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馆校合作视域下的校本课程效果评估——以曲江第二小学儿童博物馆“货币大家族”课程评估为例
被引量：
6
1
作者
申珅
刘佳
+1 位作者
王正辉
赵星宇
《中国博物馆》
北大核心
2022年第3期123-128,共6页
为了更好地弘扬中华优秀传统文化,越来越多的中小学尝试将博物馆资源融入到校本课程的开发中。但是如何评估课程对学生带来的影响,尚没有引起足够的关注。西安市曲江第二小学依托学校创办的儿童博物馆,已经形成了一套完善的博物馆校本...
为了更好地弘扬中华优秀传统文化,越来越多的中小学尝试将博物馆资源融入到校本课程的开发中。但是如何评估课程对学生带来的影响,尚没有引起足够的关注。西安市曲江第二小学依托学校创办的儿童博物馆,已经形成了一套完善的博物馆校本课程开发体系。为了进一步探索课程的效果,学校以“货币大家族”课程为例,从学生的角度出发,基于“自然评估”的基本范式,围绕着“课程既定目标”与“课程发展目标”,综合运用访谈法(焦点小组)和问卷法来理解课程对学生的全面影响。通过系统阐述此次评估的方法与实践,探索一种馆校结合背景下校本课程效果的评估模式,以及该模式对课程开发带来的潜在影响。
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关键词
博物馆
校本课程
馆校合作
观众评估
自然
评估
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职称材料
面向高中生群体的博物馆教育活动开发路径研究——以天津博物馆“天博课堂”为例
被引量：
2
2
作者
边静
《中国博物馆》
北大核心
2023年第2期115-120,共6页
近年来,馆校合作引发社会广泛关注,但在高中阶段开展博物馆教育活动明显不足,成为教育体系中的缺环。本文从天津博物馆与梅江中学共同开发的“天博课堂”系列教育活动这一实证出发,综合运用观察、问卷和访谈等研究方法,科学有效地评估...
近年来,馆校合作引发社会广泛关注,但在高中阶段开展博物馆教育活动明显不足,成为教育体系中的缺环。本文从天津博物馆与梅江中学共同开发的“天博课堂”系列教育活动这一实证出发,综合运用观察、问卷和访谈等研究方法,科学有效地评估观众活动效果,尝试探索采取“第二课堂”的形式开展高中阶段馆校合作的可行性和效果。基于研究结果,提出面向高中生群体的博物馆教育可行性路径。
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关键词
馆校合作
博物馆教育活动
高中阶段
观众评估
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职称材料
题名
馆校合作视域下的校本课程效果评估——以曲江第二小学儿童博物馆“货币大家族”课程评估为例
被引量：
6
1
作者
申珅
刘佳
王正辉
赵星宇
机构
陕西省考古研究院(陕西考古博物馆)
西安市曲江第二小学博物馆
山东大学历史文化学院
出处
《中国博物馆》
北大核心
2022年第3期123-128,共6页
文摘
为了更好地弘扬中华优秀传统文化,越来越多的中小学尝试将博物馆资源融入到校本课程的开发中。但是如何评估课程对学生带来的影响,尚没有引起足够的关注。西安市曲江第二小学依托学校创办的儿童博物馆,已经形成了一套完善的博物馆校本课程开发体系。为了进一步探索课程的效果,学校以“货币大家族”课程为例,从学生的角度出发,基于“自然评估”的基本范式,围绕着“课程既定目标”与“课程发展目标”,综合运用访谈法(焦点小组)和问卷法来理解课程对学生的全面影响。通过系统阐述此次评估的方法与实践,探索一种馆校结合背景下校本课程效果的评估模式,以及该模式对课程开发带来的潜在影响。
关键词
博物馆
校本课程
馆校合作
观众评估
自然
评估
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
G266 [历史地理—考古学及博物馆学]
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职称材料
题名
面向高中生群体的博物馆教育活动开发路径研究——以天津博物馆“天博课堂”为例
被引量：
2
2
作者
边静
机构
天津博物馆
出处
《中国博物馆》
北大核心
2023年第2期115-120,共6页
文摘
近年来,馆校合作引发社会广泛关注,但在高中阶段开展博物馆教育活动明显不足,成为教育体系中的缺环。本文从天津博物馆与梅江中学共同开发的“天博课堂”系列教育活动这一实证出发,综合运用观察、问卷和访谈等研究方法,科学有效地评估观众活动效果,尝试探索采取“第二课堂”的形式开展高中阶段馆校合作的可行性和效果。基于研究结果,提出面向高中生群体的博物馆教育可行性路径。
关键词
馆校合作
博物馆教育活动
高中阶段
观众评估
分类号
G266 [历史地理—考古学及博物馆学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
馆校合作视域下的校本课程效果评估——以曲江第二小学儿童博物馆“货币大家族”课程评估为例
申珅
刘佳
王正辉
赵星宇
《中国博物馆》
北大核心
2022
6
在线阅读
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职称材料
2
面向高中生群体的博物馆教育活动开发路径研究——以天津博物馆“天博课堂”为例
边静
《中国博物馆》
北大核心
2023
2
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职称材料
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参考文献
引证文献
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