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引一泓宋词的泉 注儿童心灵的池——儿童宋词补充延展学习活动的实践与思考
1
作者
王慧敏
《教育界》
2024年第26期59-61,共3页
在学习宋词时,儿童可以获得丰富的审美经验,受到精神滋养,从而更加认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。文章分析了开展儿童宋词学习活动的意义,以及组织儿童宋词补充延展学习活动的教学框架,并结合具体案例讨论组织儿童宋词补...
在学习宋词时,儿童可以获得丰富的审美经验,受到精神滋养,从而更加认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。文章分析了开展儿童宋词学习活动的意义,以及组织儿童宋词补充延展学习活动的教学框架,并结合具体案例讨论组织儿童宋词补充延展学习活动的策略。
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关键词
小学教学
宋词
学习
补充延展学习活动
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题名
引一泓宋词的泉 注儿童心灵的池——儿童宋词补充延展学习活动的实践与思考
1
作者
王慧敏
机构
江苏省南京市三牌楼小学
出处
《教育界》
2024年第26期59-61,共3页
文摘
在学习宋词时,儿童可以获得丰富的审美经验,受到精神滋养,从而更加认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。文章分析了开展儿童宋词学习活动的意义,以及组织儿童宋词补充延展学习活动的教学框架,并结合具体案例讨论组织儿童宋词补充延展学习活动的策略。
关键词
小学教学
宋词
学习
补充延展学习活动
分类号
I20 [文学—中国文学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
引一泓宋词的泉 注儿童心灵的池——儿童宋词补充延展学习活动的实践与思考
王慧敏
《教育界》
2024
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