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行政管理专业实践教学体系建设研究 被引量:3
1
作者 周凌霄 卢汉桥 王琳 《教育与职业》 北大核心 2011年第27期150-152,共3页
行政管理专业是一门实践性很强的管理类学科,其专业特点决定了在行政管理专业学生的培养中实践教学环节具有非常特殊的地位。文章结合广州大学行政管理专业发展的实际情况,分析了行政管理专业实践教学的目标、实践教学体系的构成和实践... 行政管理专业是一门实践性很强的管理类学科,其专业特点决定了在行政管理专业学生的培养中实践教学环节具有非常特殊的地位。文章结合广州大学行政管理专业发展的实际情况,分析了行政管理专业实践教学的目标、实践教学体系的构成和实践教学体系建设的路径。 展开更多
关键词 行政管理专业实践教学体系 建设
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旅游管理专业茶艺课程实践教学体系的构建 被引量:1
2
作者 郭文进 《福建茶叶》 2025年第4期112-114,共3页
茶艺课在旅游管理专业中占据举足轻重的地位,对于学生职业技能的提升、文化素养的熏陶以及综合能力的培养均至关重要。但当前,该课程在实践教学的构建层面仍显薄弱,亟待系统性的优化与创新。本文深入剖析旅游管理专业茶艺实践教学的现状... 茶艺课在旅游管理专业中占据举足轻重的地位,对于学生职业技能的提升、文化素养的熏陶以及综合能力的培养均至关重要。但当前,该课程在实践教学的构建层面仍显薄弱,亟待系统性的优化与创新。本文深入剖析旅游管理专业茶艺实践教学的现状,阐述其构建的紧迫性,并针对性地提出实施策略,旨在为高校旅游管理的教学改革贡献思路与参考。 展开更多
关键词 旅游管理专业 茶艺课程 实践教学体系 构建
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应用型本科院校机械电子工程专业实践教学体系构建与实施——以唐山学院机械电子工程专业为例
3
作者 王杰 《现代农村科技》 2025年第1期97-98,共2页
机械电子工程专业关注学科发展动态,紧密结合区域经济社会建设,聚焦于培养学生综合素质、工程实践能力、团队协作及创新精神。依据我院应用型人才培养目标,结合行业发展与社会需求,对专业人才培养方案进行修改与完善,构建“师生共赢”... 机械电子工程专业关注学科发展动态,紧密结合区域经济社会建设,聚焦于培养学生综合素质、工程实践能力、团队协作及创新精神。依据我院应用型人才培养目标,结合行业发展与社会需求,对专业人才培养方案进行修改与完善,构建“师生共赢”的产学研用育人机制,构建实用型“一主线、二平台、三层次、四保障、五阶段”教学体系,突出培养学生综合实践应用能力。 展开更多
关键词 机械电子工程专业 人才培养 实践教学体系
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新农科建设背景下农林高校人力资源管理专业实践教学体系构建探索
4
作者 张禧 杨仕元 贺国荣 《智慧农业导刊》 2024年第16期113-117,共5页
加快建设农业强国,人才是关键。在加强新农科建设的背景下,农林高校的人力资源管理专业人才培养必须体现农林高校的办学特点。面对全面推进乡村振兴、推进城乡融合发展、发展农业新质生产力、建设农业强国的新要求,农林高校必须以培育... 加快建设农业强国,人才是关键。在加强新农科建设的背景下,农林高校的人力资源管理专业人才培养必须体现农林高校的办学特点。面对全面推进乡村振兴、推进城乡融合发展、发展农业新质生产力、建设农业强国的新要求,农林高校必须以培育学生的“知农爱农、强农兴农”情怀为价值导向,以培养和提升学生服务“三农”的实践能力为目标,加强顶层设计、注重整体谋划、遵循培养规律、抓实运行反馈,构建既符合国家战略和经济社会发展要求,又符合学生学情的科学性、规范性、可行性、闭合性专业实践教学体系,整合各类教学资源,加强学生的实践能力培养,为促进农村经济社会的发展,推进农业农村现代化,建设农业强国提供重要的人才支持。 展开更多
关键词 体系 教学 专业实践 人力资源管理 农林高校
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新工科背景下土木工程专业实践教学体系构建研究
5
作者 贺俊红 《林业科技情报》 2025年第1期204-207,共4页
由于土木工程技术的更新迭代日益加快,随着时代的快速发展,对人才的创新能力和实践能力提出了更高的期望。鉴于此,本文聚焦于新工科背景下的土木工程专业,探讨并研究其实践教学体系的构建。深入分析新工科的内涵与土木工程专业实践教学... 由于土木工程技术的更新迭代日益加快,随着时代的快速发展,对人才的创新能力和实践能力提出了更高的期望。鉴于此,本文聚焦于新工科背景下的土木工程专业,探讨并研究其实践教学体系的构建。深入分析新工科的内涵与土木工程专业实践教学体系现状,提出建立系统性的实践教学设计、促进实践教学与理论教学的融合、增加实践教学资源投入以及加强实习环节的管理与衔接一系列改革策略,培养学生具备创新思维和解决实际问题的能力,为土木工程行业培养并输送具备竞争力的人才,从而提供坚实的人才支撑。 展开更多
关键词 新工科背景 土木工程专业 结合理论与实践 实践教学体系 体系构建
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应用型本科机器人工程专业实践教学体系构建研究
6
作者 安燕霞 马艳娥 张志红 《农业技术与装备》 2025年第5期93-95,共3页
伴随着产业结构的转变和新的经济形势,机器人工程专业的人才培养需求特别重视学生的实践能力培养。通过实践教学、竞赛教学、创客教学维度的有机融合,对机器人工程专业实践体系进行了规划,设计了机器人工程专业的实践课程教学体系,旨在... 伴随着产业结构的转变和新的经济形势,机器人工程专业的人才培养需求特别重视学生的实践能力培养。通过实践教学、竞赛教学、创客教学维度的有机融合,对机器人工程专业实践体系进行了规划,设计了机器人工程专业的实践课程教学体系,旨在深化学生对机器人技术专业知识的理解,培养其工程实践和创新思维能力。教学实践证明,机器人工程专业实践课程教学体系有效提升了教学质量和学生的实践创新能力。 展开更多
关键词 机器人工程专业 实践教学体系 应用型大学
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高职学前教育实践教学体系构建在乡村振兴中的实践与探索——以师范专业认证为导向
7
作者 覃向庆 《村委主任》 2025年第6期284-286,共3页
实施乡村振兴战略是解决新时代我国社会主要矛盾,实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。教育振兴是乡村振兴的基础,而学前教育作为教育体系的初级阶段,对乡村儿童的成长具有重要作用。高职学前教育专业肩负... 实施乡村振兴战略是解决新时代我国社会主要矛盾,实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。教育振兴是乡村振兴的基础,而学前教育作为教育体系的初级阶段,对乡村儿童的成长具有重要作用。高职学前教育专业肩负着为乡村培养高素质幼儿教师的重任,构建科学合理的实践教学体系,是提高人才培养质量,满足乡村学前教育需求的关键举措。师范专业认证以“以学生为中心,以产出为导向,持续改进”为理念,为高职学前教育实践教学体系的构建提供了明确的方向和标准。 展开更多
关键词 乡村振兴 实践教学体系 高职学前教育 师范专业认证
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基于OBE理念的教学模式在旅游管理课程中的应用与实践——评《旅游管理教学案例》
8
作者 阎丽 《管理现代化》 北大核心 2025年第1期203-204,共2页
随着全球旅游业的快速发展,旅游管理专业的教育面临着巨大变革,传统教育模式常常忽视学生能力的培养。为了应对这一挑战,许多高等院校开始引入以学习成果为导向的OBE(Outcome-Based Education)教学理念,强调以学习成果为核心,注重学生... 随着全球旅游业的快速发展,旅游管理专业的教育面临着巨大变革,传统教育模式常常忽视学生能力的培养。为了应对这一挑战,许多高等院校开始引入以学习成果为导向的OBE(Outcome-Based Education)教学理念,强调以学习成果为核心,注重学生的主动参与及能力提升。在旅游管理课程中,OBE理念促使课程目标明确化,教师制定具体的学习成果,确保教学的有效性。OBE理念强调以学生的学习成果为导向,从学生毕业时应达到的能力目标出发,反向设计课程体系和教学过程,恰好契合了旅游行业对人才培养的新要求。 展开更多
关键词 旅游管理教学 传统教育模式 旅游管理专业 旅游管理课程 能力提升 人才培养 教学模式 应用与实践
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论应用人才培育导向下实践教学体系的建构——以行政管理专业为例 被引量:11
9
作者 钟哲 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期20-23,共4页
作为一门复合型学科,理论性与应用性构成行政管理学研究的双重导向。区别于学术研究的全面性考量,专业教学工作在各个阶段均有着不同的导向侧重。在行业需求和教学层级的共同作用下,应用性在行政管理专业本科人才培育进程中的导向作用... 作为一门复合型学科,理论性与应用性构成行政管理学研究的双重导向。区别于学术研究的全面性考量,专业教学工作在各个阶段均有着不同的导向侧重。在行业需求和教学层级的共同作用下,应用性在行政管理专业本科人才培育进程中的导向作用较为突出,教学主体应构建科学高效的实践教学体系为应用型人才培育提供路径保障。行政管理专业本科实践教学体系的建构应围绕目标体系、内容体系、保障体系和评价体系等方面着手展开。 展开更多
关键词 应用人才培育 行政管理专业 实践教学体系
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新时期高职院校化工专业大学生教育管理实践探究——评《化学课程与学生认识素养发展》
10
作者 梁晶晶 《应用化学》 北大核心 2025年第2期I0008-I0008,共1页
基于当前高职院校化工专业教育面临的挑战与机遇。随着产业结构的调整和技术的快速发展,化工行业对高素质人才的需求日益增加,传统的教学模式已无法完全适应新时期的发展需求。在这一背景下,如何通过科学合理的课程设计和教学管理,培养... 基于当前高职院校化工专业教育面临的挑战与机遇。随着产业结构的调整和技术的快速发展,化工行业对高素质人才的需求日益增加,传统的教学模式已无法完全适应新时期的发展需求。在这一背景下,如何通过科学合理的课程设计和教学管理,培养具备扎实理论基础、良好职业素养以及创新实践能力的化工专业学生,成为教育管理的重要课题。 展开更多
关键词 大学生教育管理 实践探究 化学课程 传统的教学模式 创新实践能力 高职院校化工专业 教学管理 素养发展
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OBE+CDIO理念的园林专业实践教学体系研究与探索 被引量:6
11
作者 李英杰 岳永杰 +2 位作者 赵红霞 胡晓龙 闫晓云 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第4期179-183,共5页
以园林专业就业与实践教学环节中的实际问题为导向,将课程目标与学生就业需求相结合,依托行业资源共建专业教学资源平台。将CDIO理念分解到实践教学体系中,建立适应园林专业教育需求“以点串线、以线带面、以面连体”的互联互通,渐进共... 以园林专业就业与实践教学环节中的实际问题为导向,将课程目标与学生就业需求相结合,依托行业资源共建专业教学资源平台。将CDIO理念分解到实践教学体系中,建立适应园林专业教育需求“以点串线、以线带面、以面连体”的互联互通,渐进共融式的新型教学模式。该模式的实施,实现了对实践教学模式的系统性改革,包括梳理了人才培养方案、优化了实践教学内容、更新了实践教学理念,并强调了学生学习自主性的教学目的,从而提升了学生的综合素质和就业竞争力。 展开更多
关键词 OBE CDIO 应用型 园林专业 实践教学体系
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教学管理体系在化工专业实践教学中的构建与优化改革
12
作者 陈利利 张亚君 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期179-179,共1页
在化工专业实践教学中,教学管理体系的构建与优化对培养高素质、实用型工程技术人才具有不容忽视的影响。随着教育理念的进步及科技手段的发展,传统教学与管理模式已经难以满足化工行业对创新人才的要求。因此,深化教学管理体系的改革,... 在化工专业实践教学中,教学管理体系的构建与优化对培养高素质、实用型工程技术人才具有不容忽视的影响。随着教育理念的进步及科技手段的发展,传统教学与管理模式已经难以满足化工行业对创新人才的要求。因此,深化教学管理体系的改革,探索实践教学与教育技术相结合的新思路,已成为实现教学质量和提升教学效率的关键。本文剖析当前化工专业实践教学中教学管理的现状与不足,进而提出针对性的理论构建与优化策略,为教育领域相关的教学改革提供理论参考与实践指导。 展开更多
关键词 教学管理体系 构建与优化 工程技术人才 探索实践 化工专业实践教学 教学改革 教学质量 创新人才
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外语类专业实践教学体系的探索与实践 被引量:2
13
作者 王金铨 缪海涛 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期47-50,共4页
本研究从外国语言文学类教学质量国家标准对人才培养提出的实践能力要求出发,分析了外语类专业实践教学的现状和问题,基于实践教学系统化、实践过程协同化、实践评价多元化三个原则,构建了四种实践教学模式和五大实践平台,形成由基础实... 本研究从外国语言文学类教学质量国家标准对人才培养提出的实践能力要求出发,分析了外语类专业实践教学的现状和问题,基于实践教学系统化、实践过程协同化、实践评价多元化三个原则,构建了四种实践教学模式和五大实践平台,形成由基础实践、专业实训和综合实践构成的动态实践教学体系,将实践教学贯穿本科教学全过程,解决实践教学缺乏系统性的问题和实践课程设置与社会需求相脱节的问题。 展开更多
关键词 外语类专业 实践能力 实践教学体系
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基于“文化育人”目标的风景园林专业核心课程体系教学实践 被引量:1
14
作者 才燕 宁崴 +2 位作者 孙晓刚 杨立红 姜大崴 《现代园艺》 2024年第3期186-188,共3页
“文化育人”旨在有效发挥课程育人作用,农林类课程如何提升立德树人成效和人才培养质量已成为教师必须面对的挑战,构建面向新农业、新乡村、新农民、新生态的课程教学目标,将强农兴农的使命、知农爱农的情怀培养融入教材、融入课堂,引... “文化育人”旨在有效发挥课程育人作用,农林类课程如何提升立德树人成效和人才培养质量已成为教师必须面对的挑战,构建面向新农业、新乡村、新农民、新生态的课程教学目标,将强农兴农的使命、知农爱农的情怀培养融入教材、融入课堂,引导学生学做结合、知行合一,实现知识共鸣、情感共鸣、价值共鸣。“风景园林规划设计”课程采用的任务驱动、情境式教学模式的改革研究,初步尝试如何在课程中潜移默化地实现情感目标的达成。 展开更多
关键词 文化育人 风景园林专业 专业核心课程体系 教学实践
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融入科技特派员制度的农林类专业实践教学评价体系研究——基于CIPP-AHP的研究方法
15
作者 曾芳芳 胡延福 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第5期116-120,共5页
以科技特派员制度的实施为背景,采用CIPP和AHP相结合的方法对农林类专业实践教学过程中涉及到的相关指标进行分析,并计算权重,根据依此确立的指标体系指导农林类专业实践教学。研究结论:应从确立以实践成果为导向的实践教学理念、加强... 以科技特派员制度的实施为背景,采用CIPP和AHP相结合的方法对农林类专业实践教学过程中涉及到的相关指标进行分析,并计算权重,根据依此确立的指标体系指导农林类专业实践教学。研究结论:应从确立以实践成果为导向的实践教学理念、加强基础条件建设、优化实践课程教学体系建设和提升实践运行能力等四个方面进行融入科技特派员制度的农林类专业实践教学建设路径探索。 展开更多
关键词 科技特派员 农林类专业 实践教学 评价体系 CIPP-AHP
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基于产教融合的无机非金属材料工程专业实践教学体系改革与探索 被引量:1
16
作者 饶美娟 王发洲 杨露 《硅酸盐通报》 CAS 北大核心 2024年第9期3494-3498,共5页
目前,无机非金属材料行业对专业人才的实践创新等综合能力提出了更高要求。根据行业发展与人才需求,武汉理工大学无机非金属材料工程专业开展基于产教融合的实践教学改革与创新。结合材料人才成长规律,明确以培养无机非金属材料领域的... 目前,无机非金属材料行业对专业人才的实践创新等综合能力提出了更高要求。根据行业发展与人才需求,武汉理工大学无机非金属材料工程专业开展基于产教融合的实践教学改革与创新。结合材料人才成长规律,明确以培养无机非金属材料领域的战略科学家和高技术工程师为人才培养目标,制定以实践创新能力为核心的专业知识学习、实践技能锻炼和个性化能力提升的培养方案;创建“基础技能强化-工程能力培养-创新思维和能力提高”三个阶段递进式实践教学体系,搭建“认知与基础-综合与设计-研究与创新”实践教学平台,开展实践课程教学,实现学生专业综合能力逐步提升。 展开更多
关键词 无机非金属材料工程专业 实践教学体系 产教融合 人才培养
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工商管理专业实践教学体系设计与实施 被引量:24
17
作者 曲立 刘宇 +1 位作者 葛新权 金春华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第11期228-230,共3页
实践教学对培养学生解决实际问题能力具有关键作用。我校工商管理专业通过多年教学摸索,根据企业需求,提出了工商管理专业实践教学体系设计的4个维度思路,以及"三层次四模块"实践教学体系,对提高工商管理专业学生能力和素质... 实践教学对培养学生解决实际问题能力具有关键作用。我校工商管理专业通过多年教学摸索,根据企业需求,提出了工商管理专业实践教学体系设计的4个维度思路,以及"三层次四模块"实践教学体系,对提高工商管理专业学生能力和素质起到了十分重要作用。 展开更多
关键词 工商管理 实践教学 教学体系
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谈我国高校财务管理专业实践教学体系的构建 被引量:34
18
作者 刘树艳 李玲 《会计之友》 北大核心 2007年第05S期41-42,共2页
财务管理专业在我国高校学科体系中,属于新兴专业。在专业建设的诸多方面都取得了一定的进展,但在该专业实践教学方面相对比较薄弱。本文针对当前我国高校财务管理专业在实践环节的教学现状进行分析,并在此基础上提出了构建财务管理专... 财务管理专业在我国高校学科体系中,属于新兴专业。在专业建设的诸多方面都取得了一定的进展,但在该专业实践教学方面相对比较薄弱。本文针对当前我国高校财务管理专业在实践环节的教学现状进行分析,并在此基础上提出了构建财务管理专业实践教学体系的设想。 展开更多
关键词 财务管理专业 实践教学体系 高校 学科体系 专业实践 教学现状 实践环节 教学
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关于应用型本科财务管理专业实践教学体系构建的探讨 被引量:28
19
作者 管静 万义平 《会计之友》 北大核心 2006年第12S期44-45,共2页
实践教学在应用型本科财务管理专业人才培养过程中具有重要作用。笔者在分析财务管理专业实践教学体系现状的基础上,提出“了一个目标、两个保证、三个结合、四个层次”的应用型本科财务管理专业实践教学体系方案,并探讨了相应的对策和... 实践教学在应用型本科财务管理专业人才培养过程中具有重要作用。笔者在分析财务管理专业实践教学体系现状的基础上,提出“了一个目标、两个保证、三个结合、四个层次”的应用型本科财务管理专业实践教学体系方案,并探讨了相应的对策和措施。 展开更多
关键词 财务管理专业 专业实践教学 应用型本科 体系构建 实践教学体系 人才培养过程
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关于实践教学评价指标体系的研究——以管理类专业为例 被引量:23
20
作者 于兆吉 苏长海 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第11期80-82,共3页
实践教学一直是应用型学科发展过程中的薄弱环节及教学难点。影响实践教学的因素主要有主管部门对实践教学的重视程度、实践教学资金投入、实践教材建设和实践教学手段、教学人员的实践能力和学生实践能力等。基于实践教学影响因素分析... 实践教学一直是应用型学科发展过程中的薄弱环节及教学难点。影响实践教学的因素主要有主管部门对实践教学的重视程度、实践教学资金投入、实践教材建设和实践教学手段、教学人员的实践能力和学生实践能力等。基于实践教学影响因素分析的基础上,建立评价指标,采用AHP方法确定评价指标权重,并有重点地对实践教学手段进行排序,对我国管理类实践教学发展将起到指导性作用,在评价理论应用实践上具有应用价值。 展开更多
关键词 管理专业 实践教学 指标体系 评价模型
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