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覆盖学习全过程:“以学习为中心”评价的趋势 被引量：22
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作者 刘湉祎 李立国 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期68-74,共7页
目前,我国本科教学质量评价大都只聚焦某一个学习阶段,如聚焦“投入”的本科教学质量审核评估、聚焦“过程”的大学生学情调查、聚焦“结果”的工程教育专业认证。本科教学质量评价需要覆盖学习全过程,关注学生增值,加快建设国家级高等... 目前,我国本科教学质量评价大都只聚焦某一个学习阶段,如聚焦“投入”的本科教学质量审核评估、聚焦“过程”的大学生学情调查、聚焦“结果”的工程教育专业认证。本科教学质量评价需要覆盖学习全过程,关注学生增值,加快建设国家级高等教育教学质量数据库,提高评价方法的专业性。 展开更多
关键词 本科教学质量评价 覆盖学习全过程 以学习为中心 英国“教学卓越框架”
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