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西部中小学现代远程教育项目评价设计 被引量:3
1
作者 章雪梅 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第6期36-39,共4页
通过对项目的评价来设立、实施和执行项目,已经成为开展一个项目所必不可少的环节。本文以"西部中小学现代远程教育项目"的中期评价为例,介绍远程教育项目评价设计的基本过程和方法。
关键词 西部地区 中小学 现代远程教育项目 评价设计 形成性评价 评价指标体系
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西部中小学现代远程教育项目再培训的实践与思考
2
作者 梁京章 郑超贤 +2 位作者 焦丽江 苏芳来 蒋万文 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第11期33-36,共4页
本文结合广西壮族自治区实施教育部与李嘉诚基金会"西部中小学现代远程教育工程"的实际,介绍了项目再培训的做法和经验,对项目的开展和持续发展问题进行了认真思考并提出了看法。
关键词 西部地区 中小学 远程教育 培训 教师
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西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展研究 被引量:22
3
作者 杨晓宏 贾巍 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第2期46-50,共5页
本文在界定西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展内涵的基础上,根据问卷调查结果,分析了西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展的制约因素,提出了实现西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展的具体措施。
关键词 西部地区 农村中小学现代远程教育 可持续发展
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西部地区农村中小学现代远程教育成本核算方法研究 被引量:4
4
作者 杨晓宏 贾春燕 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第11期38-41,共4页
目前我国西部地区农村中小学现代远程教育工程的实施已经取得了阶段性成果,为了提高其应用效益,实现可持续发展,就必须树立"成本效益观"。文章在借鉴国内外比较成熟的成本分析和核算的理论与方法的基础上,试图探索和建立一种... 目前我国西部地区农村中小学现代远程教育工程的实施已经取得了阶段性成果,为了提高其应用效益,实现可持续发展,就必须树立"成本效益观"。文章在借鉴国内外比较成熟的成本分析和核算的理论与方法的基础上,试图探索和建立一种较为科学和切实可行的农村中小学现代远程教育成本核算的具体方法,以便为西部地区农村中小学现代远程教育的可持续发展提供理论依据。 展开更多
关键词 农村中小学现代远程教育 教育成本 成本核算
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西部“农村中小学现代远程教育工程”存在的主要问题及对策研究 被引量:5
5
作者 李建珍 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第8期57-60,67,共5页
本文依据"田家炳‘两岸三地’教育技术西部行"所收集的各种资料,对西部"农村中小学现代远程教育工程"存在的主要问题进行了归纳总结,并分别从"三种技术模式层面"、"组织管理层面"和"应用... 本文依据"田家炳‘两岸三地’教育技术西部行"所收集的各种资料,对西部"农村中小学现代远程教育工程"存在的主要问题进行了归纳总结,并分别从"三种技术模式层面"、"组织管理层面"和"应用层面"就如何解决存在的问题进行了探讨。 展开更多
关键词 西部 农村中小学 远程教育
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西部地区农村中小学现代远程教育资源深入利用的策略讨论 被引量:2
6
作者 俞树煜 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期75-78,共4页
本文首先从创新事物推广的S形曲线出发,构建了一个农村中小学现代远程教育资源利用的效益模型。在此模型的基础上,探讨了影响农村中小学现代远程教育资源在西部地区深入利用的两个因素——资源的应用程度和生命周期,并深入探讨了提高西... 本文首先从创新事物推广的S形曲线出发,构建了一个农村中小学现代远程教育资源利用的效益模型。在此模型的基础上,探讨了影响农村中小学现代远程教育资源在西部地区深入利用的两个因素——资源的应用程度和生命周期,并深入探讨了提高西部地区农村中小学现代远程教育资源应用程度(水平)与延长其生命周期的策略。在上述讨论的基础上,提出了由教师/学生、资源和硬件环境三个因素及其关系构成的西部地区农村中小学现代远程教育资源利用效益的影响因素模型,依据此模型提出了一些提高西部地区农村中小学现代远程教育资源利用效益的策略和建议。 展开更多
关键词 西部地区 农村中小学现代远程教育工程 资源利用 策略
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农村中小学现代远程教育在西部实施后的思考 被引量:3
7
作者 杨改学 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第7期45-47,共3页
经国务院批准实施的农村中小学现代远程教育工程,至2007年经过五年建设基本完成。这一工程项目为农村基础教育,特别是为西部地区中小学教育带来了跨越式发展。这一巨额投资是应该产生应有的效益和回报的。为了使工程项目在实施和今后的... 经国务院批准实施的农村中小学现代远程教育工程,至2007年经过五年建设基本完成。这一工程项目为农村基础教育,特别是为西部地区中小学教育带来了跨越式发展。这一巨额投资是应该产生应有的效益和回报的。为了使工程项目在实施和今后的发展过程中能够得到健康发展,文章对可能出现的问题和已经出现的问题进行分析和思考,如思想观念与需求观念转变的思考,重拥有、轻应用的思考,多媒体与多媒体教学的思考等方面进行了较为深入的探讨。 展开更多
关键词 农村中小学现代远程教育工程 思想观念 需求观念 多媒体 教育信息化 教学资源
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湖北省农村中小学现代远程教育试点工程调查报告 被引量:6
8
作者 王继新 赵呈领 +3 位作者 杨九民 左明章 吴军其 吴丽娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第11期53-57,共5页
本文在对五个试点地区调查的基础上,详细分析了湖北省农村中小学现代远程教育试点工程的进展情况,并为其进一步健康发展提供了若干策略建议。
关键词 远程教育 农村中小学现代远程教育工程 教育信息化
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农村中小学现代远程教育若干理论问题探析 被引量:16
9
作者 杨晓宏 吴长城 贾巍 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期36-39,共4页
本文从农村中小学现代远程教育的内涵、基本构成、目的、基本特征、研究内容和实施动力等六个方面对农村中小学现代远程教育进行了全面论述。
关键词 农村 中小学现代远程教育 教学应用模式 基本理论
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宁夏地区农村中小学教师现代远程教育资源应用能力调查研究 被引量:7
10
作者 梁丽 吴长城 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期56-59,共4页
随着农村中小学现代远程教育工程建设的不断推进,教师的资源应用能力对农村中小学现代远程教育质量和效益的影响越来越突出。为此,我们对宁夏地区农村中小学教师的现代远程教育资源应用能力现状进行了调查,在调查分析的基础上,提出了提... 随着农村中小学现代远程教育工程建设的不断推进,教师的资源应用能力对农村中小学现代远程教育质量和效益的影响越来越突出。为此,我们对宁夏地区农村中小学教师的现代远程教育资源应用能力现状进行了调查,在调查分析的基础上,提出了提高农村中小学教师现代远程教育资源应用能力的具体措施。 展开更多
关键词 农村中小学现代远程教育 现代远程教育 资源应用能力 模式
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农村中小学现代远程教育成本管理初探——对成本管理提升应用效益的思考 被引量:5
11
作者 杨晓宏 孙新领 黄兰芳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第7期48-51,共4页
应用效益是农村中小学现代远程教育的生命线。成本管理作为资源优化配置和有效利用的"调节器",是实现"(成本)最小—(效益)最大"的有效途径。借鉴成本管理理论分析农村中小学现代远程教育的成本管理,对提升应用效益... 应用效益是农村中小学现代远程教育的生命线。成本管理作为资源优化配置和有效利用的"调节器",是实现"(成本)最小—(效益)最大"的有效途径。借鉴成本管理理论分析农村中小学现代远程教育的成本管理,对提升应用效益有积极的现实意义。本文基于上述考虑,对农村中小学现代远程教育工程可持续发展中的成本管理进行了初步探讨。 展开更多
关键词 农村中小学现代远程教育 可持续发展 成本管理 效益
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农村中小学现代远程教育三种模式下的教学过程设计 被引量:6
12
作者 赵呈领 王艳丽 程云 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期41-45,共5页
本文从农村中小学现代远程教育工程三种技术模式下的教学过程特点出发,探讨了三种模式下的教学过程设计特点,提出了每种模式下的教学过程设计范式,并提供了相关应用说明和实际的教学案例,对提高这一工程的应用水平和教育教学效益,具有... 本文从农村中小学现代远程教育工程三种技术模式下的教学过程特点出发,探讨了三种模式下的教学过程设计特点,提出了每种模式下的教学过程设计范式,并提供了相关应用说明和实际的教学案例,对提高这一工程的应用水平和教育教学效益,具有指导意义和实际应用价值。 展开更多
关键词 农村中小学现代远程教育工程 三种模式 教学过程设计
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农村中小学现代远程教育工程中教学整合的研究 被引量:9
13
作者 李建珍 杨改学 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第10期35-39,共5页
本文通过构建远程教育的教学模式,分析了远程教育中的交互现象;通过分析"农远工程"中特殊的学生群体,以及农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")实施取得的成果,提出了"农远工程"中存在的两类... 本文通过构建远程教育的教学模式,分析了远程教育中的交互现象;通过分析"农远工程"中特殊的学生群体,以及农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")实施取得的成果,提出了"农远工程"中存在的两类教学整合方案。 展开更多
关键词 教学整合 学习资源 农村中小学 现代远程教育工程 教学模式 交互现象
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陈至立在中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会上强调 要大力实施好现代远程教育工程 全面提高农村教育质量和水平 周济部长出席会议并作重要讲话 韩绍祥社长作了专题发言
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作者 任宣 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2005年第8期3-3,共1页
中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场会于7月2日至3日在甘肃省张掖市召开。
关键词 现代远程教育工程 农村中小学 西部地区 教育质量 教学光盘 优质教育资源
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农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式研究 被引量:33
15
作者 陈庆贵 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第12期35-40,共6页
农村中小学现代远程教育工程的生命力关键在于“工程”的教学应用和应用的效果,教学模式和方法的研究与之直接相关。本文是在我国农村中小学现代远程教育工程全面实施的情况下,对农村远程教育环境下的教学模式开展的研究活动中所形成的... 农村中小学现代远程教育工程的生命力关键在于“工程”的教学应用和应用的效果,教学模式和方法的研究与之直接相关。本文是在我国农村中小学现代远程教育工程全面实施的情况下,对农村远程教育环境下的教学模式开展的研究活动中所形成的成果。文中提出了农村中小学现代远程教育工程的十种基本教学应用模式,具有重要的推广应用价值。 展开更多
关键词 农村 中小学 现代远程教育 教学模式
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解析农村中小学现代远程教育的“三种模式” 被引量:18
16
作者 杨晓宏 梁丽 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期45-49,共5页
近年来,在实施农村中小学现代远程教育的实践中,我国逐渐形成了教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种远程教育工程建设模式。“三种模式”的实施,使我国广大农村的中小学生得以共享优质的教育教学资源,在信息化的环境中接受... 近年来,在实施农村中小学现代远程教育的实践中,我国逐渐形成了教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种远程教育工程建设模式。“三种模式”的实施,使我国广大农村的中小学生得以共享优质的教育教学资源,在信息化的环境中接受良好的教育。本文对“三种模式”的产生与实施过程、“三种模式”的系统组成与功能,以及提高“三种模式”的应用效益等问题进行了论述和分析。 展开更多
关键词 “校校通”工程 农村中小学 现代远程教育 教学光盘播放点 卫星教学收视点 计算机教室
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运用现代信息技术促进城乡教育均衡发展的有效途径——论“农村中小学现代远程教育工程”的战略意义 被引量:5
17
作者 陈丽 陈美玲 《现代远程教育研究》 2007年第3期5-8,共4页
实现城乡教育均衡是缩小城乡差别的前提和必然选择,现代信息技术为促进城乡教育均衡提供了前所未有的技术支持。中央政府于2003年启动“农村中小学现代远程教育工程”。本文是从促进我国城乡教育均衡发展的角度分析该工程的意义、现状... 实现城乡教育均衡是缩小城乡差别的前提和必然选择,现代信息技术为促进城乡教育均衡提供了前所未有的技术支持。中央政府于2003年启动“农村中小学现代远程教育工程”。本文是从促进我国城乡教育均衡发展的角度分析该工程的意义、现状及未来发展的道路。作者希望读者全面深入地了解“农村中小学现代远程教育工程”的战略意义,并分享作者深入调研的发现及对工程未来发展的建议。 展开更多
关键词 农村中小学现代远程教育工程 教育均衡 现代信息技术
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农村中小学现代远程教育工程效益评估模型初探 被引量:3
18
作者 黄兰芳 杨晓宏 《远程教育杂志》 CSSCI 2008年第2期20-23,共4页
农村中小学现代远程教育工程建设期已接近尾声,应用效益问题日益突出,同时进行效益评估,建立以应用为导向的效益评估模型成为农远研究的热点问题之一。本文试图提出一种农远效益评估模型,尝试从不同的视角去评估"农远"效益。
关键词 农村中小学现代远程教育 效益 评估模型
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基于现代远程教育的中小学教师混合型继续教育研究 被引量:13
19
作者 程思岳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第9期109-113,共5页
文章根据教育部新时期教师继续教育的形势与任务,从创新中小学教师继续教育模式、努力构建网络时代教师终身学习新体系的角度,论述通过对教师继续教育的混合型教学组织、教师继续教育混合型学习的实施和教师继续教育混合型学习的过程性... 文章根据教育部新时期教师继续教育的形势与任务,从创新中小学教师继续教育模式、努力构建网络时代教师终身学习新体系的角度,论述通过对教师继续教育的混合型教学组织、教师继续教育混合型学习的实施和教师继续教育混合型学习的过程性综合评价,有效提升中小学教师培训的质量,努力增强教师内隐的科学文化知识素养、提高教师外显的教书育人实践能力,从而探索一条大规模、高质量开展中小学教师继续教育的新途径。 展开更多
关键词 现代远程教育 中小学教师 混合型 继续教育
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我国农村中小学现代远程教育工程述评 被引量:10
20
作者 曾祥翊 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第1期30-35,共6页
将信息化作为一个重要的突破口,用信息化带动农村教育的快速发展,这是我国教育发展的一个战略抉择。实施农村中小学现代远程教育工程,对于促进城乡教育均衡发展和基础教育现代化,实现教育公平,推动农村学校教育教学改革,提高农村中小学... 将信息化作为一个重要的突破口,用信息化带动农村教育的快速发展,这是我国教育发展的一个战略抉择。实施农村中小学现代远程教育工程,对于促进城乡教育均衡发展和基础教育现代化,实现教育公平,推动农村学校教育教学改革,提高农村中小学教育质量,促进农村繁荣和社会进步,全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会具有重大和深远的战略意义。本文回顾了2003-2007年我国实施的农村中小学现代远程教育工程,从可持续发展的角度,围绕工程的组织实施、资源建设、教师发展、教学应用,总结了该工程所取得的经验、做法、特点与成效,分析了可持续发展将面临的主要问题。 展开更多
关键词 农村中小学现代远程教育 教育公平 可持续发展
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