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题名“意思”意思的意义及用法
被引量：1
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作者
赵守辉
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机构
中国人民大学对外汉语教学中心
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1993年第4期45-47,共3页
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文摘
二 老师:上次我们讨论了你在生日晚会上听到的三个含有“意思”的习语,我让你留心观察,你又发现什么新的用法了吗? 安娜:有。那天我坐公共汽车,我身边的一位乘客和售票员争吵了起来,我听那位乘客说“谁没买票?有意思,明明给了你一块找了我八毛”,这里的“有意思”。不是“interesting”的意思吧? 老师:你说的很对。“有意思”除了“有意义”和“有趣”两个基本意思外,在日常交际中意义和用法都很灵活。这里再给你举两个例子,看你能不能猜出它的意思:①别听街坊们瞎传,我们家二妞会去追他们强子,有意思。/说我走后门,有意思,我连人事处长是男的是女的都不知道。 安娜:老师,意思我概括不出来,但是我听您读的时候有个特点,就是“意”字总是读重音,而且整个短语读的是升调,是这样吗? 老师:你这个感觉很准确。它的作用是加强全句的否定语气,造成使听者感到对方听说的简直不屑一辩的效果,可以解释成“莫名其妙,岂有此理”等。用于这个意思时,“有意思”必须是在对话中做独立成份。否则,意思就发生了变化,请看这样三个例句:①如果你们有意思,咱们两个乡可以合资共同修这座桥。/②你们公司要是对这笔生意有意思,我们可以进一步接触,要是没意思,就算了。/③王小姐对张明有意思了。
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关键词
意义和用法
是非问句
独立成份
特指问句
乘客
否定语气
小姐
被问者
习语
日常交际
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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题名“ニニ”“そニ”的特殊用法
- 2
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作者
王保田
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机构
北京外国语大学
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出处
《东北亚外语研究》
1996年第11期23-23,共1页
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文摘
“ニニ”“そニ”的特殊用法北京外国语大学王保田医生：。患者：。笔者把这个小题向１００名有一定基础的日语学习者提问过，统计结果如下：这个题的正确答案是。为什么这样一个非常基础的题会有这么高的错误率呢？下面再来看一下选择各个答案的不同理由。选择的人认为医...
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关键词
特殊用法
势力范围
基础日语
外国语
日语学习
基础教材
被问者
错误率
正确答案
发现问题
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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题名问话和答话的技巧
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作者
陈波
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1991年第3期45-46,共2页
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文摘
问活是使对方开口的一把钥匙,是沟通思想,获得信息的一种手段。问话应引起对方的兴趣。如能使对方答得起劲,又能增加问话者的见识,这种问话是高明的。 首先,应注意用词不要引起对方反感。我国传统文化注重尊卑有别,长幼有序,因此晚辈对长辈,下级对上级在问话时应有礼貌,多一点尊敬的意味。有个老同志说:“昨天是今年以来最冷的一天了!”同一办公室有个年轻人顶了他一句:“你怎么知道的?”给他来了一个难堪的质问。年轻人知道昨天零下14度,前天零下16度。他应该这样问才对:“您是不是记错了,我印象中前天才是最冷的!”这样的问话就符合社会公认的规范。
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关键词
被问者
特指问
是非问
正反问
选择问
自我控制
三民主义
合社会
作家
长幼有序
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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题名对不对,听谁的?
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作者
青蓝
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出处
《东北亚外语研究》
1999年第11期14-17,共4页
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关键词
语法学家
大学生
句子
日本
被问者
不快指数
川端康成
教学语法
问卷调查
语法结构
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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