连珠体与三段论的形式比较

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作者 周龙生 《船山学刊》 2006年第2期97-99,共3页

连珠体是中国历史上一种综合性推理的表述形式。严复翻译《穆勒名学》时,直接将三段论译作连珠,足见连珠体和三段论的可比性。本文试从性质、形式和目的等角度对二者进行了比较,发现二者在表面形式相近的同时,存在着很多根本的差异;并... 连珠体是中国历史上一种综合性推理的表述形式。严复翻译《穆勒名学》时,直接将三段论译作连珠,足见连珠体和三段论的可比性。本文试从性质、形式和目的等角度对二者进行了比较,发现二者在表面形式相近的同时,存在着很多根本的差异;并认为虽然连珠体这种尝试失败了,但仍可把它看作中国逻辑史上推理形式化的一个萌芽。 展开更多

关键词 三段论 推理形式 中国 逻辑史 表面形式 可比性 名学 穆勒 严复 珠体

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新型CFRP筋锚具优化设计及疲劳性能试验 被引量：10

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作者 诸葛萍 丁勇 +1 位作者 侯苏伟 强士中 《浙江大学学报（工学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第10期1822-1827,1842,共7页

开发通用型CFRP筋夹片式锚具,它由锚杯、夹片及涂石英砂铝套管组成.在理论计算的基础上,对该锚具开展能够锚固包括光圆在内的各种表面形式CFRP筋的优化设计,对疲劳性能进行试验研究.结果表明,不管是光圆的还是压纹的CFRP筋,对应的锚固... 开发通用型CFRP筋夹片式锚具,它由锚杯、夹片及涂石英砂铝套管组成.在理论计算的基础上,对该锚具开展能够锚固包括光圆在内的各种表面形式CFRP筋的优化设计,对疲劳性能进行试验研究.结果表明,不管是光圆的还是压纹的CFRP筋,对应的锚固体系经200万次应力幅为极限拉应力7%的循环荷载作用后,均未出现明显受损的迹象,抗疲劳潜能较大.在疲劳试验过程中,CFRP筋-锚具及锚具组件间相对位移的绝大部分是由循环荷载作用前的最大拉力产生的,组件间的相对位移对锚固体系应用于实际工程时结构受力几乎不产生影响. 展开更多

关键词 锚具 碳纤维增强复合材料(CFRP) 筋 疲劳 表面形式

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GFRP变形筋粘结性能试验研究 被引量：3

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作者 郝庆多 张志春 +2 位作者 王言磊 王勃 欧进萍 《武汉理工大学学报（交通科学与工程版）》 2007年第5期784-787,共4页

基于CSA标准，利用30个拉拔试件研究了8种不同表面形式的GFRP变形筋与混凝土之间的粘结性能，比较了不同表面形式GFRP变形筋的粘结强度，并确定了GFRP变形筋的最优表面形式．试验结果表明：（1）试件的破坏形式为肋的剪切破坏和肋的脱... 基于CSA标准，利用30个拉拔试件研究了8种不同表面形式的GFRP变形筋与混凝土之间的粘结性能，比较了不同表面形式GFRP变形筋的粘结强度，并确定了GFRP变形筋的最优表面形式．试验结果表明：（1）试件的破坏形式为肋的剪切破坏和肋的脱落，混凝土并没有发生破坏；（2）GFRP变形筋的粘结强度较高，粘结强度为7．01～12．25MPa（3）最佳肋间距不应超过直径的2．5倍，肋高度应不小于直径的3％． 展开更多

关键词 GFRP变形筋 一体化肋 粘结性能 拉拔试验 最优表面形式

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傅立叶变换及其在夫朗和费圆孔衍射中的应用 被引量：3

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作者 田玉仙 《西安科技大学学报》 CAS 北大核心 2005年第1期106-108,113,共4页

介绍了傅立叶变换理论;用频域分析方法,通过傅立叶变换求解了夫朗和费圆孔衍射的光强分布;将所得结果与文献[1]进行比较发现,二者表面形式不同,但通过空间频率与衍射屏上的坐标之间的坐标变换可得出二者实际一致的结论,且用傅立叶分析... 介绍了傅立叶变换理论;用频域分析方法,通过傅立叶变换求解了夫朗和费圆孔衍射的光强分布;将所得结果与文献[1]进行比较发现,二者表面形式不同,但通过空间频率与衍射屏上的坐标之间的坐标变换可得出二者实际一致的结论,且用傅立叶分析法更简单些;求出了几条主要的衍射条纹的相对光强,讨论了它们的位置确定方法,为波动光学中像的处理提供了一条新途径。 展开更多

关键词 傅立叶变换 圆孔衍射 应用 频域分析方法 傅立叶分析法 变换理论 光强分布 表面形式 坐标变换 空间频率 相对光强 衍射条纹 位置确定 波动光学 求解

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“建筑学:结构表达与技术呈现”主题沙龙 被引量：1

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作者 肖毅强 孙一民 +10 位作者 陈雄 吴中平 吴铁流 何健翔 朱亦民 苏平 李博 邹嘉盟 钟冠球 徐好好 熊璐 《城市建筑》 2016年第10期6-15,共10页

国内的建筑教育通常将结构、构造与建筑设计分开来教授,导致一直以来建筑的形式问题并不涉及结构、构造、材料。由于近年＂建构＂成为潮流,设计界将因建构而出现的表皮表现特征作为一种新的形式＂进行追捧。而＂表皮＂本质上是要表达建... 国内的建筑教育通常将结构、构造与建筑设计分开来教授,导致一直以来建筑的形式问题并不涉及结构、构造、材料。由于近年＂建构＂成为潮流,设计界将因建构而出现的表皮表现特征作为一种新的形式＂进行追捧。而＂表皮＂本质上是要表达建筑内容的。沙龙特邀请多位学者、建筑师集聚一堂,围绕教育及实践中如何重建建筑设计与结构、构造、材料的关系演绎,以及如何理解表面形式传达的当代建筑学内容等相关话题进行讨论。 展开更多

关键词 结构表达 建筑学 技术 建筑设计 建筑教育 表现特征 表面形式 构造

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论中国古典诗词色彩描写的情感意识 被引量：1

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作者 杨春艳 《写作》 2009年第1期8-11,共4页

色彩的情感意识，从某种意义上说，就是创作主体感情色彩的物态化。色彩，就其本身而言，不过是事物存在的一种表面形式，只具有物理与化学属性。但是，人们可以赋予色彩以奔流的、跳跃的情感因素，使其“超生为更高的存在”（《欧洲现... 色彩的情感意识，从某种意义上说，就是创作主体感情色彩的物态化。色彩，就其本身而言，不过是事物存在的一种表面形式，只具有物理与化学属性。但是，人们可以赋予色彩以奔流的、跳跃的情感因素，使其“超生为更高的存在”（《欧洲现代画派画论选》）。因此色彩虽然是体现审美价值的感觉要素，但当它形变为特殊的语言符号后，“随类赋彩”己远非它的全部功能。中国古典诗词的色彩描写也由“传形”发展到“传神”，由“以色貌色”发展到“因情着色”的高级阶段。 展开更多

关键词 中国古典诗词 色彩描写 情感意识 “随类赋彩” 感情色彩 创作主体 表面形式 情感因素

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诗歌的“内化”与“外化”——《一片槐树叶》的朗诵方法探究

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作者 臧胜楠 《语文建设》 北大核心 2010年第7期152-153,共2页

诗歌朗诵以声传情，是把诗歌转化为有声语言进行再创作、再表达的艺术。传统格律诗形式整齐、语言押韵，读起来朗朗上口；而现代自由诗不拘格律、不拘平仄、不拘长短，似乎读无定法。其实抛开表面形式，自由诗也有其内在的韵律，这便是... 诗歌朗诵以声传情，是把诗歌转化为有声语言进行再创作、再表达的艺术。传统格律诗形式整齐、语言押韵，读起来朗朗上口；而现代自由诗不拘格律、不拘平仄、不拘长短，似乎读无定法。其实抛开表面形式，自由诗也有其内在的韵律，这便是郭沫若所说的“情绪的自然消涨”。所以只有先对诗歌进行“内化”，把握诗歌内在情绪，才能够对其进行“外化”，用声音将诗情表达出来。 展开更多

关键词 诗歌朗诵 外化 内化 树叶 有声语言 律诗形式 表面形式 自由诗

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促进有效教学“发生”的三种数学课堂智慧探微

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作者 陈力 《中小学教师培训》 2009年第4期34-36,共3页

新课程实施已经一轮，综观新课程的课堂，有一些瓶颈制约着教学的实效性，具体表现在：有些教师的教学活动华而不实，追求表面形式而不考虑实际效果；有些教师在对待“教师主导”与“学生主体”的关系时，缺乏辩证的态度；有些教师对因... 新课程实施已经一轮，综观新课程的课堂，有一些瓶颈制约着教学的实效性，具体表现在：有些教师的教学活动华而不实，追求表面形式而不考虑实际效果；有些教师在对待“教师主导”与“学生主体”的关系时，缺乏辩证的态度；有些教师对因课堂的开放而带来的生成性资源缺乏应对策略等等。针对这些现象，为了促进有效教学的“发生”，当务之急是要提升教师驾驭课堂的智慧。下面是我们从三个纬度展开的一些探索： 展开更多

关键词 数学课堂 有效教学 智慧 教师主导 新课程实施 瓶颈制约 教学活动 表面形式

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“美观”——一个有问题的表述

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作者 季元振 《住区》 2013年第4期147-148,共2页

在一般的中文译本中，维特鲁威的《建筑十书》里提到的建筑原则，被翻译为“坚固、适用、美好”，但这个翻译是有缺陷的。其中问题最大的用语，就是“美观”一词。“美观”的中文含意是指外观的美丽，即“漂亮”，或者说是视觉之美。但... 在一般的中文译本中，维特鲁威的《建筑十书》里提到的建筑原则，被翻译为“坚固、适用、美好”，但这个翻译是有缺陷的。其中问题最大的用语，就是“美观”一词。“美观”的中文含意是指外观的美丽，即“漂亮”，或者说是视觉之美。但是维特鲁威的原意并非指的是“漂亮”，它还包含着“美好、优雅、优美、文雅以及令人愉悦”等含义。也就是说，建筑之美不只是“悦目”，而且要“赏心”，这就是说，建筑要使你的内心感到美，换言之，建筑之美不仅仅是视觉对表面形式的感受，而且要你的心灵真正认识和理解到这种美。所以建筑之美不仅是“感性”的，而且必须是“理性”的。 展开更多

关键词 美观 中文译本 表面形式 “理性” 建筑 维特 翻译 美好

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语文学科教学改进的“四大策略”

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作者 林华 《四川教育》 2018年第05X期59-59,共1页

“教学改进”这个话题,于学校,于教师,都不陌生.但在实践中,教师个人的教学改进成效却普遍差强人意,大多停留在表面形式变化带来的细微触动.究其缘由,在于教育教学改革本身就是一个非常复杂并涉及众多因素的过程.而教学改进整体导向在学... “教学改进”这个话题,于学校,于教师,都不陌生.但在实践中,教师个人的教学改进成效却普遍差强人意,大多停留在表面形式变化带来的细微触动.究其缘由,在于教育教学改革本身就是一个非常复杂并涉及众多因素的过程.而教学改进整体导向在学校,具体实施在教师.为此,作教师的我们要关注学生的需求,恢复学习在教学中的核心位置,并运用好语文学科教学改进的“四大策略”. 展开更多

关键词 教学改进 语文学科 教育教学改革 表面形式 教师 学校 学生 学习

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中职学生社会认知偏差的原因及对策

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作者 王立娜 《成才之路》 2013年第25期36-36,共1页

人在认知过程中，会先认知事物的表面形式再认知事物的本质特征。在这个过程中，人与他所认知的事物之间是一种相互影响、相互作用的关系，而不同的人因其个人因素、环境因素等的影响，对事物的认知会产生偏差，这就是社会认知偏差。

关键词 认知偏差 中职学生 社会 原因 认知过程 表面形式 相互作用 个人因素

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我要读书(选登)

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作者 高玉宝 徐淦 +1 位作者 王绪阳 贲庆余 《中国艺术》 2017年第7期74-78,共5页

连环画《我要读书》是根据自传体长篇小说《高玉宝》的有关章节改编的，由贲庆余、王绪阳二人于1954年至1955年合作完成。书中一共88幅画，其中有四幅画为路坦所作。1963年荣获首届全国连环画创作评奖绘画一等奖。先后以多国文字、多种... 连环画《我要读书》是根据自传体长篇小说《高玉宝》的有关章节改编的，由贲庆余、王绪阳二人于1954年至1955年合作完成。书中一共88幅画，其中有四幅画为路坦所作。1963年荣获首届全国连环画创作评奖绘画一等奖。先后以多国文字、多种版本再版，大量发行，并在多国展出，广为传播，深受好评。作者绘制时把“小人书”当成艺术创作，认真、严肃、真诚地投入，既不满足于单纯的故事图解，又不任凭主观趣味仅图表面形式，而是创造真实的形象、艺术的语言和纯朴的风格，在连环画创作中起到推进和开拓性的作用。经过半个多世纪的历史验证，至今依然有一定现实意义。 展开更多

关键词 《我要读书》 艺术创作 选登 《高玉宝》 1954年 连环画 长篇小说 表面形式

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电势能概念的理解与教学探究

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作者 陈红雷 《青海教育》 2013年第9期77-77,共1页

高中物理电场一章中的概念比较抽象，因为电场本身就是一种看不见摸不着的物质，由于在日常生活中接触不多且课本上相应的演示实验较少，学生在理解上有一定的困难。在具体教学实践中，尤其是涉及到电势能和电势的概念时，大多数学生只... 高中物理电场一章中的概念比较抽象，因为电场本身就是一种看不见摸不着的物质，由于在日常生活中接触不多且课本上相应的演示实验较少，学生在理解上有一定的困难。在具体教学实践中，尤其是涉及到电势能和电势的概念时，大多数学生只是趋向于定义符号式的强记，仅仅用于满足习题的解答，对概念所表达的物理含义缺乏深刻理解。这种趋于表面形式的识记经不起仔细推敲， 展开更多

关键词 概念比较 电势能 教学探究 高中物理 演示实验 日常生活 教学实践 表面形式

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打造“原生态”课堂 让学生体验知识形成过程

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作者 杨勤华 《教师》 2011年第36期32-32,共1页

＂原生态＂是一种存在于民间原始的形态。数学教学提倡＂简约的教学方式＂,还原课堂的＂原生态＂。新课程改革出来后很多教师流于表面形式,我认为要洗去新课程表面的铅华,以真实的面容来面对,提倡课堂教学的有效性和真实性,只有原汁原味... ＂原生态＂是一种存在于民间原始的形态。数学教学提倡＂简约的教学方式＂,还原课堂的＂原生态＂。新课程改革出来后很多教师流于表面形式,我认为要洗去新课程表面的铅华,以真实的面容来面对,提倡课堂教学的有效性和真实性,只有原汁原味,才能品出教学中的酸、甜、苦、辣。 展开更多

关键词 课堂教学 原生态 知识形成过程 学生体验 教学方式 新课程改革 数学教学 表面形式

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觞·赏

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作者 王一江 陈舒捷 《风景园林》 2009年第5期48-49,共2页

在"曲水流觞"等传统园林表面形式被大量呆板套用的情况下,《觞·赏》作品提供了一个经过思考和处理的"曲水流觞"新版本。作品图纸淡雅的色调、宁静致远的基调和富于古韵的表现形式也给我们留下了深刻的印象。

关键词 表面形式 传统园林 水流 作品 色调 板

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谈薛文法的书法

16

作者 曾广 《中国书画》 2009年第1期104-105,共2页

读薛文法的书法作品，其味醇厚，令人回味无穷，他不在表面形式上做小文章，而在实质上下大功夫，紧抓结构笔法不放，多年勤学苦练。

关键词 书法作品 文法 表面形式 笔法

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廖丹作品欣赏

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作者 廖丹 《中国书画》 2013年第7期J0079-J0079,共1页

艺术创作是一种内心情绪的再现，它能使有限的空间获得无限的表现，我沉迷其中笔耕不已。重意境、重感觉，不拘泥对象细节描写和表面形式追求的是表现一种感觉的色彩世界，这些作品是近期所追求的一种表现形式……

关键词 作品欣赏 艺术创作 表面形式 细节描写 感觉

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浅议学法指导的现状及对策

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作者 巩建华 《四川教育》 2016年第10期27-27,共1页

当今教学实践中,学法指导并没有受到足够的重视。大致有如下体现：在教学设计上,便教而不便学;教学目标的确立上,重＂知识学习＂,轻＂学法习得＂;在教学实施上,重＂表面形式＂,轻＂体验过程＂。即便有学法指导的考量,也大多沿着＂扶—... 当今教学实践中,学法指导并没有受到足够的重视。大致有如下体现：在教学设计上,便教而不便学;教学目标的确立上,重＂知识学习＂,轻＂学法习得＂;在教学实施上,重＂表面形式＂,轻＂体验过程＂。即便有学法指导的考量,也大多沿着＂扶——半扶——放＂模式,匹配＂指导学法——总结学法——运用学法＂学的模式。这样的学法指导却往往变成一种表面形式,没有真正发挥指导学习的作用。 展开更多

关键词 学法指导 现状 教学实践 表面形式 教学设计 知识学习 教学实施 体验过程

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对小学语文课堂教学的几点反思

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作者 李灿辉 《教师》 2009年第9期37-39,共3页

随着新课程的全面实施，在小学语文教学中尤其是在农村，也产生了一种追潮流、赶时髦的教学“作秀”现象。甚至一些教师走进了只求表面形式，不求教学效果的误区。就此，我从听过的一些教学观摩课来谈谈自己的看法。一、课堂流行的时髦... 随着新课程的全面实施，在小学语文教学中尤其是在农村，也产生了一种追潮流、赶时髦的教学“作秀”现象。甚至一些教师走进了只求表面形式，不求教学效果的误区。就此，我从听过的一些教学观摩课来谈谈自己的看法。一、课堂流行的时髦话在课堂教学中，教师尊重学生个体差异，有意识地引导学生选择自己喜欢的学习内容和适合自己的方法来自主学习语文，这是无可非议的。 展开更多

关键词 语文课堂教学 小学语文教学 学生个体差异 教学观摩课 表面形式 教学效果 自主学习 学习内容

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