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关于职业学校心理健康教育的功能定位
被引量：
2
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作者
罗鸣春
孟景
路晓宁
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第35期25-27,共3页
职业学校心理健康教育的根本目的是促进学生全面发展，提高学生全面素质和综合职业能力。心理健康教育的促进和提高功能体现在发展性、预防性和补救性三方面；准确把握职业学校心理健康教育功能定位具有统领全局的作用。学校心理健康教...
职业学校心理健康教育的根本目的是促进学生全面发展，提高学生全面素质和综合职业能力。心理健康教育的促进和提高功能体现在发展性、预防性和补救性三方面；准确把握职业学校心理健康教育功能定位具有统领全局的作用。学校心理健康教育应以促进学生全面发展为核心，以预防为主要手段，以矫治作为补充和辅助。
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关键词
心理健康教育
发展性
功能
预防性
功能
补救性功能
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职称材料
题名
关于职业学校心理健康教育的功能定位
被引量：
2
1
作者
罗鸣春
孟景
路晓宁
机构
西南大学心理学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第35期25-27,共3页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国心理健康服务体系现状及对策研究”(批准号:05JZD00031)资助。项目负责人:黄希庭。
文摘
职业学校心理健康教育的根本目的是促进学生全面发展，提高学生全面素质和综合职业能力。心理健康教育的促进和提高功能体现在发展性、预防性和补救性三方面；准确把握职业学校心理健康教育功能定位具有统领全局的作用。学校心理健康教育应以促进学生全面发展为核心，以预防为主要手段，以矫治作为补充和辅助。
关键词
心理健康教育
发展性
功能
预防性
功能
补救性功能
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
关于职业学校心理健康教育的功能定位
罗鸣春
孟景
路晓宁
《中国职业技术教育》
北大核心
2008
2
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