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基于中职机械制图课程“项目导向式”教学模式探讨被引量：2: 1; 作者陈旭东《农机使用与维修》 2020年第7期131-132,共2页; 中职学生的培养目标是能够直接进入企业,直接进入工作岗位,满足企业的用人需求,使其就业质量得到有效提高。根据中职汽修专业机械制图课程的结构和特点以及企业对中职学生的用人要求,进行综合评价,而后进行教学过程的改革,从单一的讲授... 展开更多; 关键词中等职业教育机械制图课程项目导向式教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于OBE与PBL法耦合模式在甘蔗制糖实验课程教学改革中的应用: 2; 作者陆丽金苏龙潘莉莉《广西糖业》 2025年第2期143-147,共5页; 探讨甘蔗制糖实验课程教学改革模式,以期为制糖行业培养具备扎实理论基础与丰富实践经验的高素质应用型人才并为推动我国蔗糖产业与地方经济高质量发展提供参考依据。针对高校甘蔗制糖实验原理与技术课程教学过程中存在的课堂教学课时... 展开更多; 关键词甘蔗制糖实验课程教学模式成果导向教育项目式学习应用型人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于行动导向的项目式教学探索被引量：3: 3; 作者王宏伟《中国职业技术教育》北大核心 2013年第35期9-12,共4页; 本文以数控加工专业的核心课程数控加工技术的教学实践为例,详细说明了基于行动导向下的课程设计过程及课堂实践的举措。; 关键词行动导向项目式教学模式数控加工技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

创新教学模式构建高效课堂——太谷县职业中学校“行动导向合作式五步教学法”典型案例: 4; 《中国职业技术教育》北大核心 2014年第19期I0022-I0023,共2页; “职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。”学校秉承职业教育的理念和精神，经过多年的摸索与实践，提炼出了学校“行动导向合作式五步教学法”，旨在构建职业教育高效课堂，实现理论与实践对接，知识素质与能力并重，托起职中学... 展开更多; 关键词职业教育五步教学法行动导向高效课堂中学校教学模式构建合作式典型案例; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时期高职高专《园林植物学》实践教学改革与探索被引量：1: 5; 作者杨逢玉隋云吉杨帆《安徽农学通报》 2013年第21期87-89,共3页; 结合新疆实际,通过对《园林植物学》实践教学改革必要性的阐述,确定建立全新的行动导向式园林植物学项目教学模式的课程体系,将理论与实践有机地结合,将课堂教学与实践(实验)教学合二为一,从而实现实践教学与课堂教学的同步进行,建立了... 展开更多; 关键词园林植物学实践教学教学改革行动导向式项目教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于中职机械制图课程“项目导向式”教学模式探讨被引量：2: 1; 作者陈旭东; 机构阜新高等专科学校; 出处《农机使用与维修》 2020年第7期131-132,共2页; 文摘中职学生的培养目标是能够直接进入企业,直接进入工作岗位,满足企业的用人需求,使其就业质量得到有效提高。根据中职汽修专业机械制图课程的结构和特点以及企业对中职学生的用人要求,进行综合评价,而后进行教学过程的改革,从单一的讲授教学模式,向行动性和双向性模式转换。以项目教学作为切入点,把知识点运用到具体的项目当中,遇到知识点随时讲解,从而构建"项目导向式"教学模式。; 关键词中等职业教育机械制图课程项目导向式教学模式; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于OBE与PBL法耦合模式在甘蔗制糖实验课程教学改革中的应用: 2; 作者陆丽金苏龙潘莉莉; 机构广西科技师范学院生物与食品工程学院广西科技师范学院现代蔗糖业发展研究院; 出处《广西糖业》 2025年第2期143-147,共5页; 基金广西高等教育本科教学改革工程项目(2023JGA363) 广西科技师范学院教学改革工程项目(2024GKSYG66)。; 文摘探讨甘蔗制糖实验课程教学改革模式,以期为制糖行业培养具备扎实理论基础与丰富实践经验的高素质应用型人才并为推动我国蔗糖产业与地方经济高质量发展提供参考依据。针对高校甘蔗制糖实验原理与技术课程教学过程中存在的课堂教学课时不足、学生对制糖工艺和生产过程了解不足、实验随堂操作演示存在局限性及教学内容与科研生产实践脱节等问题,以培养适应制糖产业发展需求的应用型人才为目标,基于成果导向教育(OBE)和项目教学(PBL)法耦合模式,开发多元化的优质教学资源课程、构建理论与实践相结合的教学体系、加强与科研生产实践结合并构建“学生中心、产出导向”的“三级三性三方”教学评价体系,完成甘蔗制糖实验课程教学改革,可有效提高学生学习的主动性和灵活性,明显提升学生的实践能力和创新能力。; 关键词甘蔗制糖实验课程教学模式成果导向教育项目式学习应用型人才培养; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于行动导向的项目式教学探索被引量：3: 3; 作者王宏伟; 机构包头钢铁职业技术学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2013年第35期9-12,共4页; 文摘本文以数控加工专业的核心课程数控加工技术的教学实践为例,详细说明了基于行动导向下的课程设计过程及课堂实践的举措。; 关键词行动导向项目式教学模式数控加工技术; 分类号 G718 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创新教学模式构建高效课堂——太谷县职业中学校“行动导向合作式五步教学法”典型案例: 4; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2014年第19期I0022-I0023,共2页; 文摘 “职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。”学校秉承职业教育的理念和精神，经过多年的摸索与实践，提炼出了学校“行动导向合作式五步教学法”，旨在构建职业教育高效课堂，实现理论与实践对接，知识素质与能力并重，托起职中学子就业创业之梦。; 关键词职业教育五步教学法行动导向高效课堂中学校教学模式构建合作式典型案例; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时期高职高专《园林植物学》实践教学改革与探索被引量：1: 5; 作者杨逢玉隋云吉杨帆; 机构新疆应用职业技术学院; 出处《安徽农学通报》 2013年第21期87-89,共3页; 基金新疆应用职业技术学院教育教学改革项目(JG201212); 文摘结合新疆实际,通过对《园林植物学》实践教学改革必要性的阐述,确定建立全新的行动导向式园林植物学项目教学模式的课程体系,将理论与实践有机地结合,将课堂教学与实践(实验)教学合二为一,从而实现实践教学与课堂教学的同步进行,建立了有效的理论与实践一体化的教学模式。同时优化了《园林植物学》野外实习,对考核方式进行了改革,使学生们真正明白过程学习的必要性以及学习过程中职业核心能力培养的重要性。; 关键词园林植物学实践教学教学改革行动导向式项目教学模式; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于中职机械制图课程“项目导向式”教学模式探讨	陈旭东	《农机使用与维修》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于OBE与PBL法耦合模式在甘蔗制糖实验课程教学改革中的应用	陆丽金苏龙潘莉莉	《广西糖业》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于行动导向的项目式教学探索	王宏伟	《中国职业技术教育》北大核心	2013	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	创新教学模式构建高效课堂——太谷县职业中学校“行动导向合作式五步教学法”典型案例		《中国职业技术教育》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新时期高职高专《园林植物学》实践教学改革与探索	杨逢玉隋云吉杨帆	《安徽农学通报》	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料