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四维三段英语语法教学模式探索——以宾语从句和表语从句教学为例 被引量:6
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作者 曹晓红 章兼中 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第4期31-35,53,共6页
无论是语言知识还是语言技能的教学都要为发展学生的语言运用能力服务。语言知识是发展语言技能和运用语言的基础,高中阶段要把语言知识的学习与言语交际实践活动紧密结合起来,并落实于交际活动之中。
关键词 英语语法教学 表语从句 宾语从句 模式探索 四维 语言运用能力 语言知识 语言技能
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高校学生英语学习中易犯错误例析——兼谈中学英语教学 被引量:1
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作者 曹秀洪 《山东外语教学》 1984年第2期68-70,共3页
地区的差别,师资水平不高,致使有的学生在中学未能打下一定的语言基础,这些学生进入高校后,学习公共英语就感到吃力,学习过程中暴露出来的问题也不少,有些问题是带普遍性的,现就学生在英语学习过程中易犯的错误。
关键词 学习过程 中易 主语从句 谓语动词 表语从句 汉语意思 固定搭配 被动语态 主动语态 定语从句
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论关联不变词THAT
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作者 卢关泉 《上海大学学报(社会科学版)》 1988年第1期91-100,共10页
that在英语中是一个非常活跃的,被广泛地用来引导各种从句的关联词(connective)。我们在阅读各种英语书刊时,会大量地看到包含that从句的复合句,而that在句中起了各种不同的连接作用。更由于that在好多场合被省略不用,从而出现了从属、... that在英语中是一个非常活跃的,被广泛地用来引导各种从句的关联词(connective)。我们在阅读各种英语书刊时,会大量地看到包含that从句的复合句,而that在句中起了各种不同的连接作用。更由于that在好多场合被省略不用,从而出现了从属、修饰等各种关系似乎不很明确的从句。这对以英语作为外国语的读者无疑是增加了难度。因此对关联词that的使用及其省略作一次系统的整理与研究,很感必要。本文拟对此专题作一探讨。that除了用作指示代词与指示形容词外,最广泛的是作关联词而用于各种复合句。由于它在词形上没有性、数、格的变化,所以也称关联不变词(The Connecting Particle)。关联不变词that有下列作用: 展开更多
关键词 连接词 表语从句 关系代词 关联词 非限制性定语从句 宾语从句 复合句 英语 名词性从句 连接作用
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英语带不定式的两种句型辨析
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作者 王振中 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 1989年第1期79-82,78,共5页
这两种句型是“It is+形容词+for+名(代)词+不定式“和“It is+形容词+of+名(代)词+不定式”。(以下分别简称为for型和of型。)它们极为相似。有人因而把它们等量齐观,却是值得商榷的。应该说,它们之间是有所不同的。表面上只一介词for... 这两种句型是“It is+形容词+for+名(代)词+不定式“和“It is+形容词+of+名(代)词+不定式”。(以下分别简称为for型和of型。)它们极为相似。有人因而把它们等量齐观,却是值得商榷的。应该说,它们之间是有所不同的。表面上只一介词for与of之差,可就是这一词之差,决定了它们的差別。 展开更多
关键词 事物性质 现在分词 复合结构 表语从句 主表结构 MISTAKE 搭配方面 POLITE 性格特征 系动词
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有关起连接作用的that的若干问题
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作者 蒋一平 《华东理工大学学报(社会科学版)》 1995年第2期33-39,共7页
that一词的用法较为复杂。就词性而言,它除了可作限定词、指示代词及副词外,还可作起连接作用的连词以及关系代词和关系副词。本文拟就有关起连接作用的that的若干问题作一简单阐述。
关键词 让步状语从句 关系代词that 连接作用 非限制性定语从句 若干问题 引导定语从句 宾语从句 表语从句 先行词 关系副词
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表“是否”的if和whether何时不可互换使用
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作者 胡发高 《山东外语教学》 1988年第2期85-,80,共2页
初中英语课本第五册P.106上说,“直接引语如果是一般疑问句,变为间接引语时,要用Whether或if。”同册P.21上谈到宾语从句的引导词时说,“……由whether或if引导(口语中常用if)。”例如: I want to know whether(if) he lives there. He ... 初中英语课本第五册P.106上说,“直接引语如果是一般疑问句,变为间接引语时,要用Whether或if。”同册P.21上谈到宾语从句的引导词时说,“……由whether或if引导(口语中常用if)。”例如: I want to know whether(if) he lives there. He asked me whether(if) I could help him. 由于if和whether都能表达“是否”之意,且有时能交换使用。 展开更多
关键词 引导词 英语课本 间接引语 宾语从句 IF WHETHER asked lives 表语从句 主语从句
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“The reason…because”和“The reason…that”用法比较
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作者 吴继文 《山东外语教学》 1984年第1期85-87,共3页
《山东外语教学》1982年第2期刊登的《新编高中英语课本第一册释疑(四)》一文中有一段文字说:名词reason后面的表语从句是用that引导的,这里不用why也不用because。例如:
关键词 山东外语教学 表语从句 英语课本 The REASON BECAUSE that TOEFL 状语从句 口头交际 think
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求异思维能力训练一例
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作者 丁国诚 《山东外语教学》 1987年第4期79-81,共3页
一般说来,不同的内容有不同的表达方式,但有时同样一个内容,却可以有多种不同的表达形式。因此,在教学中我们应该引导学生从多方而思考问题,学会用不同方式表达同一内容。这种求异思维能力的训练大大有助于培养学生加快阅读速度和提高... 一般说来,不同的内容有不同的表达方式,但有时同样一个内容,却可以有多种不同的表达形式。因此,在教学中我们应该引导学生从多方而思考问题,学会用不同方式表达同一内容。这种求异思维能力的训练大大有助于培养学生加快阅读速度和提高学生正确理解问题的能力及语言表达能力。虽然高三英语复习,面广量大,时间紧迫,内容庞杂,然而只要我们重视学生求异思维能力的训练,就可以得到举一反三、事半功倍的复习效果。 展开更多
关键词 求异思维 英语复习 语言表达能力 复习效果 理解问题 表语从句 YESTERDAY 同位语从句 虚拟语气 状语从句
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英语虚拟语气为什么少用
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作者 许汝民 陈宗余 《山东外语教学》 1984年第3期38-41,共4页
当代英语语法学家夸克、利奇等认为:现代英语中,虚拟语气不是重要的部分,它通常由其他结构来代替。总的看来,虚拟语气动词形式在现代英语中很少用到。为什么呢?一方面虚拟语气用于正式语体(官方报告,商业信函,规则)。
关键词 虚拟语气 语法学家 动词形式 词形变化 谓语动词 表语从句 状语从句 主语从句 insist 假设条件句
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