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“有请”的语法化及“有”作为主观表达词缀的形成机制
被引量：
15
1
作者
薛宏武
闫梦月
《汉语学报》
CSSCI
2011年第2期14-27,95,共15页
本文从共时与历时角度研究了"有请"类动词的语法化过程、动因及机制,系统地将词内成分"有"定性为主观表达词缀,揭示了它的形成机制与价值。文章认为"有请"是从成分共用结构词汇化来的,成熟于宋元;动因是...
本文从共时与历时角度研究了"有请"类动词的语法化过程、动因及机制,系统地将词内成分"有"定性为主观表达词缀,揭示了它的形成机制与价值。文章认为"有请"是从成分共用结构词汇化来的,成熟于宋元;动因是高频使用及主观性,机制是分布环境的拓展、重新分析及重新理解。"有请"词汇化后,"有"仍在语法化。其存在义经历时发展而被遗忘,从而成为附着成分。基于"有"具有表客气的语法功能,人们又将其重新理解为主观词缀,"有请"也相应地由动宾结构被重新分析为派生结构。
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关键词
“有请”类动词
语法化“有”
主观
表达词缀
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职称材料
“有着”语义语法功能的形成及其“着”的问题
被引量：
11
2
作者
薛宏武
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2012年第5期62-71,共10页
本文从共时和历时的角度考察了"有着"的语义语法功能及其形成机制,以及"着"的性质、意义和功能。"有着"最初是语用组形结构,"着"是经验持续体,功能是硬化语用的情态标记;词汇化后是主观粘宾动...
本文从共时和历时的角度考察了"有着"的语义语法功能及其形成机制,以及"着"的性质、意义和功能。"有着"最初是语用组形结构,"着"是经验持续体,功能是硬化语用的情态标记;词汇化后是主观粘宾动词,表示对领属情状持有的持续坚定信念,功能是强断言宣告,"着"是表达词缀。"着"为凑音词缀是"有着"发展中重新理解的产物,凑音仅是表达词缀的伴生功能。"有着"与"有"是音节变体关系,是止于显性形态的直观描写。
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关键词
“有着”
“着”
语义语法功能
情态标记
表达词缀
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职称材料
题名
“有请”的语法化及“有”作为主观表达词缀的形成机制
被引量：
15
1
作者
薛宏武
闫梦月
机构
重庆师范大学文学院
出处
《汉语学报》
CSSCI
2011年第2期14-27,95,共15页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目之阶段成果(项目编号10YJC740116)
文摘
本文从共时与历时角度研究了"有请"类动词的语法化过程、动因及机制,系统地将词内成分"有"定性为主观表达词缀,揭示了它的形成机制与价值。文章认为"有请"是从成分共用结构词汇化来的,成熟于宋元;动因是高频使用及主观性,机制是分布环境的拓展、重新分析及重新理解。"有请"词汇化后,"有"仍在语法化。其存在义经历时发展而被遗忘,从而成为附着成分。基于"有"具有表客气的语法功能,人们又将其重新理解为主观词缀,"有请"也相应地由动宾结构被重新分析为派生结构。
关键词
“有请”类动词
语法化“有”
主观
表达词缀
Keywords
youqing(有请)
you(有)
grammaticalization
subjective expressive affix
分类号
H146 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
“有着”语义语法功能的形成及其“着”的问题
被引量：
11
2
作者
薛宏武
机构
重庆师范大学文学院
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2012年第5期62-71,共10页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"汉语有字句研究"(项目编号:10YJC740116)
重庆师范大学博士启动/人才引进项目"汉语语用组形研究"(项目编号:11XWB012)的阶段性成果
文摘
本文从共时和历时的角度考察了"有着"的语义语法功能及其形成机制,以及"着"的性质、意义和功能。"有着"最初是语用组形结构,"着"是经验持续体,功能是硬化语用的情态标记;词汇化后是主观粘宾动词,表示对领属情状持有的持续坚定信念,功能是强断言宣告,"着"是表达词缀。"着"为凑音词缀是"有着"发展中重新理解的产物,凑音仅是表达词缀的伴生功能。"有着"与"有"是音节变体关系,是止于显性形态的直观描写。
关键词
“有着”
“着”
语义语法功能
情态标记
表达词缀
Keywords
＂youzhe＂ （有着）
＂zhe＂ （着）
grammaticalization
cognitive markedness
ex-pressive affix
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
“有请”的语法化及“有”作为主观表达词缀的形成机制
薛宏武
闫梦月
《汉语学报》
CSSCI
2011
15
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职称材料
2
“有着”语义语法功能的形成及其“着”的问题
薛宏武
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2012
11
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