规染色压片技术对大蒜根尖细胞的有丝分裂过程进行了观察.结果表明,当培养液中有较高浓度的氟时,细胞的生长受到明显的抑制,细胞的增殖率明显下降.同时细胞还出现多极化及微核等异常现象... 　用不同浓度的氟离子分别处理大蒜的根尖,通过常规染色压片技术对大蒜根尖细胞的有丝分裂过程进行了观察.结果表明,当培养液中有较高浓度的氟时,细胞的生长受到明显的抑制,细胞的增殖率明显下降.同时细胞还出现多极化及微核等异常现象,偶有多倍体发生. 展开更多
关键词 根尖细胞 大蒜 氟化钠 有丝分裂指数 微核 细胞增殖 植物生长 毒害影响
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细胞有丝分裂过程的发现及其重要意义 被引量：2
20
作者 潘承湘 《自然科学史研究》 CSCD 1990年第2期171-177,共7页
现有生物学史论著认为斯特拉斯伯格(1875—1880)和弗莱明(1878—1882)发现动植物细胞有丝分裂并由拉布尔(1885)纠正了弗莱明的唯一错误并完善其不足之处。本文根据对有关原始文献的研究,表明纠正弗莱明若干错误的工作是由几位学者完成的... 现有生物学史论著认为斯特拉斯伯格(1875—1880)和弗莱明(1878—1882)发现动植物细胞有丝分裂并由拉布尔(1885)纠正了弗莱明的唯一错误并完善其不足之处。本文根据对有关原始文献的研究,表明纠正弗莱明若干错误的工作是由几位学者完成的,并且时间至少应推迟到1888年或更晚。 展开更多
关键词 生物学史 植物细胞 动物细胞 有丝分裂 斯特拉斯伯格 弗莱明 纵分裂
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