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基于观察学习理论对婴幼儿刷牙行为习得过程的定性研究被引量：2: 1; 作者云青萍刘敏 +3 位作者赵梅苗江霞杨立娜常春《中国健康教育》北大核心 2021年第5期422-424,429,共4页; 目的了解母亲为婴幼儿刷牙行为的观察学习过程,为促进婴幼儿刷牙行为提供依据。方法获取11~14月龄婴幼儿母亲进入微信群后的两个月内关于婴幼儿刷牙话题的聊天记录。采用社会网络分析方法描述话题内容及其参与情况。基于观察学习理论,... 展开更多; 关键词婴幼儿刷牙行为观察学习理论定性研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

班图拉观察学习理论的历史意义与现实意义被引量：1: 2; 作者叶浩生《心理学探新》 CSSCI 北大核心 1991年第4期7-10,共4页; 在学习论的传统上,心理学家偏重于经典条件反射和操作条件反射的研究,班图拉对心理学的杰出贡献恰恰在于他发掘了前人所忽视的学习形式——观察学习,给了观察学习以应有的重视。美国心理学家劳尔(Lowe,C.T.)说:“在所有类型的学习中,观... 展开更多; 关键词班图拉认知过程行为主义认知历程观察学习理论心理学家; 在线阅读下载PDF 职称材料

基子观察学习理论的初中英语口语教学被引量：1: 3; 作者张榕祥《中小学英语教学与研究》北大核心 2017年第10期41-45,共5页; 口语教学是初中英语教学的重要组成部分之一。然而，当前许多初中英语教师由于理念和教法不当，造成了学生“，有口难说？的“哑巴英语”现象。因此，基于一定的理论指导，采用合适的教法，激发学生的学习动机，提高他们的英语口语水平... 展开更多; 关键词英语口语教学初中英语教学观察学习理论 “哑巴英语” 英语综合能力英语教师学习动机口语水平; 在线阅读下载PDF 职称材料

论班图拉的观察学习理论的方法论特征: 4; 作者叶浩生《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1992年第1期32-36,共5页; 班图拉的观察学习理论在方法论上综合了行为主义和认知心理学,表现出以下特征:1、强化与认知的结合。观察学习的获得过程与操作过程的结合最明显地表现了这一特征。2、行为主义和建构论的结合。建构论强调心理过程的积极性与主动性,同... 展开更多; 关键词班图拉行为主义观察学习理论认知心理学交互决定论心理过程环境刺激相结合交互作用心理活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

论邦都拉的观察学习个性观: 5; 作者郑希付《心理学探新》 1986年第2期22-31,共10页; 一、新的综合对个性问题争论的焦点之一是人的个性如何形成的问题。对这个问题,由于人们所持南理论观点不同,便作出了不同的回答,因而形成许多理论体系。行为主义理论家认为,人的个性是通过S—R(旧行为主义)或R—S(新行为主义)这一模式... 展开更多; 关键词观察学习理论模仿行为个性理论行为主义理论理论观点观察电影经典性条件反射新行为主义攻击性行为理论体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

错误管理理论(EMT)在社会心理学中的应用及前景: 6; 作者李宏《重庆社会科学》 2001年第3期74-75,共2页; 在社会认知过程中,由于认知主体是处于社会背景下的个体,往往会受到主观、客观等多种因素的影响,导致产生一些认知偏差。近几十年来,心理学家对认知偏差的研究,主要经历了三个阶段。从70年代前的“朴素科学家”到70—80年代末的“; 关键词错误管理理论社会心理学应用发展前景观察学习理论侵犯行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

南京师范大学教育系副教授:叶浩生被引量：1: 7; 《江苏社会科学》 CSSCI 1996年第5期159-159,共1页; 关键词心理学史南京师范大学新行为主义存在主义心理学教育系辩证唯物主义和历史唯物主义客观主义观察学习理论班图拉解释心理学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于观察学习理论对婴幼儿刷牙行为习得过程的定性研究被引量：2: 1; 作者云青萍刘敏赵梅苗江霞杨立娜常春; 机构北京大学医学部公共卫生学院; 出处《中国健康教育》北大核心 2021年第5期422-424,429,共4页; 文摘目的了解母亲为婴幼儿刷牙行为的观察学习过程,为促进婴幼儿刷牙行为提供依据。方法获取11~14月龄婴幼儿母亲进入微信群后的两个月内关于婴幼儿刷牙话题的聊天记录。采用社会网络分析方法描述话题内容及其参与情况。基于观察学习理论,采用定性分析方法,了解母亲为婴幼儿刷牙行为的习得过程。结果有21名母亲和1名口腔医生参与到8次婴幼儿刷牙话题讨论。刷牙配合障碍话题出现次数和参与讨论人数最多。在观察学习过程中,口腔医生作为示范者进行刷牙指导,行为再现成功的母亲随后成为示范者。母亲分享刷牙经验并获得他人肯定,行为得以强化。其他母亲采纳经验并行为再现后成为新的示范者。刷牙话题讨论引发更多母亲的行为注意并成为新的学习者,行为习得过程循环。结论本研究提示观察学习理论能够解释家长对婴幼儿刷牙行为的习得过程;鼓励家长报告行为障碍并分享经验,有助于促进更多家长关注并参与到婴幼儿刷牙行为实践中。; 关键词婴幼儿刷牙行为观察学习理论定性研究; Keywords Young children Tooth-brushing behavior Observational learning theory Qualitative study; 分类号 R193 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名班图拉观察学习理论的历史意义与现实意义被引量：1: 2; 作者叶浩生; 机构不详; 出处《心理学探新》 CSSCI 北大核心 1991年第4期7-10,共4页; 文摘在学习论的传统上,心理学家偏重于经典条件反射和操作条件反射的研究,班图拉对心理学的杰出贡献恰恰在于他发掘了前人所忽视的学习形式——观察学习,给了观察学习以应有的重视。美国心理学家劳尔(Lowe,C.T.)说:“在所有类型的学习中,观察学习始终为心理学家所忽视,只有班图拉给它以严肃认真的考虑……”; 关键词班图拉认知过程行为主义认知历程观察学习理论心理学家; 分类号 G6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基子观察学习理论的初中英语口语教学被引量：1: 3; 作者张榕祥; 机构扬州大学教育科学学院; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2017年第10期41-45,共5页; 文摘口语教学是初中英语教学的重要组成部分之一。然而，当前许多初中英语教师由于理念和教法不当，造成了学生“，有口难说？的“哑巴英语”现象。因此，基于一定的理论指导，采用合适的教法，激发学生的学习动机，提高他们的英语口语水平，以达到提升其英语综合能力的目的就显得尤为重要。; 关键词英语口语教学初中英语教学观察学习理论 “哑巴英语” 英语综合能力英语教师学习动机口语水平; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论班图拉的观察学习理论的方法论特征: 4; 作者叶浩生; 出处《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1992年第1期32-36,共5页; 文摘班图拉的观察学习理论在方法论上综合了行为主义和认知心理学,表现出以下特征:1、强化与认知的结合。观察学习的获得过程与操作过程的结合最明显地表现了这一特征。2、行为主义和建构论的结合。建构论强调心理过程的积极性与主动性,同行为主义的观点是不相容的,班图拉却把这种观点结合到自己的理论中。3、交互决定论。班图拉以环境、人、行为三种因素之间的交互作用解释行为的动因,阐述示范、模仿与模仿者三者之间的关系。; 关键词班图拉行为主义观察学习理论认知心理学交互决定论心理过程环境刺激相结合交互作用心理活动; 分类号 G65 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论邦都拉的观察学习个性观: 5; 作者郑希付; 机构河南大学; 出处《心理学探新》 1986年第2期22-31,共10页; 文摘一、新的综合对个性问题争论的焦点之一是人的个性如何形成的问题。对这个问题,由于人们所持南理论观点不同,便作出了不同的回答,因而形成许多理论体系。行为主义理论家认为,人的个性是通过S—R(旧行为主义)或R—S(新行为主义)这一模式形成的,而且他们认为仅研究人的可以观察到的外部行为就可以解决这个问题。与行为主义理论相反,六十年代兴起的认知理论则从相反的侧面论述了人的行为。; 关键词观察学习理论模仿行为个性理论行为主义理论理论观点观察电影经典性条件反射新行为主义攻击性行为理论体系; 分类号 B84 [哲学宗教—心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名错误管理理论(EMT)在社会心理学中的应用及前景: 6; 作者李宏; 机构浙江大学心理系; 出处《重庆社会科学》 2001年第3期74-75,共2页; 文摘在社会认知过程中,由于认知主体是处于社会背景下的个体,往往会受到主观、客观等多种因素的影响,导致产生一些认知偏差。近几十年来,心理学家对认知偏差的研究,主要经历了三个阶段。从70年代前的“朴素科学家”到70—80年代末的“; 关键词错误管理理论社会心理学应用发展前景观察学习理论侵犯行为; 分类号 C912.6 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名南京师范大学教育系副教授:叶浩生被引量：1: 7; 出处《江苏社会科学》 CSSCI 1996年第5期159-159,共1页; 关键词心理学史南京师范大学新行为主义存在主义心理学教育系辩证唯物主义和历史唯物主义客观主义观察学习理论班图拉解释心理学; 分类号 K825 [历史地理—历史学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于观察学习理论对婴幼儿刷牙行为习得过程的定性研究	云青萍刘敏赵梅苗江霞杨立娜常春	《中国健康教育》北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	班图拉观察学习理论的历史意义与现实意义	叶浩生	《心理学探新》 CSSCI 北大核心	1991	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基子观察学习理论的初中英语口语教学	张榕祥	《中小学英语教学与研究》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	论班图拉的观察学习理论的方法论特征	叶浩生	《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI	1992	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论邦都拉的观察学习个性观	郑希付	《心理学探新》	1986	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	错误管理理论(EMT)在社会心理学中的应用及前景	李宏	《重庆社会科学》	2001	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	南京师范大学教育系副教授:叶浩生		《江苏社会科学》 CSSCI	1996	1	在线阅读下载PDF 职称材料