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表现性评分准则的设计——以高中地理为例
被引量：
5
1
作者
佟柠
《当代教育科学》
北大核心
2015年第20期19-22,30,共5页
表现性评分准则是使建构-反应评价更具客观性的重要评价工具。在基于课程标准设计评价目标、基于目标设计表现任务和评分准则的框架下,通过从学生作品中提炼、从教师经验出发和借鉴理论框架开发表现性准则这三个技术路径,可以设计出指...
表现性评分准则是使建构-反应评价更具客观性的重要评价工具。在基于课程标准设计评价目标、基于目标设计表现任务和评分准则的框架下,通过从学生作品中提炼、从教师经验出发和借鉴理论框架开发表现性准则这三个技术路径,可以设计出指向学生地理核心素养的表现性评分准则,从而推动目标导向下的教学评一致性,促进学生高中地理学业成就的提升。
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关键词
高中地理
表现性评分准则
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题名
表现性评分准则的设计——以高中地理为例
被引量：
5
1
作者
佟柠
机构
华东师范大学
江苏省锡山高级中学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2015年第20期19-22,30,共5页
文摘
表现性评分准则是使建构-反应评价更具客观性的重要评价工具。在基于课程标准设计评价目标、基于目标设计表现任务和评分准则的框架下,通过从学生作品中提炼、从教师经验出发和借鉴理论框架开发表现性准则这三个技术路径,可以设计出指向学生地理核心素养的表现性评分准则,从而推动目标导向下的教学评一致性,促进学生高中地理学业成就的提升。
关键词
高中地理
表现性评分准则
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
表现性评分准则的设计——以高中地理为例
佟柠
《当代教育科学》
北大核心
2015
5
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