论高中生物学课堂教学中思维活动与表现活动的相融相生 被引量：2

1

作者 薛晓红 解凯彬 《生物学教学》 北大核心 2018年第1期24-25,共2页

思维活动与表现活动是生物学课堂中两种重要的学习状态,思维能力与实践能力的发展既互为因果又相互牵制,辨证把握好生物学课堂教学中思维活动和表现活动的关系,合理设计两者在教学中的互动,使两种活动更贴合教学的实际需要,更顺应学生... 思维活动与表现活动是生物学课堂中两种重要的学习状态,思维能力与实践能力的发展既互为因果又相互牵制,辨证把握好生物学课堂教学中思维活动和表现活动的关系,合理设计两者在教学中的互动,使两种活动更贴合教学的实际需要,更顺应学生学习心理的变化,就能充分发挥两者相互促进的关系,提升课堂教学效率。 展开更多

关键词 思维活动 表现活动 教学案例 高中生物学

在线阅读 下载PDF 职称材料

持续注意任务活动中心智游移表现与干预方法研究 被引量：9

2

作者 李洁玲 姚家新 李欣 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2017年第4期470-474,共5页

目的分析持续注意任务中发生心智游移对操作表现的影响,并研究应对干预措施。方法 2016年12月,采用持续注意反应任务范式对37名运动员进行检验,测量技术指数、反应时变异和反应正确率。结果有效参与者25名。复杂任务中的技术指数显著低... 目的分析持续注意任务中发生心智游移对操作表现的影响,并研究应对干预措施。方法 2016年12月,采用持续注意反应任务范式对37名运动员进行检验,测量技术指数、反应时变异和反应正确率。结果有效参与者25名。复杂任务中的技术指数显著低于简单任务(t_(35)=-8.019,P<0.001)。复杂任务中心智游移的go平均反应时变异与简单任务中心智游移的平均反应时变异无显著性差异(t_(23)=-1.575,P=0.129);心智游移类型主效应不显著(F_(1,23)=0.488,P=0.492);心智游移类型与任务难度交互作用不显著(F_(1.23)=0.054,P=0.262)。复杂任务中心智游移的平均反应正确率与简单任务中心智游移的平均反应正确率无显著性差异(t_(23)=-1.046,P=0.307);心智游移类型主效应不显著(F_(1,23)=0.119,P=0.733);心智游移类型与任务难度交互作用边缘显著(F_(1,23)=3.608,P=0.070)。结论在复杂持续注意任务中个体的元意识心智游移会带来消极影响;应用正念训练和任务参与训练可以有效应对心智游移。 展开更多

关键词 心智游移 活动表现 干预

在线阅读 下载PDF 职称材料

加拿大安大略省化学活动性表现评价案例一则 被引量：4

3

作者 龙琪 《化学教学》 CAS 2009年第2期62-64,共3页

以加拿大安大略省的一则化学活动表现性评价为案例，呈现了如何进行活动设计、活动指导、对学生在活动中的表现进行评估、评定、给评语。

关键词 活动表现 教学评价 加拿大

在线阅读 下载PDF 职称材料

篮球运动员战术意识活动表现特点 被引量：9

4

作者 胡承润 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1999年第5期59-60,共2页

关键词 战术意识 篮球运动员 活动表现 思维决策活动 篮球战术意识 对抗状态 篮球比赛中 身体素质 技术动作 快攻战术

在线阅读 下载PDF 职称材料

视觉感知训练对低视力儿童视觉感知能力、社会技能和活动表现的作用 被引量：6

5

作者 李丽娟 刘长菊 +4 位作者 刘青焱 梁静 王雪 袁梅 夏洪芬 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2020年第1期26-30,共5页

目的探讨两种不同的视觉感知训练方式对低视力儿童视觉感知能力、社会技能和活动表现的作用。方法便利抽样选取2016年1月至2018年1月我院接诊及盲校筛查的300例低视力儿童,随机分为纸笔训练组(n=150)和计算机训练组(n=150)。采用运动视... 目的探讨两种不同的视觉感知训练方式对低视力儿童视觉感知能力、社会技能和活动表现的作用。方法便利抽样选取2016年1月至2018年1月我院接诊及盲校筛查的300例低视力儿童,随机分为纸笔训练组(n=150)和计算机训练组(n=150)。采用运动视觉感知测试(motor-free visual perception test-fourth edition,MVPT-4)、视觉障碍儿童社会技能评估工具(social skills assessment tool for children with visual impairments,SSAT-VI)和加拿大作业表现量表(Canadian occupational performance measure,COPM)评估受试者干预前后的视觉感知能力、社会技能和活动表现。结果相对于训练前,两组训练后MVPT-4总评分、SSAT-VI总评分和COPM表现评分均显著增加(均P<0.001),但COPM满意度评分未发生明显变化(均P>0.05);且两组训练后的MVPT-4、SSAT-VI和COPM各项评分比较差异无统计学意义(均P>0.05)。结论纸笔和计算机两种视觉感知训练方式对低视力儿童的视觉感知能力、社交技能和活动表现均具有积极的作用,且效果相当,家长或者教师可根据实际需求进行选择。 展开更多

关键词 视觉感知训练 低视力 视觉感知能力 社交技能 活动表现

在线阅读 下载PDF 职称材料

专题:学科能力及其表现研究 被引量：7

6

作者 王磊 主持 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期45-45,共1页

学科能力是一个多维多层的复杂系统,人们对它的认识是不断发展的,任何理论和研究都只是对这个复杂系统基于特定角度的有限探索。北京师范大学学科教育团队的学科能力研究,基于学习理解、应用实践和迁移创新的学科能力活动,建立知识经验... 学科能力是一个多维多层的复杂系统,人们对它的认识是不断发展的,任何理论和研究都只是对这个复杂系统基于特定角度的有限探索。北京师范大学学科教育团队的学科能力研究,基于学习理解、应用实践和迁移创新的学科能力活动,建立知识经验与能力表现的实质性联系,寻找可测评和可调控的能力要素,贯通关联不同学科领域的学科能力,构建学习理解、应用实践和迁移创新导向的学科能力活动表现、内涵构成及其发展水平的多维整合模型。 展开更多

关键词 学科能力 特定角度 水平层 创新导向 整合模型 指标体系 活动表现 发展水平 物理学科 能力要素

在线阅读 下载PDF 职称材料

地方院校大学生自由活动特征初探及其社会学思考

7

作者 周武 方泉 乔平 《学校党建与思想教育》 1987年第1期64-66,共3页

现代社会学十分重视对青年社会化的研究,大学阶段是大学生这一特殊青年阶层完成其社会化进程的重要时期。有学者研究指出,大学生的社会化形式除了普通的课堂教育外,还包括有许多其它的形式,其中,自由活动表现出了非常重要的社会学意义,... 现代社会学十分重视对青年社会化的研究,大学阶段是大学生这一特殊青年阶层完成其社会化进程的重要时期。有学者研究指出,大学生的社会化形式除了普通的课堂教育外,还包括有许多其它的形式,其中,自由活动表现出了非常重要的社会学意义,“正是在那众多的自由活动中,大学生的思维和想象得以驰骋,创造才能得以表现”。为了对地方院校大学生的自由活动特征有一个科学的认识,并对之进行正确的指导,我们在湖北农学院对92名学生的自由活动特征进行了调查和探讨。 展开更多

关键词 地方院校 社会学思考 社会化进程 青年社会化 活动特征 创造才能 活动表现 现代社会学 “三段式” 片面追求升学率

在线阅读 下载PDF 职称材料

针对微观数据的新国家助学金政策LOGIT模型实证分析 被引量：3

8

作者 付剑茹 张伟 陈绵水 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第9期64-68,共5页

新国家助学金政策于2007年秋季正式实施。实证研究显示,尽管总体而言家庭经济困难学生更容易获得国家助学金,但学生在校学业表现好以及在校活动能力强均能提高学生获得国家助学金的概率。政府对国家助学金政策目标并未做明确清晰的界定... 新国家助学金政策于2007年秋季正式实施。实证研究显示,尽管总体而言家庭经济困难学生更容易获得国家助学金,但学生在校学业表现好以及在校活动能力强均能提高学生获得国家助学金的概率。政府对国家助学金政策目标并未做明确清晰的界定,政府在如何向高校分配国家助学金资源以及高校在校内如何分配名额方面并未做到公开透明,现行高校国家助学金评定掺杂过多定性和主观因素。 展开更多

关键词 国家助学金 LOGIT模型 经济条件 学业表现 在校活动表现 评定过程表现

在线阅读 下载PDF 职称材料

新课程理念下不同化学学习方式的评价初探

9

作者 吴冰 王伟群 《化学教学》 CAS 2009年第3期31-34,共4页

新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，倡导形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，自我评价和他人评价相结合，更重视评价的激励功能和改进功能，提倡评价目标的多元化和评价方式的多样化。将不同的学... 新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，倡导形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，自我评价和他人评价相结合，更重视评价的激励功能和改进功能，提倡评价目标的多元化和评价方式的多样化。将不同的学习方式与相应的评价方式有机联系起来。根据学习方式选择正确有效的评价方式，促进评价体系的进一步完善和发展；同时又能促进学习方式的不断改进和教学效果的不断提高。 展开更多

关键词 学习方式 评价方式 档案袋评价法 自我评价法 活动表现评价法

在线阅读 下载PDF 职称材料

体育运动中激励的工具之一——目标设置的研究及应用(摘要) 被引量：2

10

作者 麦克尔·巴·艾利 姚家新 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1996年第2期74-75,共2页

"目标"这个概念有多种定义。在普通心理学中,洛克和拉瑟姆(Locke & Latham,1990,P.7)将目标定义为"在我们的意识中希望得到的某种东西"。而在运动心理学中,温伯格(Weinberg,1992,P.178)将目标定义为"个体... "目标"这个概念有多种定义。在普通心理学中,洛克和拉瑟姆(Locke & Latham,1990,P.7)将目标定义为"在我们的意识中希望得到的某种东西"。而在运动心理学中,温伯格(Weinberg,1992,P.178)将目标定义为"个体力求实现的某种东西"、或"活动的目的或靶子"。如果不作过细的推敲,也可以认为目标就是人类活动的直接调节器;目标直接调节个体完成某种特定任务的活动表现,为个体的活动提供方向和重点,使个体通过内部的比较过程,运用主观掌握的标准评价当前完成任务的情况,以随时监控活动的进行。因此,可以认为。 展开更多

关键词 体育运动 目标设置 运动心理学 活动表现 目标难度 目标定义 洛克 个体 人类活动 普通心理学

在线阅读 下载PDF 职称材料

复杂性格与变态心理——由刘再复同志《论人物性格的二重组合原理》引起的再思考

11

作者 赵广林 《社会科学辑刊》 1987年第3期89-94,共6页

刘再复同志《论人物性格的二重组合原理》(载《文学评论》1984年第3期,以下简称刘文),是近年来文学理论界不可多得的好文章之一,其显著特点是:角度新、方法新、见解新。但是在研读刘文之后,引起了对如下问题的再思考: 第一、人的本质是... 刘再复同志《论人物性格的二重组合原理》(载《文学评论》1984年第3期,以下简称刘文),是近年来文学理论界不可多得的好文章之一,其显著特点是:角度新、方法新、见解新。但是在研读刘文之后,引起了对如下问题的再思考: 第一、人的本质是否等同于人的性格? 所谓人的本质,是指人这个类的存在物区别于其他类的存在物——动物的质的规定性,是人之所以为人的共同性的东西。它是通过人的生产实践活动表现出来的。人的生产实践活动不同于动物的活动。动物的活动是由它所属的物种的尺度和需要所决定的, 展开更多

关键词 性格因素 性格特征 变态心理 实践活动 社会生活 态度体系 多侧面 活动表现 行为方式 社会心理

在线阅读 下载PDF 职称材料

陕西举办阅读有奖竞赛

12

作者 名夫 《中国电化教育》 北大核心 1994年第8期24-24,共1页

关键词 教育行政人员 教导主任 渭滨区 基层同志 横山县 活动表现 工作考评 余人 韩城市

在线阅读 下载PDF 职称材料

创造教育的形式

13

《中小学管理》 北大核心 1994年第5期24-24,共1页

创造教育的形式创造教育的具体开展，一般通过以下三种形式：（１）课程式，即开设创造学的课程，专门讲授创造学原理，训练创造的技法，这种方式在大、中、小学都有。（２）渗透式，即不开设创造学课程，而是将创造教育的原理、原则、... 创造教育的形式创造教育的具体开展，一般通过以下三种形式：（１）课程式，即开设创造学的课程，专门讲授创造学原理，训练创造的技法，这种方式在大、中、小学都有。（２）渗透式，即不开设创造学课程，而是将创造教育的原理、原则、方法渗透、贯串到各门学科、各种活动... 展开更多

关键词 创造教育 创造学 方法渗透 活动表现 渗透式 活动式 创造能力 祖荣 上均

在线阅读 下载PDF 职称材料

中学生化学实验心理的调查

14

作者 朱国英 黄贵珍 《化学教学》 CAS 北大核心 1993年第4期11-13,共3页

为了客观地了解学生的实验操作心理,探求大面积提高学生实验操作技能的有效途径,我们对89年入学的高一学生进行关于实验兴趣与实验操作能力是否一致性的调查和影响实验操作兴趣的因素调查。

关键词 实验操作 高一学生 实验兴趣 实验教学 环保知识 一致性检验 坩埚钳 活动表现 类实验 实验手段

在线阅读 下载PDF 职称材料

浮华的忙碌

15

作者 蔡恩泽 《人民论坛》 1994年第12期52-53,共2页

近几年来,随着庆典、剪彩、揭幕、首发式、新闻发布会等活动的兴起,不少领导干部热衷于应景活动,可谓浮华的忙碌。这类应景活动表现出: 一日滥。主办单位为了借助政界领导的名位扩大影响,千方百计请高级别干部莅临。公司开业请领导剪彩... 近几年来,随着庆典、剪彩、揭幕、首发式、新闻发布会等活动的兴起,不少领导干部热衷于应景活动,可谓浮华的忙碌。这类应景活动表现出: 一日滥。主办单位为了借助政界领导的名位扩大影响,千方百计请高级别干部莅临。公司开业请领导剪彩,大型展览请领导揭幕,首发式请领导签名,表彰会议请领导亮相。 展开更多

关键词 领导干部 活动表现 大型展览 挥霍浪费 机电科技 国家科委 县委书记 抛头露脸 副主任 脱离群众

在线阅读 下载PDF 职称材料

成人教育课堂教学质量评价浅析

16

作者 欧本谷 《教育管理研究》 1997年第3期75-77,共3页

市场经济的发育,科学技术的发展和社会的全面进步,对从业者的素质要求越来越高。一向被视为与成人教育发展生命攸关的质量问题也日益受到社会各界的普遍关注。本文仅就成人教育课堂教学质量评价的有关问题作些分析。

关键词 教学效果 评课 教学行为方式 课堂教学 成人学习特点 教育课堂 活动表现 工学矛盾 学习动机 思想品德教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

成人高校学生思想浅析

17

作者 翁冬云 《学校党建与思想教育》 1988年第3期38-,共1页

正确认识成人高校学生的思想状况,是做好成人高校学生思想政治工作的立足点。研究成人高校学生的思想状况,有两点是必须注意的:一是要在广阔的社会历史背景下,去观察和分析他们现实思想的社会根源,防止停留在就事论事上去孤立地进行研究... 正确认识成人高校学生的思想状况,是做好成人高校学生思想政治工作的立足点。研究成人高校学生的思想状况,有两点是必须注意的:一是要在广阔的社会历史背景下,去观察和分析他们现实思想的社会根源,防止停留在就事论事上去孤立地进行研究;二是要在“成人”二字上多下点功夫。所谓要在广阔的社会历史背景下去观察和分析成人高校学生的现实思想,是指他们的各种思想情绪、社会认识都不是凭空产生的,有其深刻的社会历史根源。譬如,他们有的人在不同时期和不同场合,或是暴露出信仰的动摇,或是暴露出信仰的否定,较普遍地对政治学习和政治活动表现厌倦。这些思想倾向,是在较长一段时间内进行教条主义教育、“左”的宣传的结果,“说教”“灌输”“我打你通”的做法所产生的一种逆反心理。正是在这种背景下面,一部分人染上了不良的情绪行为,成了“情绪人”,即缺乏理智,不能冷静的对待现实,或者以点代面,歪曲事实,具有很大的偏见。 展开更多

关键词 成人高校学生 政治学习 社会历史根源 歪曲事实 情绪行为 社会历史背景 活动表现 社会认识 学生思想状况 二字

在线阅读 下载PDF 职称材料

克服片面追求升学率的一项有效管理措施

18

作者 国赫孚 《中小学管理》 北大核心 1989年第5期45-47,共3页

片面追求升学率为什么屡禁不止?我认为主要是缺乏管理措施。1984年秋季以后,我们从改革教学管理入手,对市内的中小学生下达了合格率、优秀率指标(以下简称双率指标),经过四年实践,收到了一定的成效。

关键词 优秀率 片面追求升学率 教学管理 毕业考试 中差生 教学质量 学习态度 学习动机 活动表现 胜任感

在线阅读 下载PDF 职称材料

社会需求与博物馆

19

作者 何作 《中国博物馆》 1986年第4期18-21,共4页

博物馆的产生和发展,是与人类社会物质财富和精神文化生活需求的日益增长,以及科学技术的不断进步相一致的。作为一种科教文机构,博物馆的基本社会功能,可以归结为保藏与传播自然界及人类文明的见证物。在古代,各种形式的博物馆(包括萌... 博物馆的产生和发展,是与人类社会物质财富和精神文化生活需求的日益增长,以及科学技术的不断进步相一致的。作为一种科教文机构,博物馆的基本社会功能,可以归结为保藏与传播自然界及人类文明的见证物。在古代,各种形式的博物馆(包括萌芽形态的博物馆),其主要的社会功能体现为收藏,尽管那些收藏是通过少数人的活动表现出来,但从本质上看,也仍旧属于对社会需求的一种满足,即人类需要把那些象征着自身发展的文化遗存保藏起来。到了近代, 展开更多

关键词 博物馆事业 文化生活需求 见证物 社会功能 社会物质财富 活动表现 专业博物馆 首都博物馆 需要层次 观众需求

在线阅读 下载PDF 职称材料

漫谈如何培养学生学习数学的兴趣

20

作者 赵占福 《教学与管理（中学版）》 1991年第1期31-34,共4页

心理学家认为:人有了某种兴趣就会对该事物或活动表现出肯定的态度,当一个人对生活有兴趣的时候,他就会觉得内容丰富多采,鼓舞着人们去获得有关知识、技能,丰富着心理生活的内容。表现出个性积极性。对学习感兴趣的学生,他在学习上比那... 心理学家认为:人有了某种兴趣就会对该事物或活动表现出肯定的态度,当一个人对生活有兴趣的时候,他就会觉得内容丰富多采,鼓舞着人们去获得有关知识、技能,丰富着心理生活的内容。表现出个性积极性。对学习感兴趣的学生,他在学习上比那些不感兴趣的而勉强学的学生更为积极,更能坚持不懈,学习效果也好。看来兴趣的作用是不可忽视的,正如爱因斯坦所说的“兴趣是最妙的老师。”但是,人的兴趣不是生来就有的,它是在社会实践中形成和发展起来的,究竟怎样培养学生学习的兴趣,已引起广大教师的高度重视并创造了许多行之有效的办法,积累了不少好的经验。 展开更多

关键词 活动表现 数列极限 负迁移 单元教学 数形结合 四则运算法则 不愤不启 课堂教学 希腊哲学家 大树下

在线阅读 下载PDF 职称材料