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短视频成瘾对青少年亲社会行为习得的影响机制及应对策略——基于观察学习理论
1
作者
钦凤
孙佳
《中小学心理健康教育》
2024年第30期23-27,共5页
近年来,网络短视频快速发展,青少年短视频成瘾趋势明显。基于观察学习理论,发现青少年短视频成瘾导致青少年的亲社会行为习得受到动机、社会等因素的影响,在注意、保持、复制及动机过程中出现注意力分散、社会学习阻碍、社交技能阻滞、...
近年来,网络短视频快速发展,青少年短视频成瘾趋势明显。基于观察学习理论,发现青少年短视频成瘾导致青少年的亲社会行为习得受到动机、社会等因素的影响,在注意、保持、复制及动机过程中出现注意力分散、社会学习阻碍、社交技能阻滞、价值观偏差问题。矫正短视频成瘾的影响,培养青少年亲社会行为需要注重在四个过程中指导青少年选择正确的观察学习目标、增强自我控制能力、鼓励青少年参与实践活动、重视自我强化作用等。
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关键词
短视频成瘾
亲社会行为
观察学习理论
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职称材料
观察学习理论对听障儿童常规教育的启示
被引量:
1
2
作者
王段霞
陈溪
刘艳春
《中国听力语言康复科学杂志》
2011年第1期50-52,共3页
本文分析了班杜拉观察学习理论的4个过程,即注意、保持、产出和动机。在此基础上阐述了班杜拉观察学习理论对听障儿童班级常规教育的启示,即净化听障儿童生活环境、用简单的表征来记忆常规行为、反复练习常规以达成再现榜样行为的技...
本文分析了班杜拉观察学习理论的4个过程,即注意、保持、产出和动机。在此基础上阐述了班杜拉观察学习理论对听障儿童班级常规教育的启示,即净化听障儿童生活环境、用简单的表征来记忆常规行为、反复练习常规以达成再现榜样行为的技能、给予适当的表扬和批评来增加常规行为的动机。
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关键词
观察学习理论
听障儿童
常规教育
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职称材料
班图拉观察学习理论的历史意义与现实意义
被引量:
1
3
作者
叶浩生
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
1991年第4期7-10,共4页
在学习论的传统上,心理学家偏重于经典条件反射和操作条件反射的研究,班图拉对心理学的杰出贡献恰恰在于他发掘了前人所忽视的学习形式——观察学习,给了观察学习以应有的重视。美国心理学家劳尔(Lowe,C.T.)说:“在所有类型的学习中,观...
在学习论的传统上,心理学家偏重于经典条件反射和操作条件反射的研究,班图拉对心理学的杰出贡献恰恰在于他发掘了前人所忽视的学习形式——观察学习,给了观察学习以应有的重视。美国心理学家劳尔(Lowe,C.T.)说:“在所有类型的学习中,观察学习始终为心理学家所忽视,只有班图拉给它以严肃认真的考虑……”
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关键词
班图拉
认知过程
行为主义
认知历程
观察学习理论
心理学家
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职称材料
班杜拉观察学习理论对中学数学教育的启示
被引量:
1
4
作者
尹琳琳
《数学之友》
2022年第22期41-43,46,共4页
观察学习是人类学习的重要形式.从观察学习的主要过程梳理班杜拉观察学习理论,并结合核心素养指向的教育背景以及数学学科特征,针对中学数学教育的观察学习的注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程提出相应的教育教学建议,以期增...
观察学习是人类学习的重要形式.从观察学习的主要过程梳理班杜拉观察学习理论,并结合核心素养指向的教育背景以及数学学科特征,针对中学数学教育的观察学习的注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程提出相应的教育教学建议,以期增强观察学习的实效性.
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关键词
班杜拉
观察学习理论
中学数学教育
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职称材料
论邦都拉的观察学习个性观
5
作者
郑希付
《心理学探新》
1986年第2期22-31,共10页
一、新的综合对个性问题争论的焦点之一是人的个性如何形成的问题。对这个问题,由于人们所持南理论观点不同,便作出了不同的回答,因而形成许多理论体系。行为主义理论家认为,人的个性是通过S—R(旧行为主义)或R—S(新行为主义)这一模式...
一、新的综合对个性问题争论的焦点之一是人的个性如何形成的问题。对这个问题,由于人们所持南理论观点不同,便作出了不同的回答,因而形成许多理论体系。行为主义理论家认为,人的个性是通过S—R(旧行为主义)或R—S(新行为主义)这一模式形成的,而且他们认为仅研究人的可以观察到的外部行为就可以解决这个问题。与行为主义理论相反,六十年代兴起的认知理论则从相反的侧面论述了人的行为。
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关键词
观察学习理论
模仿行为
个性
理论
行为主义
理论
理论
观点
观察
电影
经典性条件反射
新行为主义
攻击性行为
理论
体系
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职称材料
如何培养大学生在基础课堂中的学习积极性
6
作者
董菁
《河南科技》
2014年第8X期259-260,共2页
美国著名心理学家艾伯特·班杜拉通过对儿童行为的研究,提出了观察学习理论。这一理论的形成深刻、积极地影响了我国高等教育研究和素质教育的发展。本文对观察学习理论进行了探讨,分析了在基础课堂中运用该理论来提高大学生学习积...
美国著名心理学家艾伯特·班杜拉通过对儿童行为的研究,提出了观察学习理论。这一理论的形成深刻、积极地影响了我国高等教育研究和素质教育的发展。本文对观察学习理论进行了探讨,分析了在基础课堂中运用该理论来提高大学生学习积极性的积极意义。
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关键词
观察学习理论
学习
积极性
大学基础课
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职称材料
叶浩生专访:心理学家的为学路
7
作者
叶浩生
苏佳佳
《心理研究》
CSSCI
2022年第1期4-11,共8页
2021年7月26日,“活着的最著名的心理学家”班图拉去世,《心理学报》编辑部一直想纪念此事。恰好,早在1991年,叶浩生老师就在导师高觉敷先生的指导之下,以《论班图拉的观察学习理论:行为主义与认知心理学的综合》的博士论文获得博士学位...
2021年7月26日,“活着的最著名的心理学家”班图拉去世,《心理学报》编辑部一直想纪念此事。恰好,早在1991年,叶浩生老师就在导师高觉敷先生的指导之下,以《论班图拉的观察学习理论:行为主义与认知心理学的综合》的博士论文获得博士学位,叶老师堪称“中国心理学界系统研究班图拉理论思想的第一人”,所以,编辑部邀请叶老师亲自执笔班图拉悼文,并借此机会,对叶老师进行了深入的采访,于2021年8月17日(叶老师的生日)发表在《心理学报》公众号上。编辑部希望藉此种方式,能真正使得班图拉先生“哲人已逝,思想永存”。访谈全文经《心理学报》授权《心理研究》发表,特向《心理学报》编辑部所有同事们表示感谢。
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关键词
博士学位
心理学报
博士论文
老师
认知心理学
观察学习理论
班图拉
高觉敷
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职称材料
题名
短视频成瘾对青少年亲社会行为习得的影响机制及应对策略——基于观察学习理论
1
作者
钦凤
孙佳
机构
南宁师范大学教育科学学院
南宁市翠竹实验学校
出处
《中小学心理健康教育》
2024年第30期23-27,共5页
文摘
近年来,网络短视频快速发展,青少年短视频成瘾趋势明显。基于观察学习理论,发现青少年短视频成瘾导致青少年的亲社会行为习得受到动机、社会等因素的影响,在注意、保持、复制及动机过程中出现注意力分散、社会学习阻碍、社交技能阻滞、价值观偏差问题。矫正短视频成瘾的影响,培养青少年亲社会行为需要注重在四个过程中指导青少年选择正确的观察学习目标、增强自我控制能力、鼓励青少年参与实践活动、重视自我强化作用等。
关键词
短视频成瘾
亲社会行为
观察学习理论
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
观察学习理论对听障儿童常规教育的启示
被引量:
1
2
作者
王段霞
陈溪
刘艳春
机构
中国聋儿康复研究中心
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2011年第1期50-52,共3页
文摘
本文分析了班杜拉观察学习理论的4个过程,即注意、保持、产出和动机。在此基础上阐述了班杜拉观察学习理论对听障儿童班级常规教育的启示,即净化听障儿童生活环境、用简单的表征来记忆常规行为、反复练习常规以达成再现榜样行为的技能、给予适当的表扬和批评来增加常规行为的动机。
关键词
观察学习理论
听障儿童
常规教育
Keywords
Observational learning theory
Hearing-impaired children
Routine education
分类号
R587.1 [医药卫生—内分泌]
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职称材料
题名
班图拉观察学习理论的历史意义与现实意义
被引量:
1
3
作者
叶浩生
机构
不详
出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
1991年第4期7-10,共4页
文摘
在学习论的传统上,心理学家偏重于经典条件反射和操作条件反射的研究,班图拉对心理学的杰出贡献恰恰在于他发掘了前人所忽视的学习形式——观察学习,给了观察学习以应有的重视。美国心理学家劳尔(Lowe,C.T.)说:“在所有类型的学习中,观察学习始终为心理学家所忽视,只有班图拉给它以严肃认真的考虑……”
关键词
班图拉
认知过程
行为主义
认知历程
观察学习理论
心理学家
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
班杜拉观察学习理论对中学数学教育的启示
被引量:
1
4
作者
尹琳琳
机构
南京师范大学数学科学学院
出处
《数学之友》
2022年第22期41-43,46,共4页
文摘
观察学习是人类学习的重要形式.从观察学习的主要过程梳理班杜拉观察学习理论,并结合核心素养指向的教育背景以及数学学科特征,针对中学数学教育的观察学习的注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程提出相应的教育教学建议,以期增强观察学习的实效性.
关键词
班杜拉
观察学习理论
中学数学教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论邦都拉的观察学习个性观
5
作者
郑希付
机构
河南大学
出处
《心理学探新》
1986年第2期22-31,共10页
文摘
一、新的综合对个性问题争论的焦点之一是人的个性如何形成的问题。对这个问题,由于人们所持南理论观点不同,便作出了不同的回答,因而形成许多理论体系。行为主义理论家认为,人的个性是通过S—R(旧行为主义)或R—S(新行为主义)这一模式形成的,而且他们认为仅研究人的可以观察到的外部行为就可以解决这个问题。与行为主义理论相反,六十年代兴起的认知理论则从相反的侧面论述了人的行为。
关键词
观察学习理论
模仿行为
个性
理论
行为主义
理论
理论
观点
观察
电影
经典性条件反射
新行为主义
攻击性行为
理论
体系
分类号
B84 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
如何培养大学生在基础课堂中的学习积极性
6
作者
董菁
机构
天津农学院
出处
《河南科技》
2014年第8X期259-260,共2页
基金
2012年天津农学院教育教学研究与改革项目"对大学本科新生寄出课程学习积极性的研究"(项目编号12-A3-12)
文摘
美国著名心理学家艾伯特·班杜拉通过对儿童行为的研究,提出了观察学习理论。这一理论的形成深刻、积极地影响了我国高等教育研究和素质教育的发展。本文对观察学习理论进行了探讨,分析了在基础课堂中运用该理论来提高大学生学习积极性的积极意义。
关键词
观察学习理论
学习
积极性
大学基础课
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
叶浩生专访:心理学家的为学路
7
作者
叶浩生
苏佳佳
机构
广州大学教育学院
浙江师范大学教师教育学院
出处
《心理研究》
CSSCI
2022年第1期4-11,共8页
基金
国家社会科学基金后期资助重点项目(20FTYA002)。
文摘
2021年7月26日,“活着的最著名的心理学家”班图拉去世,《心理学报》编辑部一直想纪念此事。恰好,早在1991年,叶浩生老师就在导师高觉敷先生的指导之下,以《论班图拉的观察学习理论:行为主义与认知心理学的综合》的博士论文获得博士学位,叶老师堪称“中国心理学界系统研究班图拉理论思想的第一人”,所以,编辑部邀请叶老师亲自执笔班图拉悼文,并借此机会,对叶老师进行了深入的采访,于2021年8月17日(叶老师的生日)发表在《心理学报》公众号上。编辑部希望藉此种方式,能真正使得班图拉先生“哲人已逝,思想永存”。访谈全文经《心理学报》授权《心理研究》发表,特向《心理学报》编辑部所有同事们表示感谢。
关键词
博士学位
心理学报
博士论文
老师
认知心理学
观察学习理论
班图拉
高觉敷
分类号
K837.12 [历史地理—历史学]
B84-0 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
短视频成瘾对青少年亲社会行为习得的影响机制及应对策略——基于观察学习理论
钦凤
孙佳
《中小学心理健康教育》
2024
0
在线阅读
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职称材料
2
观察学习理论对听障儿童常规教育的启示
王段霞
陈溪
刘艳春
《中国听力语言康复科学杂志》
2011
1
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职称材料
3
班图拉观察学习理论的历史意义与现实意义
叶浩生
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
1991
1
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职称材料
4
班杜拉观察学习理论对中学数学教育的启示
尹琳琳
《数学之友》
2022
1
在线阅读
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职称材料
5
论邦都拉的观察学习个性观
郑希付
《心理学探新》
1986
0
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职称材料
6
如何培养大学生在基础课堂中的学习积极性
董菁
《河南科技》
2014
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
叶浩生专访:心理学家的为学路
叶浩生
苏佳佳
《心理研究》
CSSCI
2022
0
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职称材料
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