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题名原始思维发展阶段论
被引量：1
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作者
宋德宣
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机构
辽宁社会科学院
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出处
《社会科学辑刊》
CSSCI
北大核心
1995年第6期13-19,共7页
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文摘
原始思维发展经历了高低两个阶段,即行动思维和幻象思维阶段。行动思维发展经历了初始阶段、行动格形成并转化为思维的格和思维因子分化三个具体阶段之后上升到高级阶段。原始思维的高级阶段——幻象思维则经历了行动幻象、人格幻象、神秘幻象和法术幻象四个具体阶段之后,走完了原始思维发展的全过程。
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关键词
原始思维
行动思维
感性活动
经验思维
思维尺度
发展阶段
物种尺度
内在尺度
思维阶段
思维能力
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分类号
B80
[哲学宗教—思维科学]
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题名儿童思维的发生与发展
被引量：22
- 2
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作者
朱智贤
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出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
1986年第1期1-9,共9页
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文摘
思维是人脑对客观事物概括的、间接的反映，是客观事物的本质和规律的反映。它是在人的实践活动中、在感性认识（感觉、知觉、表象）的基础上，借助于词、语言和过去经验而实现的一种高级的心理过程或高级的心理机能。它是人的认识能力的核心成分，是人的主观能动性的集中表现。
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关键词
小学儿童
抽象逻辑思维
儿童思维
具体形象
推理思维
幼儿
发生与发展
知觉常性
行动思维
知识经验
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名论思维的涵义及其分类
被引量：1
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作者
张友谊
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出处
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
1990年第4期19-23,共5页
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文摘
思维是哲学、心理学等多门学科研究的对象,而究竟什么是思维?思维可以分为哪几种基本类型?目前在学术界尚未取得一致的看法。笔者在此略陈管见,与同志们共同探讨之。
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关键词
行动思维
形象思维
抽象思维
思维形式
涵义
认识过程
非逻辑思维
认识活动
基本类型
自然语言
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分类号
D2
[政治法律—中共党史]
C55
[社会学]
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题名高校应用型人才培养的基本命题
被引量：2
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作者
刘涛
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机构
山东工商学院工商管理学院
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2019年第6期78-79,85,共3页
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基金
中华人民共和国文化与旅游部2019年“双师型”师资人才培养项目“一流专业建设背景下旅游管理类本科学生专业实习运行体系的构建与实施研究”
山东工商学院教改项目“能力本位的经管类本科专业应用型人才培养构建与运行机制研究”的阶段性研究成果
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文摘
通过梳理已有文献,从职能定位、职业方向、培养主体、培养要求、培养体系等五个方面对应用型人才、研究型人才和技能型人才进行比较分析,并以此为基础界定应用型人才的内涵与特征。通过对个体价值、创造能力和高校人才培养条件的分析,指出应用型人才培养必须围绕“优化学生的‘思维-行动’能力”这一基本命题展开。
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关键词
应用型人才
研究型人才
技能型人才
“思维-行动”能力
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Keywords
Application-oriented talents
Research-oriented talents
Skills-oriented talents
“Thinking-action”abilities
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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