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新时代职业教育高质量发展的政策工具配置偏差及优化——基于“政策工具·要素链”二维框架的文本编码分析 被引量:8
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作者 王建滨 赵庆松 李娜 《职业技术教育》 北大核心 2022年第16期40-46,共7页
在推动职业教育高质量发展的新时代背景下,以《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》为研究对象,通过文本编码分析国家政策话语中职业教育高质量发展的政策工具配置情况。从政策工具维度看,政策工具配置类型较为齐全,权威型工具占比... 在推动职业教育高质量发展的新时代背景下,以《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》为研究对象,通过文本编码分析国家政策话语中职业教育高质量发展的政策工具配置情况。从政策工具维度看,政策工具配置类型较为齐全,权威型工具占比最高,劝诫型工具频次适切,能力型、激励型、学习型工具使用不足;从要素链维度看,政策文本涵盖育人理念、体制机制、人才培养、产教融合、办学水平、师资建设、质量保证七个向度,但质量保证、师资建设和育人理念仍是政策关注的“短板”。总体而言,职业教育高质量发展政策工具配置存在“角色固着”“结构失稳”和“靶向偏离”等问题。因此,建议政府由职业教育“主导者”向“引导者”“促进者”转变;优化政策工具配置结构,形成强有力的“组合拳”;内外并举,共筑职业教育的“调节器”。 展开更多
关键词 职业教育 高质量发展 政策工具 要素链
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煤炭交易中心关键成功要素分析 被引量:2
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作者 孙凤娥 《中国煤炭》 北大核心 2013年第3期5-9,共5页
运用关键成功要素分析法对煤炭交易中心如何成功运行进行了探讨。认为煤炭交易中心既是集中型电子交易市场,又是煤炭供应链管理中心,煤炭交易中心要想成功运行,必须立足以上特性,进行准确的战略定位,并围绕集中性及流动性两大成功关键... 运用关键成功要素分析法对煤炭交易中心如何成功运行进行了探讨。认为煤炭交易中心既是集中型电子交易市场,又是煤炭供应链管理中心,煤炭交易中心要想成功运行,必须立足以上特性,进行准确的战略定位,并围绕集中性及流动性两大成功关键要素制定发展战略。立足其市场特性,采取以交易服务为中心、引入战略伙伴及动态价格机制的策略,立足其供应链管理中心特性,煤炭交易中心应采取为交易商提供各项增值服务,并依托自身优势,以一项极具吸引力的增值服务为切入点,逐步建立市场流动性的策略。 展开更多
关键词 煤炭交易中心 关键成功要素供应管理中心
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基于熵权改进TOPSIS模型的供应链界面风险评价
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作者 陈艳 吕云翔 +1 位作者 谢亚雯 张樵民 《中国储运》 2018年第10期113-117,共5页
本文针对供应链界面风险的复杂多变性,从供应链组要素角度分析供应链界面,构建了包含4个一级指标和15个二级指标的供应链界面风险评价指标体系。在对其风险指标进行权重计算时,考虑到重要性指标和信息熵确定容易受个人经验和主观因素影... 本文针对供应链界面风险的复杂多变性,从供应链组要素角度分析供应链界面,构建了包含4个一级指标和15个二级指标的供应链界面风险评价指标体系。在对其风险指标进行权重计算时,考虑到重要性指标和信息熵确定容易受个人经验和主观因素影响,提出了基于熵权法和逼近理想解排序方法(TOPSIS)综合评价模型。将熵权赋权的客观性与TOPSIS法能充分利用原始数据信息,并对每个待评价对象的优劣进行排序的特点相结合,实现了从定性分析到定量数值的自然转换。最终,通过算例验证该评价模型的科学性和有效性。 展开更多
关键词 供应界面 风险评价 供应要素 熵权 TOPSIS模型
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政策工具视角下我国现代职业教育体系建设改革——基于《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》的文本分析 被引量:9
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作者 槐福乐 赵常秀 吕清 《职业技术教育》 北大核心 2023年第9期38-45,共8页
以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》为研究对象,构建以政策工具分类为X轴、现代职业教育体系建设改革要素为Y轴的“政策工具·要素链”二维框架,通过二维框架分析我国现代职业教育体... 以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》为研究对象,构建以政策工具分类为X轴、现代职业教育体系建设改革要素为Y轴的“政策工具·要素链”二维框架,通过二维框架分析我国现代职业教育体系建设改革政策的潜在问题。从政策工具维度看,《意见》对政策工具的配置较为齐全,但各个政策工具之间存在较大差异,权威型政策工具使用最多,激励型与能力型以及象征与规劝型政策工具使用恰当,但象征与规劝型政策工具内部结构差异较大,学习型政策工具使用相对欠缺;从要素链维度看,《意见》由育人理念、人才培养、产教融合、体制机制、师资建设、区域发展和保障制度七个方面组成,但不同要素链之间占比存在较大差异,对育人理念、人才培养与区域发展要素关注不够。为此,政策制定者应进一步重视政策工具的内部组成结构,适当增加学习型政策工具的使用,弥补相关要素链中政策工具配置的“短板”,注重政策工具与要素链的耦合,进一步推动《意见》的贯彻执行。 展开更多
关键词 职业教育 现代职业教育体系 政策工具 要素链 文本分析
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