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高职表演艺术类音乐专业人才培养目标及教学改革探讨
被引量：
9
1
作者
莫煜红
俞晓康
《教育与职业》
北大核心
2009年第20期124-125,共2页
文章明确了高职表演艺术类音乐专业人才培养目标的定位,围绕表演艺术类培养目标从合理性、拓展性、实践性、特色性等方面对其设置问题提出了要求,并从实际出发,论证了高职音乐专业如何加强实践教学的问题。
关键词
高职音乐
表演艺术类
专业
人才培养目标
课程设置
实践教学
在线阅读
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职称材料
基于项目化教学的师资队伍建设探索——以高职表演艺术类专业为例
被引量：
5
2
作者
陈宇晖
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016年第6期104-106,共3页
随着国家发展职业教育的步伐加快,高职教育的教学改革也在深入推进,我国的表演艺术类高职教育在国家产业结构调整升级中进入了新的发展阶段。实施项目化课程是高职院校表演艺术类专业教学改革的主要方向,项目化课程的引入对高职表演艺...
随着国家发展职业教育的步伐加快,高职教育的教学改革也在深入推进,我国的表演艺术类高职教育在国家产业结构调整升级中进入了新的发展阶段。实施项目化课程是高职院校表演艺术类专业教学改革的主要方向,项目化课程的引入对高职表演艺术类专业教师的知识、能力与素质提出了更高的要求。本文将分析在项目化教学背景下加强师资队伍建设的必要性,并针对师资队伍素质未能完全适应项目化教学要求的情况,对项目化师资队伍建设改革提出实施建议。
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关键词
高职教育
表演艺术类
师资队伍建设
项目化教学
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职称材料
题名
高职表演艺术类音乐专业人才培养目标及教学改革探讨
被引量：
9
1
作者
莫煜红
俞晓康
机构
浙江纺织职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第20期124-125,共2页
基金
浙江省2007年教育科学规划课题“高职表演艺术专业人才培养模式探究”的研究成果之一。(项目编号:sc140)
文摘
文章明确了高职表演艺术类音乐专业人才培养目标的定位,围绕表演艺术类培养目标从合理性、拓展性、实践性、特色性等方面对其设置问题提出了要求,并从实际出发,论证了高职音乐专业如何加强实践教学的问题。
关键词
高职音乐
表演艺术类
专业
人才培养目标
课程设置
实践教学
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于项目化教学的师资队伍建设探索——以高职表演艺术类专业为例
被引量：
5
2
作者
陈宇晖
机构
广东文艺职业学院音乐系
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016年第6期104-106,共3页
文摘
随着国家发展职业教育的步伐加快,高职教育的教学改革也在深入推进,我国的表演艺术类高职教育在国家产业结构调整升级中进入了新的发展阶段。实施项目化课程是高职院校表演艺术类专业教学改革的主要方向,项目化课程的引入对高职表演艺术类专业教师的知识、能力与素质提出了更高的要求。本文将分析在项目化教学背景下加强师资队伍建设的必要性,并针对师资队伍素质未能完全适应项目化教学要求的情况,对项目化师资队伍建设改革提出实施建议。
关键词
高职教育
表演艺术类
师资队伍建设
项目化教学
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职表演艺术类音乐专业人才培养目标及教学改革探讨
莫煜红
俞晓康
《教育与职业》
北大核心
2009
9
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职称材料
2
基于项目化教学的师资队伍建设探索——以高职表演艺术类专业为例
陈宇晖
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016
5
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