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几何直观的表现标准、进阶层级与评价量规被引量：1: 1; 作者宋煜阳《教育视界》 2024年第29期9-12,共4页; 对于几何直观这一核心素养,《义务教育数学课程标准(2022年版)》在不同学段分别给出了相应的学业质量描述。教学评价中需要具体界定和把握其中“形成初步的”“形成”“进一步”等要求,可依据几何直观的学业要求厘清评价要素,围绕学习... 展开更多; 关键词小学数学核心素养几何直观表现标准评价量规; 在线阅读下载PDF 职称材料

三要素表现标准框架的建构与验证研究被引量：1: 2; 作者邵朝友《当代教育科学》北大核心 2012年第14期14-17,共4页; 表现标准是促进教—学—评一致性的重要保障,而构建一种合理的框架乃是开发表现标准的基础。结合本国内容标准特征,架构了包括内容要求、表现水平、表现样例的三要素表现标准框架,并以结构方程模型加以验证。分析结果表明,模型的各项指... 展开更多; 关键词表现标准表现标准框架结构方程模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论内容标准、表现标准的特点及关系——基于评价与标准一致性的角度被引量：14: 3; 作者邵朝友周明《当代教育科学》北大核心 2006年第10期37-40,共4页; 在追求标准与评价一致性的要求下,内容标准、表现标准、评价应是匹配的体系。从这种一致性的角度出发,是把握二者特点及关系的一个切入点。作为狭义的课程概念,内客标准指的是学生应该知道什么和能够做什么,它陈述了期望教师教给学生什... 展开更多; 关键词一致性内容标准表现标准评分规则; 在线阅读下载PDF 职称材料

理解能力:结构、表现标准及评价——以现代文阅读为例被引量：2: 4; 作者伍远岳刘彩姣《语文建设》北大核心 2015年第1期51-55,共5页; 理解能力是学生在阅读过程中表现出来的具体能力,理解能力的发展是学生语文学科学习质量和学习结果的重要体现。高中生的理解能力包含一个复杂的能力体系,只有对理解能力进行要素与结构的分析,才能真正明晰高中生理解能力发展的内在机... 展开更多; 关键词表现标准阅读过程现代文阅读学习活动理解能力评价测试题教学效果文章大意阅读教学纸笔测试; 在线阅读下载PDF 职称材料

学业评价中表现标准的例析: 5; 作者褚慧玲《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2015年第10期1-4,共4页; 本文比较了瑞典与澳大刹亚南澳洲学业评价中物理学科表现标准的制定原则与内容差异，以期从操作层面为我国中学学业评价标准的完善提供思路。; 关键词学业评价表现标准课程标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等职业教育课程标准与学业质量标准联动编制研究被引量：2: 6; 作者韩玉徐涵《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第7期67-74,共8页; 课程标准与学业质量标准是高等职业院校教学准备、实施和评价工作的重要指导。高等职业教育课程标准与学业质量标准联动编制具有必要性、合理性。当前,我国高等职业教育形成了三种课程标准编制模式,但受政策、理论研究和质量管理因素影... 展开更多; 关键词高等职业教育课程标准学业质量标准内容标准表现标准联动编制; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文学业评价与课程标准一致性研究的展开与启示被引量：1: 7; 作者孙素英张娜《语文建设》北大核心 2015年第12Z期4-5,共2页; 一、学业评价与课程标准一致性研究的必要性（一）"基于标准的改革"的需求自20世纪80年代以来,课程改革逐渐成为许多国家基础教育改革的主题。从总体上看,这次改革本质上是基于标准的改革。课程标准、教材、教学和评价是基于... 展开更多; 关键词学业评价一致性研究课程标准课程实施过程教育体系表现标准质量监测教育改革认知维度学业水平测试; 在线阅读下载PDF 职称材料

学业质量标准,核心素养落地的标尺: 8; 作者聂忠林《四川教育》 2019年第11期12-13,共2页; 研制学业质量标准,教师要根据学生学习能力、实践能力和创新能力培养的需要,研制学生学习素养标准;要根据对知识的理解、系统化建构和灵活转换应用的需要,研制学科知识水平标准;要根据学生对知识形成过程的体验和感受的需要,研制学习活... 展开更多; 关键词核心素养学业质量标准能力表现标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国写作教学怎样培养思考力被引量：1: 9; 作者曾英《今日教育》 2016年第5期68-69,共2页; 写作教学是一项思维能力和表达技能训练,不同国家写作教学以及思维训练方面各有千秋。美国写作教学中的思考力培养带给我们较大的启迪。由2010年美国＂共同核心州立标准＂以及此前颁布的＂英语课程标准＂可知,其写作方面的表现标准具有... 展开更多; 关键词思考力表现标准思维训练思维能力开放使用样例可测量实用写作写作任务议论文写作; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名几何直观的表现标准、进阶层级与评价量规被引量：1: 1; 作者宋煜阳; 机构浙江省宁波市奉化区教育局教研室; 出处《教育视界》 2024年第29期9-12,共4页; 文摘对于几何直观这一核心素养,《义务教育数学课程标准(2022年版)》在不同学段分别给出了相应的学业质量描述。教学评价中需要具体界定和把握其中“形成初步的”“形成”“进一步”等要求,可依据几何直观的学业要求厘清评价要素,围绕学习主题描述表现标准和进阶层级,进而基于表现性任务设计评价量规,使素养评价落地。; 关键词小学数学核心素养几何直观表现标准评价量规; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名三要素表现标准框架的建构与验证研究被引量：1: 2; 作者邵朝友; 机构华东师范大学课程与教学研究所; 出处《当代教育科学》北大核心 2012年第14期14-17,共4页; 文摘表现标准是促进教—学—评一致性的重要保障,而构建一种合理的框架乃是开发表现标准的基础。结合本国内容标准特征,架构了包括内容要求、表现水平、表现样例的三要素表现标准框架,并以结构方程模型加以验证。分析结果表明,模型的各项指标具有良好的适配度。三要素之间的高相关和最终数据分析显示二阶模型的存在。在此基础上,文末审视了研究局限,探讨了进一步研究方向。; 关键词表现标准表现标准框架结构方程模型; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论内容标准、表现标准的特点及关系——基于评价与标准一致性的角度被引量：14: 3; 作者邵朝友周明; 机构华东师范大学课程与教学所; 出处《当代教育科学》北大核心 2006年第10期37-40,共4页; 文摘在追求标准与评价一致性的要求下,内容标准、表现标准、评价应是匹配的体系。从这种一致性的角度出发,是把握二者特点及关系的一个切入点。作为狭义的课程概念,内客标准指的是学生应该知道什么和能够做什么,它陈述了期望教师教给学生什么以及在特定学科中应当获得普遍的知识与技能;表现标准界定了学生对内容标准要掌握的程度或成就水平,描述的是程度和质量,它们要回答的问题是“十分好是多好”。因此,表现标准为评价提供了直接的尺度,从而使评价与内容标准保持更高的一致性。; 关键词一致性内容标准表现标准评分规则; 分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名理解能力:结构、表现标准及评价——以现代文阅读为例被引量：2: 4; 作者伍远岳刘彩姣; 机构华中师范大学教育学院湖南省株洲市第二中学; 出处《语文建设》北大核心 2015年第1期51-55,共5页; 基金全国教育科学规划教育部青年课题"课程知识的意义转化与教学变革"(编号:EAA130364)的阶段性研究成果; 文摘理解能力是学生在阅读过程中表现出来的具体能力,理解能力的发展是学生语文学科学习质量和学习结果的重要体现。高中生的理解能力包含一个复杂的能力体系,只有对理解能力进行要素与结构的分析,才能真正明晰高中生理解能力发展的内在机制与发展过程。理解能力分为获取与阐释文本内容的能力、比较与评价的能力、反思与应用的能力。; 关键词表现标准阅读过程现代文阅读学习活动理解能力评价测试题教学效果文章大意阅读教学纸笔测试; 分类号 G633.33 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学业评价中表现标准的例析: 5; 作者褚慧玲; 机构上海市教育考试院; 出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2015年第10期1-4,共4页; 基金褚慧玲主持的2015年度上海市教育科学研究决策咨询项目“新形势下上海市普通高校招生的对策研究———上海市普通高校招生政策的调整完善和实施情况的跟踪研究”(课题批准号:JB1509)的研究成果之一; 文摘本文比较了瑞典与澳大刹亚南澳洲学业评价中物理学科表现标准的制定原则与内容差异，以期从操作层面为我国中学学业评价标准的完善提供思路。; 关键词学业评价表现标准课程标准; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等职业教育课程标准与学业质量标准联动编制研究被引量：2: 6; 作者韩玉徐涵; 机构沈阳师范大学辽宁省职业教育研究院; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第7期67-74,共8页; 基金全国教育科学“十三五”规划2018年度国家社会科学基金教育学一般课题“基于职业核心素养的我国高等职业教育课程标准建设研究”(BJA80099)。; 文摘课程标准与学业质量标准是高等职业院校教学准备、实施和评价工作的重要指导。高等职业教育课程标准与学业质量标准联动编制具有必要性、合理性。当前,我国高等职业教育形成了三种课程标准编制模式,但受政策、理论研究和质量管理因素影响,学业质量标准编制还缺少相应的规范要求与技术方法,使课程标准向学业质量标准的转化面临诸多困境。因此,要努力补齐学业质量标准建设中的“学习成果”描述缺失或者不规范的短板,合理设计表现标准,确保高等职业教育课程标准与学业质量标准的有效联动编制。; 关键词高等职业教育课程标准学业质量标准内容标准表现标准联动编制; Keywords higher vocational education curriculum standards academic quality standards content standards performance standards linkage compilation; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文学业评价与课程标准一致性研究的展开与启示被引量：1: 7; 作者孙素英张娜; 机构首都师范大学北京通州区漷县镇中心小学; 出处《语文建设》北大核心 2015年第12Z期4-5,共2页; 基金全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"基于课程标准的语文学业水平评价的命题研究"(项目编号GFA111004)研究成果; 文摘一、学业评价与课程标准一致性研究的必要性（一）"基于标准的改革"的需求自20世纪80年代以来,课程改革逐渐成为许多国家基础教育改革的主题。从总体上看,这次改革本质上是基于标准的改革。课程标准、教材、教学和评价是基于标准的教育体系的组成要素,改革成功与否取决于这四个要素是否能够协调一致。[1]在课程实施过程中,基于标准的教学是重要环节,同时,基于标准的学生学业评价也尤为重要。学业评价是保障课程改革质量的重要环节。我国许多省、市、区县都展开了不同规模的学业质量监测。; 关键词学业评价一致性研究课程标准课程实施过程教育体系表现标准质量监测教育改革认知维度学业水平测试; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学业质量标准,核心素养落地的标尺: 8; 作者聂忠林; 机构德阳市第七中学校; 出处《四川教育》 2019年第11期12-13,共2页; 文摘研制学业质量标准,教师要根据学生学习能力、实践能力和创新能力培养的需要,研制学生学习素养标准;要根据对知识的理解、系统化建构和灵活转换应用的需要,研制学科知识水平标准;要根据学生对知识形成过程的体验和感受的需要,研制学习活动标准;要根据学生观察能力、沟通能力和问题意识的培养需要,研制学科能力表现标准;要根据学生情感、态度、价值观培养的需要,研制学科核心价值观发展标准。; 关键词核心素养学业质量标准能力表现标准; 分类号 G640-058.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国写作教学怎样培养思考力被引量：1: 9; 作者曾英; 机构重庆市第八中学校; 出处《今日教育》 2016年第5期68-69,共2页; 文摘写作教学是一项思维能力和表达技能训练,不同国家写作教学以及思维训练方面各有千秋。美国写作教学中的思考力培养带给我们较大的启迪。由2010年美国＂共同核心州立标准＂以及此前颁布的＂英语课程标准＂可知,其写作方面的表现标准具有四个主要特征：国际化,指向生存;基础性,梯度合理;可测量,开放使用;有样例,清晰具体。这些标准不仅规定了不同年级的学生应该知道什么和能够掌握什么,达到什么样的写作标准水平,还与实际生活、; 关键词思考力表现标准思维训练思维能力开放使用样例可测量实用写作写作任务议论文写作; 分类号 G633.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	几何直观的表现标准、进阶层级与评价量规	宋煜阳	《教育视界》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	三要素表现标准框架的建构与验证研究	邵朝友	《当代教育科学》北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	试论内容标准、表现标准的特点及关系——基于评价与标准一致性的角度	邵朝友周明	《当代教育科学》北大核心	2006	14	在线阅读下载PDF 职称材料
4	理解能力:结构、表现标准及评价——以现代文阅读为例	伍远岳刘彩姣	《语文建设》北大核心	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学业评价中表现标准的例析	褚慧玲	《物理教学探讨（中学教学教研版）》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高等职业教育课程标准与学业质量标准联动编制研究	韩玉徐涵	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	语文学业评价与课程标准一致性研究的展开与启示	孙素英张娜	《语文建设》北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	学业质量标准,核心素养落地的标尺	聂忠林	《四川教育》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	美国写作教学怎样培养思考力	曾英	《今日教育》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料