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论暴力的媒介叙事逻辑与表达机制被引量：1: 1; 作者徐明君《电影文学》北大核心 2008年第1期31-32,共2页; 媒介如何通过暴力调动情感、观念并融入各种各样的主体立场的机制与逻辑,一直为人们关注。暴力是媒介不能回避的艺术题材与现实事件。影视暴力文化作为观众的"心理出口",能够产生一定的积极现实作用,而现实中具有"心理出... 展开更多; 关键词暴力媒介叙事逻辑媒介表达机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

媒介表达与知识分子祛魅: 2; 作者杨新敏王文婧《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期86-89,共4页; 知识分子的本质是基于怀疑精神的大胆探求,要警惕以专家身份所带来的权威性对于公众的思想统他们可能为公众提供更多的自由思想的资源,起到启发公众思考的作用,但知识分子若因此而拥有霸权,垄断知识和真理,抑制社会的怀疑精神,则是一种... 展开更多; 关键词媒介表达知识分子祛魅话语权力; 在线阅读下载PDF 职称材料

新闻媒介话语权辨析——由“《通知》事件”引发的思考被引量：1: 3; 作者陈堂发《当代传播》 2004年第2期67-68,共2页; 2003年11月21日,广东省高级人民法院向全省各级法院下发<关于禁止戎明昌等6名记者旁听采访我省法院案件庭审活动的通知>(粤高发[ 2003 ]252号.文中简称<通知>),该<通知>规定分属南方日报、羊城晚报、广州日报三大报... 展开更多; 关键词媒介话语权案件法院判决庭审活动司法判决审判监督程序最广大人民媒介审判媒介表达政治逻辑新闻; 在线阅读下载PDF 职称材料

国产动画“宇宙”中跨媒介故事世界的建构被引量：2: 4; 作者乔洁琼《电影评介》北大核心 2023年第9期6-11,共6页; 跨媒介叙事主要包含两个重要内容,一是美国学者亨利·詹金斯提出的“讲述每个重要故事、推广每个品牌以及讨好每个消费者,都是通过多媒体平台来实现的”,二是美国学者玛丽-劳尔·瑞安在詹金斯的基础上进一步深化的“故事世界”... 展开更多; 关键词加拿大学者劳尔跨媒介叙事叙述内容多媒体平台媒介表达文本形态意义类型; 在线阅读下载PDF 职称材料

李安电影中的中西文化冲突与融合被引量：3: 5; 作者吕吉瑛《电影文学》北大核心 2008年第8期21-22,共2页; 李安的电影借助'家庭'提供了一个中西文化交流的平台。中西两种异质文化共同存在,互为参照物,相互冲突与碰撞,但是却拥有平等的话语权。李安电影中的中西文化冲突所在地是家庭,运用日常生活场景来作为表达中西文化冲突的表达媒... 展开更多; 关键词中西文化冲突表达媒介融合策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

狂欢与理性：青年群体弹幕使用研究——以网络综艺类节目《创造101》为案例被引量：17: 6; 作者陈志娟丁靓琦《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2019年第11期93-99,共7页; 弹幕作为一种强开放性的动态交流媒介,备受青年群体的青睐。弹幕使用日渐大众化和常态化,但在影视剧、网络直播、综艺节目等不同视频类型中弹幕呈现的内容与形式存在着差异。本研究从青年群体使用弹幕的实际出发,结合对综艺节目《创造10... 展开更多; 关键词弹幕狂欢理性青年群体媒介表达; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论暴力的媒介叙事逻辑与表达机制被引量：1: 1; 作者徐明君; 机构辽宁省社会科学院哲学研究所辽宁沈阳; 出处《电影文学》北大核心 2008年第1期31-32,共2页; 文摘媒介如何通过暴力调动情感、观念并融入各种各样的主体立场的机制与逻辑,一直为人们关注。暴力是媒介不能回避的艺术题材与现实事件。影视暴力文化作为观众的"心理出口",能够产生一定的积极现实作用,而现实中具有"心理出口"意义的暴力事件,也应加以"艺术化",但其"艺术化"效应的发挥则应首先"校正观众的心理出口",建立按"性别分级"的制度,使之成为和谐社会建设中的先进文化。; 关键词暴力媒介叙事逻辑媒介表达机制; 分类号 G206.2 [文化科学—传播学] J905 [艺术—电影电视艺术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名媒介表达与知识分子祛魅: 2; 作者杨新敏王文婧; 机构苏州大学新闻传播学院山西电视台; 出处《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期86-89,共4页; 基金江苏省教育厅项目"网络新闻评论研究"(项目编号:SK101516)阶段性成果; 文摘知识分子的本质是基于怀疑精神的大胆探求,要警惕以专家身份所带来的权威性对于公众的思想统他们可能为公众提供更多的自由思想的资源,起到启发公众思考的作用,但知识分子若因此而拥有霸权,垄断知识和真理,抑制社会的怀疑精神,则是一种典型的自我异化,并因而带来社会的异化。; 关键词媒介表达知识分子祛魅话语权力; 分类号 G206.2 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新闻媒介话语权辨析——由“《通知》事件”引发的思考被引量：1: 3; 作者陈堂发; 机构南京大学新闻传播学院; 出处《当代传播》 2004年第2期67-68,共2页; 文摘 2003年11月21日,广东省高级人民法院向全省各级法院下发<关于禁止戎明昌等6名记者旁听采访我省法院案件庭审活动的通知>(粤高发[ 2003 ]252号.文中简称<通知>),该<通知>规定分属南方日报、羊城晚报、广州日报三大报业集团6家报社的6名记者自2003年11月20日至2004年11月19日禁止到广东省三级法院旁听采访案件的庭审活动.; 关键词媒介话语权案件法院判决庭审活动司法判决审判监督程序最广大人民媒介审判媒介表达政治逻辑新闻; 分类号 G206 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国产动画“宇宙”中跨媒介故事世界的建构被引量：2: 4; 作者乔洁琼; 机构青岛科技大学传媒学院; 出处《电影评介》北大核心 2023年第9期6-11,共6页; 文摘跨媒介叙事主要包含两个重要内容,一是美国学者亨利·詹金斯提出的“讲述每个重要故事、推广每个品牌以及讨好每个消费者,都是通过多媒体平台来实现的”,二是美国学者玛丽-劳尔·瑞安在詹金斯的基础上进一步深化的“故事世界”理论。她认为跨媒介叙事并不仅仅是一个故事的不同媒介表达,而是重新建构一个“故事世界”,这个故事世界虽与原文本有一定的互文性,但已不再具有原故事的逻辑。“叙述内容应形成一个统一的故事,即一种自给自足的意义类型”[1]。不同的“故事世界”应遵循不同的“故事逻辑”,故事逻辑既指故事所具有的逻辑,也指故事本身即逻辑。[2]加拿大学者哈琴认为,故事世界作为跨媒介叙事的一种电影文本形态,在跨媒介背景下,“改编的不是故事本身,而是故事世界,主题与叙事的持久性不在于新改编游戏的名称上,而在于世界的建造上”。; 关键词加拿大学者劳尔跨媒介叙事叙述内容多媒体平台媒介表达文本形态意义类型; 分类号 J954 [艺术—电影电视艺术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名李安电影中的中西文化冲突与融合被引量：3: 5; 作者吕吉瑛; 机构河北经贸大学河北石家庄; 出处《电影文学》北大核心 2008年第8期21-22,共2页; 文摘李安的电影借助'家庭'提供了一个中西文化交流的平台。中西两种异质文化共同存在,互为参照物,相互冲突与碰撞,但是却拥有平等的话语权。李安电影中的中西文化冲突所在地是家庭,运用日常生活场景来作为表达中西文化冲突的表达媒介;而李安所采用的文化融合策略,就是妥协与认同。; 关键词中西文化冲突表达媒介融合策略; 分类号 J905 [艺术—电影电视艺术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名狂欢与理性：青年群体弹幕使用研究——以网络综艺类节目《创造101》为案例被引量：17: 6; 作者陈志娟丁靓琦; 机构中国传媒大学媒介与女性研究中心中国传媒大学传播研究院; 出处《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2019年第11期93-99,共7页; 基金首都师范大学文化研究院短期研究项目“北京市网络直播与网络文化建设研究”（项目编号：ICS-2019-C-01）的阶段性研究成果; 文摘弹幕作为一种强开放性的动态交流媒介,备受青年群体的青睐。弹幕使用日渐大众化和常态化,但在影视剧、网络直播、综艺节目等不同视频类型中弹幕呈现的内容与形式存在着差异。本研究从青年群体使用弹幕的实际出发,结合对综艺节目《创造101》上弹幕的内容分析和用户深度访谈,发掘青年群体在综艺类节目的弹幕使用上的特性和心理特征。研究发现,青年群体在通过弹幕使用进行狂欢化的情绪表达、游戏化的压力宣泄和符号化的偶像消费的同时,也在表达深层自我中的存在诉求,在间离和对话中实践着理性思考和交往互动。; 关键词弹幕狂欢理性青年群体媒介表达; 分类号 G20 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	论暴力的媒介叙事逻辑与表达机制	徐明君	《电影文学》北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	媒介表达与知识分子祛魅	杨新敏王文婧	《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	新闻媒介话语权辨析——由“《通知》事件”引发的思考	陈堂发	《当代传播》	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	国产动画“宇宙”中跨媒介故事世界的建构	乔洁琼	《电影评介》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	李安电影中的中西文化冲突与融合	吕吉瑛	《电影文学》北大核心	2008	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	狂欢与理性：青年群体弹幕使用研究——以网络综艺类节目《创造101》为案例	陈志娟丁靓琦	《中国青年研究》 CSSCI 北大核心	2019	17	在线阅读下载PDF 职称材料