-
题名表象编码方式影响错误记忆的研究
被引量：4
- 1
-
-
作者
张霞
刘鸣
张积家
-
机构
广东财经大学应用心理学系
华南师范大学心理学院
中国人民大学心理学系
-
出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2017年第1期12-16,共5页
-
基金
国家自然科学基金项目(31371049)
广东省哲学社会科学"十二五"规划2013年度学科共建项目(GD13XXL05)
+2 种基金
广东省教育科学"十二五"规划2013年度项目(2013JK065)
广东财经大学2012年度校级课题(12YB18001)
广东财经大学"新媒体.新视听.新文化"团队成果
-
文摘
考察表象编码方式对错误记忆的影响。结果发现,与整合表象编码比,个别表象编码能够促进项目的特异性加工,使项目更有区分性,阻止(或减弱)诱饵词的内隐表象激活,有利于个体获取表象的激活路径,减少错误记忆发生,说明表象编码方式对错误记忆具有重要影响。根据研究结果提出表象激活混淆假设,认为个体虽然可以使用表象作为信息表征方式,却无法直接获取与之联系的激活路径。当个体推测表象激活的来源时,容易混淆表象激活的来源,错误记忆就发生了。表象激活混淆假设为视觉表象引发错误记忆的心理机制提供了说明。
-
关键词
表象
错误记忆
表象编码方式
-
Keywords
mental imagery
false memory
imagery encoding pattern
-
分类号
B842.5
[哲学宗教—基础心理学]
-
-
题名记忆策略的培养与化学教学
- 2
-
-
作者
董君
-
机构
浙江省杭州市富阳中学
-
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1997年第9期15-17,共3页
-
-
关键词
记忆策略
语义编码
表象编码
长时记忆
短时记忆
注意策略
双重编码理论
配对联想学习
记忆痕迹
提取信息
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
